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別樣的禮物閱讀訓練及答案
�、購男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當時(shí)會(huì )喜上眉梢，也會(huì )把玩上數日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內心深處，常常會(huì )在某個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)地、溫馨滿(mǎn)懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。
�、谀鞘堑巧现v臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這種快節奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著(zhù)低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話(huà)，也不想吃東西�？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)，養養神明天再說(shuō)。
�、坶T(mén)外突然響起了嘈雜聲，接著(zhù)好像是父親和什么人說(shuō)話(huà)的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺(jué)競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子。
�、軐W(xué)生們異口同聲地問(wèn)著(zhù)我的病情，勸慰我好好休息；我也詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們的功課和這一天班級里的情況。
�、葸@時(shí)，我注意到班長(cháng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開(kāi)始翻再書(shū)包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書(shū)、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋(píng)果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿(mǎn)了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著(zhù)。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，我被一種強烈的幸福感包圍著(zhù)，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷地流下來(lái)。
“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽(tīng)到問(wèn)學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
噢，是他！這足個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著(zhù)。平日里，班級搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢(qián)來(lái)，怕同學(xué)笑話(huà)他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。
�、芩忧拥卣驹谖业拇策�，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物， 行嗎？”說(shuō)完，他注視著(zhù)我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著(zhù)一泓秋水，那樣清澈透明，看著(zhù)這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、帷袄蠋�，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。��！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重” 的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
�、軞q月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過(guò)半百的我，站在歲月的門(mén)檻上，淘盡了生活的塵粒，對過(guò)往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意�？粗�(zhù)散落在柜子里的一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。
�。ㄔ挠懈膭�(dòng)）
23．請將下面的詞語(yǔ)正、工整地抄寫(xiě)在答題卡相應的方格中。（2分）
溫馨眷念
24．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內容。（3分）
答：
25．選文標題有什么作用？（2分）
答：
26．選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？（2分）
答：
27．選文第⑨段劃線(xiàn)句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一
陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？（4分）
答：
28．選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？（3分）
答：
29．小巖畢業(yè)時(shí)，“我”作為老師，曾為他寫(xiě)過(guò)一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結合選文內容，以“我”的口吻寫(xiě)出這段贈言。（3分）
參考答案
23. 抄寫(xiě)正確、工整即可（2分)
24. 小巖在“我”生病時(shí)，送給我一份別樣的禮物，令我感動(dòng)�；颉拔摇痹谏r(shí)，收到小巖送的一份別樣的禮物，我的心被撼動(dòng)了。（3分，意對即可）
25. 用“別樣”暗示文章的中心（1分），“禮物”貫穿全文是文章的線(xiàn)索（1分），設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。（答對其中任意兩點(diǎn)即可給滿(mǎn)分.共2分）
26. 她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生，能公平地對待學(xué)生.受學(xué)生愛(ài)戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。（答出任意兩點(diǎn)就給滿(mǎn)分）
27. 比喻、排比（2分），生動(dòng)形象地表現出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給我的驚喜與感動(dòng)，增強語(yǔ)言氣勢，表達強烈感情（2分）。
28. 交代了小巖家境和他平曰里不參加班級活動(dòng)的情況，解釋了 “我”對小巖能來(lái)看 望“我”感到意外的原閔（以上兩點(diǎn)答對其一即可給1分〉，突出了小巖對老師情感的真摯（1分），為下文寫(xiě)小巖送我一句祝福當禮物做鋪墊（1分）。
29. 結合文章表達感謝之意（1分），有祝福（1分），表述符合老師身份（1分)。
示例：親愛(ài)的小巖：感謝你在我生病時(shí)送給我一份獨特的禮物，你是一個(gè)純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續保持這份純真。祝你學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
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