- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文閱讀理解菩提樹(shù)附答案
我家巷口的路邊種了一棵菩提樹(shù)，這是在紐約少見(jiàn)的一種樹(shù)，大概也正因此，樹(shù)旁特別支撐了木架，使它能不怕強風(fēng)，長(cháng)得郁郁蔥蔥。
今年夏天，正該是菩提樹(shù)最繁茂的季節，不知怎的，那樹(shù)卻突然枯死了，似乎每個(gè)路上的人，都為它的調零而投以惋惜的目光。
這棵從小就被特別照顧，向來(lái)因有木架支撐，而未曾傾倒過(guò)的樹(shù)，為什么長(cháng)了十多年，幾乎要成為一棵大樹(shù)時(shí)，卻一下子死了呢？
有一天我特別走近它，撫摸著(zhù)它那依然細膩光滑的樹(shù)皮，作深深的悼念，突然發(fā)現樹(shù)皮上竟被人割了一圈裂口�！笆钦l(shuí)殺了菩提樹(shù)？”我沿著(zhù)刀痕轉向樹(shù)的另一側，發(fā)現居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹(shù)幼小時(shí)，為了保護它而拴的，豈料隨著(zhù)樹(shù)的成長(cháng)，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹(shù)皮，大家更難以覺(jué)察，直到此刻被我發(fā)現，卻已經(jīng)遲了。
許多對孩子的呵護，或當孩子幼小時(shí)，為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛，如果不能在他成長(cháng)中，逐漸給予解釋?zhuān)?huì )對孩子造成終生的傷害。對樹(shù)對人，道理都是一樣的。
（1）用簡(jiǎn)短的一句話(huà)概括短文的內容。
______________________________________________________________
（2）從全文來(lái)看，“我”對菩提樹(shù)的死抱著(zhù)一種怎樣的態(tài)度？
_____________________________________________________________
（3）因為“在紐約少見(jiàn)”，所以菩提樹(shù)“從小就被特別照顧”，并且在“樹(shù)旁支撐了支架”，這反映了人們怎樣的一種心理？請甲《藤野先生》一文中的一句俗語(yǔ)來(lái)概括。
______________________________________________________________
（4）菩提樹(shù)死了，是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)？
______________________________________________________________
（5）人內容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復，那么去掉第三段行不行？為什么？
_____________________________________________________________
（6）你能從現實(shí)生活中列舉一個(gè)有如“為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛”的例子？并談?wù)勀愕恼J識。
_____________________________________________________________
參考答案：
�。�1）短文主要寫(xiě)了菩提樹(shù)的死亡原因。
�。�2）是一種深深的悼念態(tài)度。
�。�3）物以命希貴。
�。�4）殺死菩提樹(shù)直接“兇手”是那段小鐵絲，而間接“兇手”則是人們的關(guān)心、照顧和遺忘。
�。�5）不行。這是個(gè)過(guò)渡段，“重復”意在承上，“發(fā)問(wèn)”意在啟下。
�。�6）“略”。言之成理，符合語(yǔ)境即可，但要注意語(yǔ)句的表達。
【語(yǔ)文閱讀理解菩提樹(shù)附答案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文閱讀理解訓練題附答案11-13
《背影》閱讀理解附答案08-30
杜鵑閱讀理解（附答案）09-14
水仙閱讀理解（附答案）07-20
蜘蛛閱讀理解附答案09-21
父子閱讀理解附答案06-12
老馬閱讀理解附答案02-24
生活是美好的閱讀理解附答案07-01
《溪水》閱讀理解題附答案06-07