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《嚴愷：浩瀚大海識英雄》閱讀答案
嚴愷是中國著(zhù)名的科學(xué)家、教育家，把畢生精力獻給了祖國的水利事業(yè)和教育事業(yè)。他于1912年8月10日生于天津，7歲喪父，11歲又失去母親，幼時(shí)的不幸，并沒(méi)有成為包袱而使他沉淪下去，反而培養了他自強自立的倔強性格。1935年，他大學(xué)畢業(yè)后留學(xué)荷蘭，留學(xué)期間，他不在乎一些人的輕視和白眼，在荷蘭著(zhù)名水工專(zhuān)家布魯克曼教授指導下，頑強地攻讀水利工程和海岸工程專(zhuān)業(yè)，初步掌握了荷蘭圍海工程方面的技術(shù)。1938年底他取得了土木工程師學(xué)位后，毅然回國。從此便與我國的長(cháng)江大河結下了不解之緣。
20世紀40年代，嚴愷在云南工作，跑遍云南省勘察可供開(kāi)發(fā)的農田水利工程，其中彌勒縣的竹園壩工程當即得到實(shí)施，發(fā)揮了效益。他參加錢(qián)塘江海塘工程的設計工作，首創(chuàng )了一種斜坡式海塘，替代了傳統的岸壁式直墻海塘，至今仍屹立于杭州灣北岸。
嚴愷自1958年起承擔并主持國家重點(diǎn)項目“天津新港回淤研究”，為解決天津新港嚴重回淤、建成深水大港提供了科學(xué)依據，開(kāi)創(chuàng )了我國淤泥質(zhì)海岸的研究工作的新領(lǐng)域，使我國在這方面的科學(xué)技術(shù)一直居于國際先進(jìn)地位。
20世紀60年代初，他被任命為長(cháng)江口整治研究領(lǐng)導小組組長(cháng)，負責研究長(cháng)江口航道改善問(wèn)題。70年代，他參加了我國當時(shí)最大的水利工程——長(cháng)江葛洲壩水利樞紐工程的技術(shù)指導與重要技術(shù)攻關(guān)工作。葛洲壩建成以后，嚴愷又參與了舉世矚目的長(cháng)江三峽大型水利樞紐工程的可行性論證。1994年12月14日，三峽工程正式開(kāi)工，他應邀出席了隆重的開(kāi)工典禮，并被聘為中國長(cháng)江三峽工程開(kāi)發(fā)總公司技術(shù)委員會(huì )顧問(wèn)。
嚴愷不僅是水利基礎建設的實(shí)踐者，還是一位管理有方的教育家和領(lǐng)導者。
早在1943年北上參加治理黃河水利工程時(shí)，他就強調理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)歷屆學(xué)生參加黃河堵口工程的設計、施工。這種突出黃河特色的教學(xué)方法，對提高河大水利系、土木工程系的教學(xué)質(zhì)量起到了顯著(zhù)作用。
1952年嚴愷教授受命自上海交大來(lái)到清涼山山腳，創(chuàng )建華東水利學(xué)院(河海大學(xué)前身)，他身先士卒，披荊斬棘，在草棚搭建的校舍中給學(xué)生上課，在新辟的簡(jiǎn)陋的運動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一起參加全校運動(dòng)會(huì )競走項目。嚴老以身作則、嚴謹踏實(shí)，與學(xué)生打成一片，在華東水利學(xué)院建院初始便有口皆碑。
在學(xué)校里，嚴愷一貫身體力行，以身作則。80年代初期，他指導過(guò)一名研究生。這個(gè)研究生在學(xué)習方面不求甚解，偷工減料，數據搜集比較馬虎，所寫(xiě)的論文經(jīng)嚴愷多次審查并責令修改，始終不能符合質(zhì)量要求，最終沒(méi)有取得碩士學(xué)位。而嚴愷在指導一名認真刻苦的博士生時(shí)，卻打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，派這個(gè)博士生到丹麥大學(xué)去，接受?chē)馔械闹笇�，共同完成培養高級人才的任務(wù)。
嚴愷傾注畢生心血主編了一部引起海岸工程界巨大反響的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《中國海岸工程》，獲得全國高校出版社優(yōu)秀學(xué)術(shù)著(zhù)作特等獎;而他幾十年倔強正直、治學(xué)嚴謹的人生經(jīng)歷，就是一部生動(dòng)形象的教科書(shū)。
誰(shuí)能縛住大�？颀�，保我海堤巋然不動(dòng)?中國科學(xué)院、中國工程院院士、河海大學(xué)名譽(yù)校長(cháng)嚴愷教授給出了最好的詮釋。
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�、�?lài)缾鸾淌谧钔春薰畛院�，這樣的事如果碰到了嚴愷教授，必然要碰一鼻子灰，輕者落個(gè)自討沒(méi)趣的尷尬下場(chǎng)，重者必遭先生當頭棒喝。
�、谑煜览系娜硕贾�，他有一件老羊皮布面舊大衣，還有一塊形影不離的舊懷表。大衣是他從荷蘭留學(xué)回國，參加黃河中上游地形測量時(shí)御寒穿的，他一直舍不得丟。而他的舊懷表，也是在歐洲學(xué)習時(shí)買(mǎi)的。每次主持會(huì )議，嚴老第一個(gè)動(dòng)作就是把懷表從身上取下，放到自己桌子前，以便嚴格掌握時(shí)間。
�、�1982年，華東水利學(xué)院30周年校慶，嚴老揮毫寫(xiě)下華東水利學(xué)院校訓：“艱苦樸素，實(shí)事求是;嚴格要求，勇于探索。”嚴老親手擬就的，不僅是河海大學(xué)的校訓，更是他的座右銘。
(1)下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )
A.嚴愷求學(xué)期間曾遭遇輕視和白眼，但并未影響他對知識的渴望和追求，完全掌握了圍海工程方面的技術(shù)后毅然回國。
B.青少年時(shí)期的不幸遭遇培養了嚴愷自強自立的倔強性格，頑強學(xué)習使得他中西學(xué)養交融、專(zhuān)業(yè)素養深厚，理論與實(shí)踐相結合使他貢獻卓著(zhù)。
C.嚴愷首創(chuàng )了一種斜坡式海塘，主持天津新港回淤研究，又參加了舉世矚目的長(cháng)江三峽大型水利樞紐工程的建設工作。
D.嚴愷對待不同學(xué)生的不同態(tài)度，讓我們看到了他治學(xué)嚴謹的一面，也充分體現了他對優(yōu)秀人才的愛(ài)護之情。
E.嚴愷剛直不阿、治學(xué)嚴謹的人生經(jīng)歷是一部生動(dòng)形象的教科書(shū)，這部教科書(shū)的價(jià)值遠遠大于他的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《中國海岸工程》的價(jià)值。
(2)嚴愷在哪些水利工程建設上取得了成績(jì)?請結合材料概括說(shuō)明。(6分)
(3)作為教育家，嚴愷做出了哪些貢獻?請結合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)為什么說(shuō)嚴愷是“浩瀚大海”里的“英雄”?請結合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
參考答案：
12、(1)答B 給3分答D給2分答C給1分答A或E給不給分.
解析：A項“完全”錯誤。E項無(wú)中生有。C項參加三峽建設工作不確切。
(2)①云南竹園壩水利工程當即得到實(shí)施，發(fā)揮了效益。②首創(chuàng )錢(qián)塘江斜坡式海塘，抗浪擋潮效果好。③天津新港回淤技術(shù)一直居于國際先進(jìn)地位。④參加葛洲壩水利樞紐工程建設，負責技術(shù)攻關(guān)。⑤參與長(cháng)江三峽大型水利樞紐工程的可行性論證工作。⑥參與黃河治理工作。(每點(diǎn)1分)
(3)①教育理念方面：重視理論聯(lián)系實(shí)際;倡導教育者要身體力行，以身作則。②人才培養方面：創(chuàng )建華東水利學(xué)院，為祖國大量培養水利人才;治學(xué)嚴謹，打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn);培養優(yōu)秀人才，為人才培養做表率。③理論建樹(shù)方面：他勇于探索，開(kāi)創(chuàng )了我國淤泥質(zhì)海岸研究工作的新領(lǐng)域，使我國在這方面的科學(xué)技術(shù)一直居于國際先進(jìn)地位;用畢生心血編成《中國海岸工程》，讓更多的人共享經(jīng)驗成果。(每點(diǎn)2分)
(4)①水利基礎建設的實(shí)踐者：嚴愷與祖國的長(cháng)江大河有著(zhù)不解之緣，他學(xué)成歸國后，將自己的一生都奉獻給了水利事業(yè)，參與了諸多水系的水利工程建設，成果卓著(zhù)。②管理有方的領(lǐng)導者和教育家：為了祖國的水利建設事業(yè)，他創(chuàng )辦學(xué)校，嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人，著(zhù)書(shū)立說(shuō)，孜孜不倦。③勇于探索的開(kāi)創(chuàng )者：首創(chuàng )錢(qián)塘江斜坡式海塘，開(kāi)創(chuàng )了我國淤泥質(zhì)海岸研究工作的新領(lǐng)域，使我國在水利建設的某些領(lǐng)域走在了世界的前列。④從嚴律己、勤儉節約的道德楷模：嚴愷一生主要的精力都集中在所從事的工作上，惜時(shí)如金，廉潔奉公，勤儉節約，剛直不阿，為科學(xué)界和教育界樹(shù)立了榜樣。(每點(diǎn)后都應有對應的簡(jiǎn)要內容分析;答對一點(diǎn)給2分，答對四點(diǎn)給8分)
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