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舊唐書(shū)閱讀練習及答案
閱讀下面的文言文，完成后面題。
田弘正，本名興。少習儒書(shū)，頗通兵法，善騎射，勇而有禮。當季安之世，為衙內兵馬使。季安惟務(wù)侈靡，不恤軍務(wù)，屢行殺罰;弘正每從容規諷，軍中甚賴(lài)之。季安以人情歸附，乃出為臨清鎮將，欲捃摭其過(guò)害之。弘正假以風(fēng)痹請告，灸灼滿(mǎn)身，季安謂其無(wú)能為。及季安病篤，其子懷諫幼騃，乃召弘正署其舊職。弘正樂(lè )聞前代忠孝立功之事，視事之隙，與賓佐講論古今言行可否。魏州自承嗣已來(lái)，館宇服玩有逾常制者，悉命徹毀之，以正廳大侈不居，乃視事于采訪(fǎng)使廳。賓僚參佐，請之于朝。頗好儒書(shū)，尤能史書(shū)，《左傳》、《國史》，知其大略。自弘正歸國，幽、恒、鄆、蔡有齒寒之懼，屢遣客間說(shuō)，多方誘阻，而弘正終始不移其操。元和十年，朝廷用兵討吳元濟，弘正遣子布率兵三千進(jìn)討，屢戰有功。李師道以弘正效忠，又脅其后，不敢顯助元濟，故絕其掎角之援，王師得致討焉。十五年十月，鎮州王承宗卒，穆宗以弘正為鎮州大都督府長(cháng)史。弘正以新與鎮人戰伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千為衛從。十一月二十六日，至鎮州，時(shí)賜鎮州三軍賞錢(qián)一百萬(wàn)貫，不時(shí)至，軍眾喧騰以為言。弘正親自撫喻，人情稍安。仍表請留魏兵為紀綱之仆，以持眾心，其糧賜請給于有司。時(shí)度支使崔倰不知大體，固阻其請，凡四上表不報。明年七月，歸卒于魏州，是月二十八日夜軍亂，弘正并家屬等并遇害。穆宗聞之震悼，冊贈太尉，赗賻加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在兩都者數十人，競為崇飾，日費約二十萬(wàn)，魏、鎮州之財，皆輦屬于道。
(選自《舊唐書(shū)·田弘正傳》)
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項是(3分)
A.不恤軍務(wù) 恤：顧及
B.屢遣客間說(shuō) 間：參與
C.皆輦屬于道 屬：接連
D.弘正假以風(fēng)痹請告 告：告假
5.下列對文中相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是(3分)
A.“署”表示授予官職，“兼”、“領(lǐng)”均表示兼任官職，“行”、“守”均表示代理官職，“權”則表示暫代官職。
B.“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書(shū)，常含表志陳情、訴說(shuō)心曲之意，如《出師表》《陳情表》。
C.“視事”指官吏到職辦公，“下車(chē)”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老請求退職，“致政”、“致仕”則指退休。
D.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著(zhù)作，與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱(chēng)為“春秋三傳”。
6.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.田弘正忠于職守，深受擁戴。見(jiàn)季安追求奢侈，不理軍務(wù)，多施殺罰，他時(shí)常婉言勸諫，軍中將卒十分信賴(lài)他。
B.田弘正遵從規制，堅守臣節。在魏州，他拆毀超逾規制的館宇服玩，不用過(guò)于豪華的正廳，請朝廷任命賓僚參佐。
C.田弘正忠于朝廷，不改節操。歸順朝廷后，面臨危險的幽、恒、鄆、蔡等州長(cháng)官派人勸誘阻撓，他仍心向朝廷。
D.田弘正御下不嚴，被害致死。由于朝廷賞錢(qián)未按時(shí)送到，其隨從魏州士兵夜里叛亂，他及其家屬等一起遇害。
7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)
(1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮將，欲捃摭其過(guò)害之。(5分)
(2)仍表請留魏兵為紀綱之仆，以持眾心，其糧賜請給于有司。 (5分)
【答案】
4.B
5.A
6.D
7.(1)(5分)田季安因為看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮將，想尋找他的過(guò)失來(lái)謀害他。(賦分點(diǎn)：“以”，因為，1分;“人情”，人心，1分;補充“歸附”后的賓語(yǔ)1分;“捃摭”1分;句意1分)
(2)(5分)他給皇帝上奏章請求留下魏州士兵作為維護軍紀的人，以便穩定眾心，他們的糧餉向有關(guān)部門(mén)請求供給。(賦分點(diǎn)：“表”，給皇帝上奏章，1分;“紀綱之仆”，維護軍紀的人，1分;“持”，穩定，1分;介賓結構后置，1分;句意1分)
【解析】
4.
試題分析：本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力，高考考查的實(shí)詞，其意義和用法在教材中一般都學(xué)過(guò)，我們可以聯(lián)系教材，并結合原文語(yǔ)境來(lái)分析推斷，做到“詞不離句，句不離篇”。B項，間：挑撥，離間。故選B。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的 含義。能力層級為理解B。
5.
試題分析：本題可根據對文學(xué)常識的積累，聯(lián)系文本內容，結合著(zhù)具體語(yǔ)境分析選項是否正確，A項，“署”表示代理、暫任官職。故選A。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。
6.
試題分析：解答這類(lèi)題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細心。D項，叛亂的不是“魏州士兵”，而是鎮州三軍。故選D。
考點(diǎn)：歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7.
試題分析：文言翻譯，應將待譯句子放回語(yǔ)境去理解，也應注意盡可能直譯，將句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思落實(shí)，補出省略成分，將特殊句式學(xué)科網(wǎng)按現代漢語(yǔ)習慣譯出。需重點(diǎn)翻譯的關(guān)鍵詞：“以”，因為;“人情”，人心;補充“歸附”后的賓語(yǔ);“捃摭”;“表”，給皇帝上奏章;“紀綱之仆”，維護軍紀的人;“持”，穩定;介賓結構后置。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
田弘正，本名田興。年少時(shí)學(xué)習儒家經(jīng)典，精通兵法，擅長(cháng)騎馬射箭，勇敢而守禮度。在田季安任節度使時(shí)，他為衙內兵馬使。田季安一心追求奢侈，不顧及軍務(wù)，多次施行殺戮刑罰，田弘正時(shí)常婉言勸諫。軍中將吏很信賴(lài)他。田季安因看到人心歸附于他，就派他出任臨清鎮將，想尋找過(guò)失謀害他。田弘正借口患風(fēng)痹病請求告假，全身上下都被燒灼，田季安認為他再無(wú)所作為了。等到田季安病重，他的兒子田懷諫年幼無(wú)知，于是召回田弘正官復舊職。田弘正喜歡了解前代忠臣孝子建功立業(yè)的事跡，辦理公務(wù)的空閑時(shí)間，就同賓客僚佐談?wù)摴磐駚?lái)正反面的言行。魏州自田承嗣以來(lái)，館閣殿宇器物珍玩超逾規制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過(guò)于豪華而不使用，在采訪(fǎng)使廳辦事。賓客僚佐下吏，都請朝廷任命。非常愛(ài)讀儒家書(shū)籍，尤其通曉史書(shū)，《左傳》、《國史》，都知道大概。自從田弘正歸順朝廷，幽、恒、鄆、蔡有唇亡齒寒的恐懼，多次派遣說(shuō)客前去離間，多方勸誘阻撓，而田弘正始終不改變節操。元和十年，朝廷派兵討伐吳元濟，田弘正派兒田布率領(lǐng)三千人馬進(jìn)攻，多次立功。李師道因田弘正效忠朝廷，又在背后構成威脅，因此不敢公然幫助吳元濟，就斷絕了與吳元濟的相互策應，官軍得以順利進(jìn)攻。十五年十月，鎮州王承宗死，穆宗任命田弘正為鎮州大都督府長(cháng)史。田弘正因新近與鎮人交戰，有殺父殺兄之仇，就用二千名魏兵作為隨從衛兵。十一月二十六日，到達鎮州，當時(shí)朝廷賞賜鎮州三軍一百萬(wàn)貫賞錢(qián)，沒(méi)有按時(shí)送到，士兵以此為借口喧嘩鬧事。田弘正親自撫慰解釋?zhuān)诵牟派晕捕�。并給皇帝上奏章請求留下魏州士兵作為維護軍紀的人，以便穩定眾心，他們的糧餉向有關(guān)部門(mén)請求供給。當時(shí)度支使崔倰不識大體，堅決阻止他的請求，他先后四次上表章都沒(méi)有得到答復。第二年七月，將隨從士卒遣回魏州，當月二十八日夜晚士兵叛亂，田弘正及家屬等一起遇害，穆宗聽(tīng)說(shuō)后震驚悲痛，追贈為太尉，助葬用品加倍撥給。田弘正孝敬父母愛(ài)護兄弟關(guān)心晚輩，骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在兩都的有幾十人，他們競相夸耀豪華，每天約耗費二十萬(wàn)錢(qián)，運載魏州、鎮州的財貨，裝載的車(chē)輛在道路上絡(luò )繹不絕。河北的將士心中不平，所以不能完全改變那里的風(fēng)俗，最終因此招致禍亂。
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