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母親的羽衣閱讀及答案參考
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編收集整理的母親的羽衣閱讀答案參考，歡迎大家分享。
(1)講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著(zhù)壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：媽媽?zhuān)阏f(shuō)，你是不是仙女變的?
(2)女兒的問(wèn)話(huà)充滿(mǎn)童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問(wèn)話(huà)卻像一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟了情感與記憶的箱篋
(3)許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著(zhù)母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。
(4)母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽(yáng)光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂(lè )。
(5)我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著(zhù)兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì )回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：別碰，別碰，等你結婚送給你。
(6)那幅湘繡后來(lái)好像不知怎么就消失了，我也沒(méi)有細問(wèn)。但不能忘記的是母親打開(kāi)箱子時(shí)那份欣悅自足的表情，會(huì )讓我我覺(jué)得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì )忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。
(7)除了曬箱子，母親最?lèi)?ài)回顧的是早逝的外公對她的寵愛(ài)。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆漿都是超乎我想象力之外的美味。
(8)每聽(tīng)她說(shuō)那些事的時(shí)候，我都驚訝萬(wàn)分我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡(jiǎn)直就是理所當然地放在父親面前的，她自己的面前永遠是一盤(pán)雜拼的剩菜和一碗擦鍋飯。
(9)母親每講起那些事，總有無(wú)限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說(shuō)著(zhù)，并不想把那個(gè)世界拉回來(lái)。下一頓飯她仍然會(huì )坐在老地方吃那盤(pán)剩菜;而到夜晚，她會(huì )照例一個(gè)門(mén)一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個(gè)家里
(10)其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著(zhù)羽衣的仙女呢?像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮?她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著(zhù)自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。
(11)而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無(wú)聲無(wú)息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。
(12)女兒沒(méi)有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：媽媽?你到底是不是仙女變的?
(13)我回過(guò)神來(lái)，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應付著(zhù)：不是，媽媽不是仙女，你快睡覺(jué)。
(14)對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽(tīng)話(huà)地閉上眼睛，旋又不放心地睜開(kāi)：如果你是仙女，也要教我仙法哦!
(15)我笑而不答，替她把被子掖好。其實(shí)我真的想對她說(shuō)：是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。
10.認真閱讀全文，想一想，文中母親的羽衣究竟指的是什么?以此為題有什么好處?(4分)
11.揣摩并理解下面兩個(gè)句子的含義。(4分)
�、倨鋵�(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著(zhù)羽衣的仙女呢?
�、谄鋵�(shí)我真的想對她說(shuō)：是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。
12.讀第(6)至(8)自然段，回答下面的問(wèn)題。
�、俚�(6)(7)兩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)欣悅自足和最?lèi)?ài)回顧有著(zhù)怎樣的表達效果?(3分)
�、趶牡�(7)段敘述中我們可以看出母親在小時(shí)候倍受寵愛(ài)、盡享美味，而第(8)段中作者卻說(shuō)我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色。你認為作者這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)
�、劬C觀(guān)這幾段內容，從中可以看出母親有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)?(2分)
13.你認為本文表達的主題是什么?(3分)
14.正如文中所言，每一位母親自她決定做一個(gè)母親起，都自覺(jué)不自覺(jué)地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實(shí)，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每個(gè)做兒女的共同心愿。請以媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話(huà)，表達你的心愿。(4分)
參考答案：
10.母親在決定做一個(gè)母親前倍受寵愛(ài)、無(wú)牽無(wú)掛、自由快樂(lè )幸福的美好生活。好處：形象生動(dòng)，易引起讀者的閱讀興趣;富有內涵和韻味，易引發(fā)讀者深層的思考。
11.①每一位母親都曾有過(guò)美好的青春年華，都有著(zhù)對美的天性追求，都曾度過(guò)一段天真快樂(lè )、自由幸福的美好時(shí)光。②女人一旦做了母親，就肩負起了家庭的責任，肩負起了讓孩子盡享母愛(ài)、幸�？鞓�(lè )成長(cháng)的責任，也正因此，母愛(ài)才一代代得以延續和傳承。
12.①真實(shí)形象地寫(xiě)出了母親對過(guò)去美好時(shí)光的懷念與眷戀，也反映出母親內心世界的豐富與美好。②前后形成鮮明的對比;這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻精神和母愛(ài)的無(wú)私偉大;更易給讀者留下深刻的印象。③賢淑節儉，顧家愛(ài)家，內心豐富等。
13.歌頌了母愛(ài)的神圣偉大。
14.略
主題思想
歌頌母愛(ài)：文章通過(guò) “羽衣” 這一意象，表達每一位母親在成為母親前都有過(guò)美好、自由、快樂(lè )的生活，就像仙女擁有羽衣一樣。但為了家庭和孩子，她們自愿收起羽衣，奉獻出自己的一切，歌頌了母愛(ài)的偉大、無(wú)私和奉獻。
女性的角色轉變：探討了女性從少女到母親的角色轉變，展現了母親們在角色轉變過(guò)程中的犧牲與擔當，以及對家庭的責任感。同時(shí)也啟示讀者思考女性在家庭和個(gè)人追求之間的關(guān)系。
感恩與理解：?jiǎn)酒鹱优畬δ赣H的感恩之情，讓讀者理解母親為家庭所做出的默默付出，引導人們珍惜母愛(ài)，關(guān)注母親的內心世界。
寫(xiě)作手法
巧妙的意象運用：“羽衣” 是核心意象，象征著(zhù)母親少女時(shí)代的美好、自由與夢(mèng)想，以及母親為家庭放棄自我的那份珍貴的記憶。它使文章主題具象化，讓讀者更直觀(guān)地感受到母親的變化和母愛(ài)的深沉。
對比手法：將母親在成為母親之前可能擁有的美好自由生活與成為母親后的操勞、奉獻進(jìn)行對比，如母親回憶外公的寵愛(ài)與 “我” 記憶中母親總是吃剩菜形成鮮明對照，突出了母親角色轉變后的犧牲，使母愛(ài)的偉大更加凸顯。
細膩的描寫(xiě)：對母親曬箱子時(shí)的欣悅自足表情等進(jìn)行了細膩描寫(xiě)，生動(dòng)地展現了母親對過(guò)去美好時(shí)光的懷念，也讓讀者能深切感受到母親內心世界的豐富與美好。
獨特的結構：以與女兒的對話(huà)開(kāi)篇，引出對母親的回憶以及自己成為母親后的感悟，最后又以與女兒的對話(huà)結尾，首尾呼應，使文章結構完整，形成一個(gè)閉環(huán)。全文按照時(shí)間和空間相結合的方式展開(kāi)，從神話(huà)傳說(shuō)中的母親，到作者回憶中的母親，再到現實(shí)中的作者自己作為母親，展現了母愛(ài)的傳承。
豐富的修辭：運用了反問(wèn)等修辭手法，如 “其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著(zhù)羽衣的仙女呢”，增強了語(yǔ)氣，引發(fā)讀者的共鳴，強調了每一位母親都曾有過(guò)美好的青春年華這一事實(shí)。
人物形象
母親形象是文章的核心，她是一位慈愛(ài)、無(wú)私、顧家的女性。在成為母親前，她可能是一個(gè)備受寵愛(ài)、享受著(zhù)美好自由生活的少女，有著(zhù)自己的夢(mèng)想和快樂(lè )。成為母親后，她將全部的精力和愛(ài)都投入到家庭中，默默奉獻，任勞任怨，展現出了女性在家庭中的堅韌與擔當。
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