《音樂(lè )是一種心境》的閱讀練習題及答案
�、僖魳�(lè )是一種心境。
�、诋斉笥褌兏嬖V我，他們如何對交響樂(lè )、奏鳴曲、室內樂(lè )一籌莫展的時(shí)候，我這樣對他們說(shuō)。
�、坌ぐ钭尯诎紫嚅g的鋼琴鍵輕輕起伏，當清澄的和弦與如歌的旋律從中飛逸出來(lái)的時(shí)候，你有沒(méi)有感受到他那一腔柔情？他在向你訴說(shuō)一個(gè)流亡者的孤獨，訴說(shuō)愛(ài)情帶來(lái)的惆悵，還有那莫名的、卻永遠彌漫于心頭的霧靄……貝多芬讓百十來(lái)人的大樂(lè )隊轟然作響，當鏗鏘嘹亮的號角音調震撼整個(gè)大廳的時(shí)候，你有沒(méi)有體會(huì )到那股英雄的豪氣？他在向全世界宣告人類(lèi)的理想，人類(lèi)的力量，他伸出巨大的拳頭，猛擊在命運布下的鎖鏈上！柴可夫斯基深情的唱起俄羅斯農民的曲調，他是在告訴你，那廣闊的土地上有著(zhù)多么沉重地、三套馬車(chē)印下的轍跡。舒伯特也把一個(gè)獨行旅人的背影，悄悄印在菩提樹(shù)綠蔭間，你看到他嗎？別閉上你的心扉，瞧，他們正向你走來(lái)，凝視著(zhù)你的眼睛，握住你的手。
�、芤魳�(lè )是一代又一代人的心境。
�、莺芫靡郧�，人們就懂得，對上帝齊聲的贊頌和祈禱，有著(zhù)多么不可思議的.力量，他們的靈魂會(huì )因之震顫，也會(huì )因之歸于安寧。于是，在一座座或簡(jiǎn)陋如石窟、或華而如圣殿的教堂四壁中，回蕩起和諧莊重的歌聲。但如果步入今天世界各地的基督教堂，你可能會(huì )驚異地聽(tīng)到迥然不同的祈禱和贊頌——強勁的律動(dòng)、狂熱的嗓音，混雜著(zhù)爵士樂(lè )的布魯斯音調……人群也不再是低頭下跪、喃喃念誦的人群，而是無(wú)數向天空揮動(dòng)著(zhù)的黑色的、白色的、黃色的和棕色的手臂，是無(wú)數張渴望自由和歡樂(lè )的、熱切的面孔。巴赫在他的賦格曲中，以美妙的和諧、均衡、嚴謹體現了建立秩序、樹(shù)立權威的“巴羅克”時(shí)代風(fēng)貌，他引著(zhù)你走進(jìn)的，是宏偉壯麗、堅固精巧的殿宇。而柏遼茲卻用《幻想交響曲》中狂熱的音浪裹挾著(zhù)你左奔右突，直到古曲的形式扭曲、變形、坍塌，然后，聽(tīng)他高唱掙脫靈魂桎梏、摧毀舊日城堡的浪漫主義贊歌�！�(zhù)音樂(lè )之聲，不知不覺(jué)中，走進(jìn)深邃而迷人的歷史幽境中去，每一扇被你推開(kāi)的大門(mén)后面，都有不同的歌聲為你響起，那就是一代又一代人心境的回聲。
�、抟魳�(lè )是你自己的心境。
�、咴趽碛辛素惗喾�、莫扎特、肖邦、柴可夫斯基這么多的朋友以后，在穿越了歷史的隧道，把無(wú)數充滿(mǎn)了愛(ài)與恨的旋律裝滿(mǎn)行囊，這個(gè)時(shí)候，音樂(lè )就是你自己的心境。
�、嘁粋�(gè)男孩告訴我，曾有一個(gè)黃昏，他和一個(gè)女孩靜靜地坐在湖邊。只想坐坐，看看夕陽(yáng)，不說(shuō)什么�？刹恢獜氖裁吹胤�，傳來(lái)了柴可夫斯基的鋼琴曲《船歌》。他說(shuō)那旋律太美了，太脆弱了，讓人只想依偎到一種溫柔中去，于是——他后來(lái)有些怪怪地笑著(zhù)說(shuō)——愛(ài)情，主宰了那個(gè)黃昏。隔了很多日子，他再一次聽(tīng)到那首《船歌》，卻無(wú)論如何也找不到那種讓人不能自己的感覺(jué)了，為此他失落了好一陣。這個(gè)男孩選擇聽(tīng)貝多芬的《命運》交響曲的日子，也很特別。那是一個(gè)夏日的中午，剛剛還晴朗如少女面龐的天空，只幾秒鐘便昏黃得恐怖，卷著(zhù)灰沙的狂風(fēng)呼嘯著(zhù)鉆進(jìn)所有的門(mén)窗、樓道，到處是乒乒乓乓和措手不及的人們驚叫的聲音。這個(gè)男孩從容不迫地把《命運》磁帶塞進(jìn)錄音機，然后提到門(mén)口，旋到最大的音量，按下了放音鍵。剎時(shí)，整個(gè)樓里灌滿(mǎn)了這偉大的、壓倒一切的聲勢，窗外彌漫著(zhù)的黃沙東倒西伏的大樹(shù)，也都變得非同尋常壯觀(guān)。那以后，他很久不敢再聽(tīng)《命運》，唯恐丟失記憶中那驚心動(dòng)魄的體驗。
�、徇@一幕幕體驗猶如一幅幅畫(huà)。有時(shí)候我真恨自己不是個(gè)畫(huà)家，否則，我會(huì )用油彩把那種體驗記錄下來(lái)。比如聽(tīng)肖邦《雨滴》前奏曲時(shí)，我“看”到的––––雨中繁茂蔥翠的草木，鄉村修道院屋檐的一角，那只淋濕了的、靜靜懸掛著(zhù)的鐘……還有內蒙古烏蘭布和沙漠上，清冷的晨風(fēng)中升起的朝霞，地平線(xiàn)那邊一架馬車(chē)的剪影，趕車(chē)人悠長(cháng)婉轉的歌聲……在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，你和我都可能是出色的詩(shī)人、畫(huà)家、舞蹈家。
�、庖晃恢笓]家在一次排練中對他的演奏員大聲說(shuō)：“音樂(lè )不在譜子里，它在你的心里！”我想，他的意思是讓這位演奏員把自己的情感調動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入一種心境，這樣，他的琴聲才能稱(chēng)之為音樂(lè )。同樣，對我們這樣聽(tīng)音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)入一種心境也是極其寶貴的。別怕那些交響樂(lè )、奏鳴曲、室內樂(lè )之類(lèi)的名詞，那只是作曲家所選擇的、表達他們心境的某種形式而已。什么時(shí)候，你聽(tīng)見(jiàn)了他們在音樂(lè )中向你訴說(shuō)的一切，什么時(shí)候，你獲得了涌遍全身心、無(wú)以替代的激情，我想，你就絕對是一位聽(tīng)音樂(lè )的內行了，因為你找到了他們的心境，也找到了自己。
1.下面的語(yǔ)句該怎樣理解？
�。�1）每一扇被你推開(kāi)的大門(mén)
�。�2）那旋律太美了，太脆弱了
2.作者說(shuō)：“在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，你和我都可能是出色的詩(shī)人、畫(huà)家和舞蹈家�！边@是為什么？
3.“音樂(lè )是一種心境�！备鶕囊�，分兩點(diǎn)對此概括說(shuō)明。
4.第三段中，“瞧，他們正向你走來(lái)，凝視著(zhù)你的眼睛，握住你的手”有什么表達作用？
答案：《音樂(lè )是一種心境》
1．（1）是指產(chǎn)生于不同時(shí)代、不同地域、具有不同作用，代表不同風(fēng)格的音樂(lè )殿堂的門(mén)。
�。�2）那旋律太美了，因為充滿(mǎn)愛(ài)意、棄滿(mǎn)溫柔；那旋律又太脆弱了，因為這種美很短暫，很容易失去，也很怕她失去。
2．音樂(lè )可以表現如詩(shī)的意境，如畫(huà)的美景，如舞蹈般美的韻律、身姿。因而，聽(tīng)音樂(lè )的人亦可獲得詩(shī)人、畫(huà)家、舞蹈家多方面的生活體驗，和美的享受。
3．一方面，不同時(shí)期，不同風(fēng)格的音樂(lè )家通過(guò)不同形式將自己的生活體驗、內心情感付諸音樂(lè )；另一方面，不同閱歷，不同環(huán)境中的聽(tīng)眾或欣賞者，如果用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，就會(huì )領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的美感，進(jìn)而把握音樂(lè )內涵，理解音樂(lè )家的心聲，成為音樂(lè )內行，音樂(lè )家的知音。
4．形象的表達出音樂(lè )家借助音樂(lè )與聽(tīng)眾進(jìn)行情感交流，說(shuō)明音樂(lè )是一種心境，是音樂(lè )家的一種心境。
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