《謝亭送別》閱讀練習題答案及賞析

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《謝亭送別》閱讀練習題答案及賞析，歡迎大家分享。

　　【原詩(shī)】：

　　謝亭送別

　　許渾

　　勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

　　日暮酒醒人已遠，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。

　　【注釋】：

　　勞歌：送別歌的代稱(chēng)。

　　【翻譯】：

　　譯文唱完了一曲送別的歌兒，你便解開(kāi)了那遠別的行舟，兩岸是青山，滿(mǎn)山是紅葉，水呀，在急急地東流。當暮色降臨，我醒來(lái)了，才知道人已遠去，而這時(shí)候，滿(mǎn)天風(fēng)雨，只有我一個(gè)人的身影獨自離開(kāi)了那西樓。

　　【賞析】：

　　《謝亭送別》是唐代詩(shī)人許渾所作。主要表達了詩(shī)人送別友人時(shí)的惆悵。詩(shī)歌以描寫(xiě)景色作為反襯的手法表達情感。

　　第一句寫(xiě)友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習俗�！皠诟琛�，原本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著(zhù)名的送別之地）送客時(shí)唱的歌，后來(lái)遂成為送別歌的代稱(chēng)。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫(xiě)出一種匆遽而無(wú)奈的情景氣氛。

　　第二句寫(xiě)友人乘舟出發(fā)后所見(jiàn)江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿(mǎn)目紅葉丹楓，映襯著(zhù)一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調，實(shí)際上前者恰恰是對后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。江淹《別賦》說(shuō)：“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何！”借美好的春色反襯別離之悲，與此同一機杼。這也正是王夫之所揭示的：“以樂(lè )景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè )，一倍增其哀樂(lè )”（《姜齋詩(shī)話(huà)》）的藝術(shù)辯證法。

　　這一句并沒(méi)有直接寫(xiě)到友人的行舟。但通過(guò)“水急流”的刻畫(huà)，舟行的迅疾讀者可以想見(jiàn)，詩(shī)人目送行舟穿行于夾岸青山紅葉的江面上的情景也生動(dòng)地表現了出來(lái)�！凹薄弊职低赋鏊托姓摺傲魉�何太急”的心理狀態(tài)，也使整個(gè)詩(shī)句所表現的意境帶有一點(diǎn)逼仄憂(yōu)傷、騷屑不寧的意味。這和詩(shī)人當時(shí)那種并不和諧安閑的心境是相一致的。

　　詩(shī)的前后聯(lián)之間有一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間間隔。朋友乘舟走遠后，詩(shī)人并沒(méi)有離開(kāi)送別的謝亭，而是在原地小憩了一會(huì )。別前喝了點(diǎn)酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著(zhù)了。一覺(jué)醒來(lái)，已是薄暮時(shí)分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道隨著(zhù)急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛，使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無(wú)言地獨自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)。（西樓即指送別的謝亭，古代詩(shī)詞中“南浦”、“西樓”都常指送別之處。）

　　第三句極寫(xiě)別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著(zhù)直抒離愁，而是宕開(kāi)寫(xiě)景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩(shī)人當時(shí)的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩(shī)人的蕭瑟凄清情懷。這樣借景寓情，以景結情，比起直抒別情的難堪來(lái)，不但更富含蘊，更有感染力，而且使結尾別具一種不言而神傷的情韻。

　　這首詩(shī)前后兩聯(lián)分別由兩個(gè)不同時(shí)間和色調的場(chǎng)景組成。前聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。而一、三兩句分別點(diǎn)出舟發(fā)與人遠，二、四兩句純用景物烘托渲染，則又異中有同，使全篇在變化中顯出統一。

　　閱讀練習題1　

　�。�1）作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感，請簡(jiǎn)要分析。（4分）

　�。�2）有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩(shī)的情感基調不和諧，其實(shí)不然，請你從表現手法方面作簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　答案：

　　10、（1）答：本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁，表達了詩(shī)人送別友人時(shí)的惆悵。（2分）友人乘舟遠去，兩岸美景迅速后退，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態(tài)，酒醒后的朦朧景象更顯凄黯孤寂。（2分） 【情感2分，分析2分】

　�。�2）答：紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺(jué)離別的難堪。（2分）這是典型的“樂(lè )景寫(xiě)哀情”的手法。（1分） 【“樂(lè )景寫(xiě)哀情”1分，分析2分】

　　閱讀練習題2

　　19．兩詩(shī)的第二句都寫(xiě)景。賈詩(shī)以“梅花發(fā)”對首句的“柳絮飛”，以物候的變化寫(xiě)出 的變化；許詩(shī)采用 的手法，表達別離之悲。

　　20．這兩首唐詩(shī)都寫(xiě)了水邊送友，你認為哪首詩(shī)的結尾更勝一籌？請結合全詩(shī)探究賞析。

　　答案：

　　19．季節（時(shí)間） 以樂(lè )景寫(xiě)哀情（反襯）

　　20．答案示例一：許詩(shī)結尾更勝一籌。

　�、購慕Y尾方式來(lái)看，許詩(shī)采用了以景作結的手法，比賈詩(shī)的直抒胸臆更為含蓄蘊藉。

　�、趶慕Y構上看，許詩(shī)注重前后照應，以“日暮”“酒醒”對“勞歌”，“下”對“急”，以時(shí)間、環(huán)境的變化寫(xiě)盡詩(shī)人的不舍與牽掛，與賈詩(shī)先景后情的傳統寫(xiě)法相比，表意更周密。

　�、酃P法更富變化。許詩(shī)前二句以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后二句以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情；與賈詩(shī)一以貫之的以哀景寫(xiě)離情相比，筆法更靈活。

　　答案示例二：賈詩(shī)結尾更勝一籌。

　�、購慕Y尾方式來(lái)看，既直抒胸臆，又以江水喻離愁形象作結，比許詩(shī)的以景作結，更增惆悵傷感；

　�、趶谋憩F手法來(lái)看，賈詩(shī)運用比喻與夸張，以浮云喻世情，以江水狀離愁，比許詩(shī)直接描寫(xiě)顯得更別致貼切；

　�、蹚那楦衼�(lái)看，賈詩(shī)以世情之淡襯離愁之長(cháng)，有“同為天涯淪落人”之感，比許詩(shī)敘寫(xiě)離愁更深一層。

　　閱讀練習題3

　　閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

　�。�1）詩(shī)歌第二句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請結合表達效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）

　�。�2）用自己的話(huà)概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）

　　答案：

　�。�4分）（1）（2分）用“紅”對“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對比，動(dòng)靜結合，充滿(mǎn)情趣。）

　�。�2）（2分）寫(xiě)了凄黯（凄清）之景（1分），表達了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）。

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