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文學(xué)生命的容器的閱讀練習題及答案

時(shí)間:2024-07-12 12:19:33 閱讀答案 我要投稿
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關(guān)于文學(xué)生命的容器的閱讀練習題及答案

  文學(xué),生命的容器

關(guān)于文學(xué)生命的容器的閱讀練習題及答案

  王威廉

 、俪3@Щ,難道寫(xiě)作真的只是為了超越生活,而不是進(jìn)入生活?當我在生命的谷底接納寫(xiě)作的治愈時(shí),卻一廂情愿地相信,寫(xiě)作是為了進(jìn)入生活,是我進(jìn)入生活內部,并得以窺見(jiàn)其中一切秘密的唯一門(mén)票。

 、谖膶W(xué)是對各種事物想法的詩(shī)意延伸,更是尖銳的詰問(wèn),它像是鋒利的匕首,令我們自欺欺人的話(huà)語(yǔ)面具徹底瓦解。當然,這不意味著(zhù)文學(xué)是一種隱蔽的精神暴力,恰恰相反,它是一項極盡溫柔的手藝。比如小說(shuō),其本質(zhì)是作者孤獨的故事。他自顧自地講述著(zhù),盡管他講到了陽(yáng)光與海岸,但是他的臉、他的身體處在一片深藏不露的黑暗之中。敘述已經(jīng)成了他生生不息的能量之源。一開(kāi)始,他在講述自己,后來(lái),他或許是在代替別人講述,再后來(lái),也許他的講述只是為了語(yǔ)言的呈現。當詩(shī)意通過(guò)敘事持續地抵達,開(kāi)始在另一個(gè)心靈的深處款款流動(dòng)的時(shí)候,不是他這個(gè)敘述者獲得了成功,而是他置身的那片黑暗終于被短暫地照亮。

 、鄣拇_,通過(guò)寫(xiě)作,我們得以把自己的內心經(jīng)驗與豐富人性輸入到另一個(gè)人身上,這種輸入的量越多,寫(xiě)作的價(jià)值便越大,文學(xué)便傳遞出了某種思想。

 、芪膶W(xué)是生命的容器,盡管這個(gè)容器很有限,但是,經(jīng)由作品儲存下來(lái)的那部分生命是最生動(dòng)、最細膩的,是任何DNA技術(shù)也無(wú)法復制的,是真正獨一無(wú)二的。所以,寫(xiě)作之道便是對生命的轉移,是對光源的擦亮,是對不可知的探究,是對信仰的確認。與此同時(shí),作家的形象也會(huì )隨之流傳下來(lái)。

 、莶环翉倪@個(gè)角度去理解羅曼·羅蘭說(shuō)的那句話(huà):“創(chuàng )造就是消滅死!

  (摘自2013年7月5日《光明日報》,有改動(dòng))

  26.根據第②段概括文學(xué)反映生活的基本特征。(3分)

  27.簡(jiǎn)要分析文學(xué)對生命的影響。(6分)

  28.結合文本具體解釋劃線(xiàn)句子所包含的意思。(6分)

  26.①文學(xué)揭示生活的本質(zhì);②文學(xué)反映生活的方式是藝術(shù)的。(答出一點(diǎn)得2分。共3分。第①點(diǎn)若答出“對生活的詩(shī)意延伸,尖銳詰問(wèn)”意思,得1分)

  27.①創(chuàng )作是作家的自我救贖(治愈);②作家通過(guò)作品來(lái)影響別人;③作家通過(guò)創(chuàng )作把自己的生命形象長(cháng)久地留在讀者心中。(每點(diǎn)2分。共6分)

  28.①作家創(chuàng )作的本質(zhì)是對生命的轉移;②作家終生寫(xiě)作,把作品留給世界;③作家的形象是借助其作品來(lái)流傳的。(每點(diǎn)2分。共6分)

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