《兩株玉蘭樹(shù)》閱讀練習題及答案
清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒(méi)有任何補益的事，然而每年此日不僅不能缺少，甚至早早就泛溢著(zhù)一種甚為急切的情緒。自己心里明白，上墳燒紙和跪拜的行為，無(wú)非是為消解對父母恩德虧欠太多的負疚心理，獲得一種安慰。
回到老屋小院，便坐在前院閑聊。許是那種負疚心緒得到消解，許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和平靜。記不得是誰(shuí)頗為驚詫地叫了一聲，玉蘭樹(shù)開(kāi)花了。我便朝大門(mén)右側的玉蘭樹(shù)看去，在樹(shù)梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。我的心微微一顫，驚喜得輕叫一聲，從坐著(zhù)的小凳上站起來(lái)，幾步走到玉蘭樹(shù)下，久久觀(guān)賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，雪白，鮮嫩，纖塵不染，自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹(shù)尚不見(jiàn)一片葉子，葉芽剛剛在枝條上突出一個(gè)個(gè)小豆般的苞，花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。玉蘭花在我其實(shí)也算不得稀罕，見(jiàn)得也早也多了，之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜，這是開(kāi)在自家屋院里的玉蘭花，而且是我栽植的玉蘭樹(shù)苗，便有了一種情結；還有一種非常因素，就是這株玉蘭樹(shù)苗成長(cháng)過(guò)程的障礙性經(jīng)歷，曾經(jīng)讓我頗費過(guò)一番心思。幾年前我重回原下小院讀書(shū)寫(xiě)字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉黨，閑聊中聽(tīng)說(shuō)我喜歡玉蘭花，便給我送來(lái)一株不過(guò)食指粗的幼苗，我便在大門(mén)右側的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和保護，我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護欄。得到我的用心守護和澆灌，玉蘭樹(shù)苗日見(jiàn)躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生機盎然，我便期待花苞的出現。恰好盼到玉蘭樹(shù)應該發(fā)苞開(kāi)花的規定期樹(shù)齡，不僅沒(méi)有開(kāi)花，失望且不論，等到葉子成型，我發(fā)現了非常的征象，本應是深綠色的葉子，卻呈現著(zhù)淺黃；即使到盛夏烈日暴曬的時(shí)候，各種樹(shù)葉都變得深綠近青的顏色，我的玉蘭樹(shù)葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰(shuí)都會(huì )看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉黨見(jiàn)了，有說(shuō)是蠐螬咬了樹(shù)根，有說(shuō)是缺肥，有說(shuō)是化肥施多燒了根，等等。后兩種說(shuō)法不能成立，我栽植時(shí)填的是農家糞土，不缺肥更不會(huì )發(fā)生燒根的事，倒是蠐螬啃食樹(shù)根有可能發(fā)生，卻也無(wú)可奈何。我曾扒土尋找蠐螬，一只也未見(jiàn)到。我就懷疑大約是玉蘭根自身發(fā)生了什么病患。
等到第二年，玉蘭樹(shù)仍然是滿(mǎn)樹(shù)病態(tài)的黃葉，自然不會(huì )開(kāi)花了。我便有所動(dòng)搖，這株病態(tài)的樹(shù)會(huì )不會(huì )自愈？需得幾年才能緩解過(guò)來(lái)？如果等過(guò)幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會(huì )白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿著(zhù)镢頭刨挖的一瞬，卻似乎聽(tīng)到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來(lái)。突然想到，任它繼續存在著(zhù)，如果真的挨過(guò)了病患，當一樹(shù)健康墨綠的葉子呈現在小院里的時(shí)候，我會(huì )獲得一種別樣的欣慰和鼓舞；如果萬(wàn)一病患發(fā)展到發(fā)生枯死，再換植一株也無(wú)妨，這株玉蘭樹(shù)便保存下來(lái)。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹(shù)的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了，我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒(méi)有舉起來(lái)……今年，這株玉蘭樹(shù)開(kāi)花了。盡管只有兩朵，卻是一種美的生命的勝利。遭遇過(guò)生存劫難之后開(kāi)放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見(jiàn)的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。
�。ㄟx自《新民晚報》，有刪改）
(1)下列對散文有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是( ) (5分)
A．文章開(kāi)頭寫(xiě)上墳燒紙和跪拜的行為，是為了引出下文寫(xiě)我要回到老家小屋，表達我對生老病死的思考。
B．作者突然看見(jiàn)玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，內心微顫，驚喜得輕叫一聲，這說(shuō)明他根本沒(méi)想到這顆玉蘭樹(shù)還會(huì )開(kāi)花。
C．文章先寫(xiě)玉蘭花開(kāi)，再寫(xiě)玉蘭樹(shù)的遭遇，增強了文章的藝術(shù)感染力。
D．玉蘭樹(shù)得以保存下來(lái)，是因為作者把玉蘭樹(shù)視為一個(gè)活生生的生命，是對生老病死參悟的結果。
E．文章以“一顆玉蘭樹(shù)”為線(xiàn)索，通過(guò)這顆曾經(jīng)快要病死今又開(kāi)花的玉蘭樹(shù)，表達了對父母的感恩與思念之情。
(2)簡(jiǎn)述第二段景物描寫(xiě)的作用。（6分）
(3)請概括說(shuō)明文章中這兩朵玉蘭花有什么特點(diǎn)？描寫(xiě)這兩朵玉蘭花時(shí)作者運用了什么修辭手法？（6分）
(4)結合全文，仔細品味文章最后“多了一縷人生況味的感受”，那是一種怎樣的'感受？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
�。�1）CD
�。ˋ項“引出下文寫(xiě)我要回到老家小屋”分析不當；B．“根本”過(guò)于絕對，由文中“約略記得去年夏天回家，玉蘭樹(shù)的葉子變綠了”一句可以看出，玉蘭樹(shù)的病情已經(jīng)有了好轉，作者也慶幸自己沒(méi)有挖掉它；E項抒發(fā)的是對生命的思考。）
�。�2）①通過(guò)對美好春景的描寫(xiě)，引出下文要描寫(xiě)的對象----玉蘭樹(shù)。②借生機勃勃的春景與下文遭遇過(guò)生存劫難的玉蘭樹(shù)相對比，表達其生命的頑強與美好。（每點(diǎn)3分）
�。�3）①特點(diǎn)是鮮嫩、純潔、生機勃勃；（2分）②在描寫(xiě)玉蘭花時(shí)作者運用了擬人和比喻的修辭手法，如“自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上”，將玉蘭花擬人化；“潔白如玉”則是比喻的手法，形象生動(dòng)地描繪出了這兩朵玉蘭花的鮮嫩、纖塵不染。（4分）
�。�4）①生命是頑強的，在遭遇挫折的時(shí)候，不要輕言放棄。這一顆幼小而又帶病的玉蘭樹(shù)最終能開(kāi)花，正是生命頑強的完美體現。②每一個(gè)生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就應該尊重。③遭遇過(guò)生存劫難之后的生命，更顯珍貴
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