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《沼澤地》閱讀題和答案
閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。以下是小編整理的《沼澤地》閱讀題和答案，歡迎閱讀！
《沼澤地》閱讀題和答案1
試題內容：
五、現代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）
閱讀下面的作品，完成12～15題。
沼澤地(日)芥川龍之介一個(gè)雨天的午后，我在某畫(huà)展的一個(gè)房間里發(fā)現了一幅小油畫(huà)。說(shuō)“發(fā)現”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫(huà)就像被遺忘了似的掛在光線(xiàn)最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說(shuō)也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫(huà)家不是什么知名的人。畫(huà)面上也只畫(huà)著(zhù)濁水、濕土以及地上叢生的草木�？峙聦σ话愕膮⒂^(guān)者來(lái)說(shuō)，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。
而且奇怪的是，這位畫(huà)家盡管畫(huà)的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒(méi)有使用綠色。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，到處涂著(zhù)混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫(huà)家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫(huà)前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問(wèn)。
我越看越感到這幅畫(huà)里蘊蓄著(zhù)一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫(huà)得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺(jué)。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì )沒(méi)腳脖子。我在這幅小油畫(huà)上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的.一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說(shuō)實(shí)在的，掛在同一會(huì )場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫(huà)當中，沒(méi)有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢�！庇腥诉呎f(shuō)邊拍了一下我的肩膀。我覺(jué)得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過(guò)頭來(lái)。
“怎么樣，這幅畫(huà)？”對方一邊悠然自得地說(shuō)著(zhù)，一邊朝著(zhù)《沼澤地》這幅畫(huà)努了努他那剛刮過(guò)的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來(lái)以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著(zhù)時(shí)新的淡褐色西裝。
這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過(guò)我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答 了他一句：“是杰作�！�
“杰作——嗎？這可有意思啦�！庇浾吲醺勾笮�。
大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫(huà)的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫(huà)本來(lái)不是會(huì )員畫(huà)的�？墒且驗樽髡弑救嗽磸湍钸斗且玫竭@兒來(lái)展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以?huà)煸谶@個(gè)角落里�！�
“遺族？那么畫(huà)這幅畫(huà)的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實(shí)他生前就等于是死了�！�
不知不覺(jué)間，好奇心戰勝了我對這個(gè)記者的反感。我問(wèn)道：“為什么呢？”
“這個(gè)畫(huà)家老早就瘋了�！�
“畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候也是瘋著(zhù)的嗎？”
“當然嘍。要不是瘋子，誰(shuí)會(huì )畫(huà)出這種顏色的畫(huà)呢？可你還在贊賞，說(shuō)它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來(lái)。他大概料想我會(huì )對自己的無(wú)知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因為他的話(huà)音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫(huà)。我在這張小小畫(huà)布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)他好像是因為不能隨心所欲地作畫(huà)才發(fā)瘋的呢。要說(shuō)可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的�！庇浾呗冻鏊斓臉幼�，幾乎是高興般地微笑著(zhù)。這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！
“死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了……”我默念道。
我渾身奇怪地打著(zhù)寒戰，第三次觀(guān)察這幅憂(yōu)郁的畫(huà)。畫(huà)面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，長(cháng)得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作�！蔽叶⒅�(zhù)記者的臉，斬釘截鐵地重復了一遍。
�。ㄕ浴妒澜缥膶W(xué)名著(zhù)經(jīng)典文庫》）
12.“死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了……”這句話(huà)除了有“畫(huà)家老早就瘋了”這一意思以外，還有哪兩層含義?（4分）
13．“記者”這一人物形象在文中起哪些作用？請分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（4分）
14．小說(shuō)以“沼澤地”為題，除了作為小說(shuō)線(xiàn)索串聯(lián)情節外，還有哪三點(diǎn)用意？請概括說(shuō)明。（6分）
15．結合小說(shuō)內容，談?wù)勀芊Q(chēng)得上“杰作”的藝術(shù)作品應具備哪些因素。（6分）
試題答案：
12.參考答案：（1）畫(huà)家生前為焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危機之中無(wú)法自拔；（2）畫(huà)家及其創(chuàng )作生前已不為人所承認和理解，人們早已無(wú)視他及其藝術(shù)的存在。
13．參考答案：（1）串聯(lián)故事，并推動(dòng)情節的發(fā)展；（1分）（2）作為畫(huà)家及其藝術(shù)所處社會(huì )環(huán)境的代表，反映畫(huà)家的創(chuàng )作追求不為人理解的處境；（1分）（3）以其對畫(huà)家及其創(chuàng )作的漠視和藐視，反襯出畫(huà)家獨特的藝術(shù)追求和畫(huà)作獨特的藝術(shù)魅力；（1分）（4）通過(guò)與“我”的矛盾沖突，突顯并深化作品主題。（1分）
14．參考答案：（1）象征畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng )作的險惡環(huán)境，烘托畫(huà)家的藝術(shù)形象；（2分）（2）通過(guò)畫(huà)作的內容和給人獨特的感受，隱喻藝術(shù)是藝術(shù)家生命存在和追求的獨立形式，應該體現藝術(shù)家獨特的情感體驗、人格傾向和藝術(shù)風(fēng)格。（只要答到表現作品主題用意上，即算正確）（2分）（3）折射作者對畫(huà)家內心“凄慘”掙扎的同情，對畫(huà)家堅持獨特認識及創(chuàng )作個(gè)性的尊敬。（2分）
15．參考答案：（1）能夠真實(shí)地反映生活，給人深刻的印象；（2）能夠表達自己內心的感受，反映自己真實(shí)的內心世界；（3）體現執著(zhù)的藝術(shù)追求和獨特的藝術(shù)個(gè)性；（4）能夠給人帶來(lái)激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。（每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)即得滿(mǎn)分）
《沼澤地》閱讀題和答案2
沼澤地
一個(gè)雨天的午后，我在某畫(huà)展的一個(gè)房間里發(fā)現了一幅小油畫(huà)。說(shuō)“發(fā)現”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫(huà)就像被遺忘了似的掛在光線(xiàn)最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，因此說(shuō)“發(fā)現”也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫(huà)家不是什么知名的人，畫(huà)面上也只畫(huà)著(zhù)濁水、濕土以及地上叢生的草木，對一般的參觀(guān)者來(lái)說(shuō)，恐怕是不屑一顧的吧。
然而奇怪的是，這位畫(huà)家畫(huà)的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒(méi)有使用綠色。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，到處涂著(zhù)混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫(huà)家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于某種癖好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫(huà)前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問(wèn)。
我越看越感到這幅畫(huà)里蘊蓄著(zhù)一股可怕的力量，尤其是前景中的泥土，畫(huà)得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺(jué)。這是一片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗哧”一聲，會(huì )沒(méi)過(guò)腳脖子。我在這幅小油畫(huà)上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說(shuō)實(shí)在的，掛在同一會(huì )場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫(huà)當中，沒(méi)有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢！”有人邊說(shuō)邊拍了一下我的肩膀，我覺(jué)得心里的什么東西好像被驚嚇掉了，就猛地回過(guò)頭來(lái)。
“怎么樣，這幅畫(huà)？”對方一邊悠然自得地說(shuō)著(zhù)，一邊朝著(zhù)《沼澤地》這幅畫(huà)努了努他那剛剛刮過(guò)的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來(lái)以“消息靈通人士”自居。身材魁梧，穿著(zhù)時(shí)新的淡褐色西裝。
這個(gè)記者曾經(jīng)給我留下過(guò)一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作�！�
“杰作嗎？這可有意思啦�！庇浾吲醺勾笮�。
大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，附近看畫(huà)的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望，我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫(huà)本不是會(huì )員畫(huà)的�？墒且驗樽髡弑救嗽磸湍钸斗且玫竭@兒來(lái)展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以?huà)煸谶@個(gè)角落里�！�
“遺族？那么畫(huà)這幅畫(huà)的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實(shí)他生前就等于是死了�！�
不知不覺(jué)間，好奇心戰勝了我對這個(gè)記者的反感。我問(wèn)道：“為什么呢？”
“這個(gè)畫(huà)家老早就瘋了�！�
“畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候也是瘋著(zhù)的嗎？”
“當然嘍。要不是瘋子，誰(shuí)會(huì )畫(huà)出這種顏色的畫(huà)呢？可你還在贊賞，說(shuō)它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來(lái)。他大概料想我會(huì )對自己的無(wú)知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因為他的話(huà)音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心，我十分鄭重地重新凝視這幅《沼澤地》，我在這張小小畫(huà)布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)他好像是因為不能隨心所欲地作畫(huà)才發(fā)瘋的呢。要說(shuō)可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的�！�
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著(zhù)，這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著(zhù)寒戰，第三次觀(guān)察這幅憂(yōu)郁的畫(huà)，畫(huà)面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，長(cháng)得那么生氣蓬勃，宛如充滿(mǎn)生命力的大自然本身一般。
“是杰作�！蔽叶⒅�(zhù)記者的臉，斬釘截鐵地重復了一遍。
11．結合全文，簡(jiǎn)析第一段畫(huà)線(xiàn)句的用意。（4分）
12．“這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當中的.一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！”，從修辭角度分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（3分）
13．第三段畫(huà)線(xiàn)句，描寫(xiě)沼澤地上的草木是黃色的，踏上沼澤地會(huì )有沒(méi)過(guò)腳脖子的感受，簡(jiǎn)述其作用。（4分）
14．文中三次審視《沼澤地》，概述“我”感情變化的過(guò)程。（4分）
�。�1）
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15．聯(lián)系全文，評析小說(shuō)中“我”眼中的畫(huà)家形象。（5分）
�。�20分）
11．①這幅畫(huà)掛在光線(xiàn)最幽暗的角落，畫(huà)框簡(jiǎn)陋，說(shuō)明不被人重視（暗示了畫(huà)家生前死后不被人賞識、不被人理解的悲慘境遇），②先抑后揚（欲揚先抑），③為結尾肯定這是一幅真正的杰作做鋪墊（對比）（4分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分，寫(xiě)出三點(diǎn)得4分）。
12．反語(yǔ)（1分），對當時(shí)社會(huì )淺薄世俗，缺乏藝術(shù)鑒賞力，壓抑埋沒(méi)天才畫(huà)家的諷刺（1分）對畫(huà)家敢于用生命去堅持自我個(gè)性的藝術(shù)創(chuàng )作，帶給世人心靈震撼卻不被認可的悲哀（1分）
13. ①揭示沼澤地具有吞噬一切的力量，②草木郁郁蔥蔥、生機勃勃的草木是黃色的，暗示（象征）畫(huà)家險惡環(huán)境中的頑強地抗爭，③反襯畫(huà)家在惡劣環(huán)境中對藝術(shù)執著(zhù)追求的精神（4分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分，寫(xiě)出三點(diǎn)得4分）
14. ①（認為作家出于某種癖好，故意夸張而）產(chǎn)生疑問(wèn)。②感到畫(huà)里蘊蓄著(zhù)可怕的力量，產(chǎn)生恍惚的悲壯的激情。③（得知畫(huà)家發(fā)瘋過(guò)世）內心受到震撼，肅然起敬 ④（體味到畫(huà)或畫(huà)家的內在生命力而深深折服）贊嘆是杰作。（每點(diǎn)1分, 意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
15. ①畫(huà)家是一位不被世人理解卻能堅守自我創(chuàng )作風(fēng)格的藝術(shù)家形象。②他能敏銳地捕捉大自然的景象，用純熟的技巧準確表現在作品中，③被可怕的焦躁與不安（惡劣創(chuàng )作環(huán)境、社會(huì )環(huán)境）所折磨而痛苦憂(yōu)郁甚至發(fā)瘋。
�、艿阅茉谒囆g(shù)作品中表現出頑強生命力（對藝術(shù)執著(zhù)追求），達到震撼人的心的效果（作品是杰作）（1分）。（每點(diǎn)1分，全部答到給5分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
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