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放牛的閱讀及答案
在學(xué)習和工作的日常里，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編精心整理的放牛的閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放牛
李漢榮
�、糯蠹s六歲的時(shí)候，生產(chǎn)隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。
�、朴浀媚穷^牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家叫它“老黑”。父親把牛牽出來(lái)，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節青竹條，指了指遠處的山，說(shuō)，就到那里去放牛吧。
�、俏彝送�，又望了望遠處的山，那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕，說(shuō)：“我怎么認得路呢？”
�、雀赣H說(shuō)：“跟著(zhù)老黑走吧，老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認得路�！�
�、筛赣H又說(shuō)：“太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候，就跟著(zhù)牛下山回家�！�
�、尸F在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕，把一個(gè)六歲的小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。
�、宋腋�(zhù)老黑向遠處的山走去。
�、躺仙降臅r(shí)候，我人小爬得慢，遠遠地落在老黑后面，我怕追不上它我會(huì )迷路，很著(zhù)急，汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉彎的地方把頭轉向后面，見(jiàn)我離它很遠，就停下來(lái)等我。
�、瓦@時(shí)候我發(fā)現老黑對我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。
�、温�(tīng)大人說(shuō)，牛生氣的時(shí)候，會(huì )用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就能把我踢下懸崖，踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。
�、峡晌矣X(jué)得老黑待我似乎很忠厚，它的行動(dòng)和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著(zhù)了我。
�、形业男∧X袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì )四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會(huì )可憐我這個(gè)小牛兒的吧。
�、言谏隙钙碌臅r(shí)候，我試著(zhù)抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒(méi)有拒絕我，我看得出它多用了些力氣。它顯然是幫助我，拉著(zhù)我爬坡。
�、液芸斓�，我與老黑就熟了，有了感情。
�、优Ｈサ牡胤�，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著(zhù)鼻子走的。
�、耘：軙�(huì )走路，很會(huì )選擇路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時(shí)候，牛選擇的那條路，一定是到達目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。
�、沼幸淮挝也恍⌒脑谝粋�(gè)梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛。我趴在地上，看著(zhù)快要落山的夕陽(yáng)，哭出了聲。這時(shí)候，牛走過(guò)來(lái)，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著(zhù)我，我明白了：牛要背我回家。
�、謱�(xiě)到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴！
�、�我騎在老黑背上，看夕陽(yáng)緩緩落山，看月亮慢慢出來(lái)，慢慢走向我，我覺(jué)得月亮想貼近我，又怕嚇著(zhù)了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著(zhù)我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏，星星越來(lái)越稠密。牛馱著(zhù)我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一顆流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔心會(huì )被牛角挑下幾顆。
�、嘏０盐荫W回家，天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我，不住地流淚。當晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對它的感激。
(21)秋天，我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年后，老黑死了。據說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑，他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏，我回到家鄉，專(zhuān)門(mén)到我童年放牛的山上走了一趟，在一個(gè)叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉著(zhù)牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階。它已比當年平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個(gè)牛蹄的形狀，那是無(wú)數頭牛無(wú)數次地踩踏成的�？隙�，在三十多年前，老黑也是踩著(zhù)這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著(zhù)我上坡下坡的。
(24)我凝望著(zhù)這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著(zhù)微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。
(25)我忽然明白，我放過(guò)牛，其實(shí)是牛放了我呀。我放了兩個(gè)月的牛，那頭牛卻放了我幾十年。
(26)也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。
(27)有時(shí)，它馱著(zhù)我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……
摘自《讀者》
1.閱讀全文，我們分明能夠感受到“我”對老黑感情的發(fā)展變化過(guò)程。請你篩選或概括能夠體現出這一過(guò)程的關(guān)鍵詞語(yǔ)，填寫(xiě)在答題卷的括號內。（2分）
( )→喜歡(信任)→( )→悲傷→懷念→( )
2.第6自然段中說(shuō)，“父親竟那樣放心”，這是為什么？（2分）
3.畫(huà)線(xiàn)的第19自然段中主要運用了什么修辭方法？這一段描述表現了“我”怎樣的思想感情?(2分)
4.聯(lián)系全文分析，第24自然段中“生命的氣息”是指什么?(2分）
5.你是怎樣理解第25自然段中的劃線(xiàn)句子的?（3分)
答案：
1.害怕感激激勵 （鼓舞 ）（答對一空不得分，兩空計1分，三空計滿(mǎn)分。2分）
2.（1）老黑認得路（1分）。（2）知道老黑溫順，會(huì )照顧人（1分）。（共2分）
3.擬人、比喻、夸張（1分）。答出“擬人”或“比喻”任意一種。計滿(mǎn)分：僅答“夸張”，不計分）對家鄉景色的迷戀、對家鄉的熱愛(ài)（1分）。（共2 分）
4.忠厚、質(zhì)樸、善良、堅毅、勇敢、頑強等品質(zhì)。（答出一點(diǎn)計1分，兩點(diǎn)計滿(mǎn)分，意思接近即可。共2 分）
5. “我”在放牛的過(guò)程中受到感染、受到熏陶（1分）。老黑的品質(zhì)一直影響著(zhù)“我”的生活，激勵著(zhù)“我”（2分）。（共3分）
小題1:閱讀全文后，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對老牛的情感變化。（4分）
害怕——（ ）——喜歡信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ）
小題2:請說(shuō)說(shuō)下列句中加粗詞的作用。(4分)
�。�1）牛去的地方，總是草色鮮美的地方。（2分）
�。�2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。（2分）
小題3:請在文中劃橫線(xiàn)的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。（4分）
A.這時(shí)候，牛走過(guò)來(lái)，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著(zhù)我，我明白了：牛要背我回家。（動(dòng)作描寫(xiě)）
B. 牛馱著(zhù)我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）
小題4:文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對待“我”的態(tài)度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)？（4分）
小題5:結尾說(shuō)“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里�！蹦愕某砷L(cháng)經(jīng)歷中有這樣牽系著(zhù)你的人或物嗎？對你有怎樣的影響？用深情的語(yǔ)言和大家分享。（４分）
參考答案：
小題1:（4分）著(zhù)急或擔心佩服感激懷念
小題2: (4分)（1）（2分）突出（1分）老黑有敏銳嗅覺(jué)（1分）令人佩服。
�。�2）（2分）強調（1分）老黑很會(huì )走路，很會(huì )選擇路（1分）。
小題3:（4分）A.（動(dòng)作描寫(xiě)，用走站低嗅彎等詞（1分）細膩傳神地（1分）寫(xiě)出了老黑體貼忠厚善良勤勞(2分)）B. 比喻，把起伏的山比作波浪，把在牛背上的顛簸比作漂浮在星空里，（1分）生動(dòng)形象地（1分）寫(xiě)出我騎在牛背上走在山路里的起伏顛簸，（1分）表達出作者心中的愜意和舒適和對牛的喜歡之情。（1分）
小題4:（4分）_答：父親對我很粗糙（1分），村人（見(jiàn)我嚎啕大哭卻覺(jué)得好笑顯得）不理解很冷漠（1分），他們與老黑形成鮮明的對比，老黑對一個(gè)小孩不僅不生氣不暴躁，反而體貼忠厚、愛(ài)護有加（1分）表現出老黑忠厚善良、任勞任怨的品質(zhì)。（1分）
小題5:（４分）_給分標準：理解“被牛牽在手里”是指牛的精神品質(zhì)對我的影響與激勵，（1分）能寫(xiě)出這樣對自己的人就行。（2分）語(yǔ)言深情。（1分）
小題1:閱讀全文后，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對老牛的情感變化。
此題要求學(xué)生認真閱讀課文，根據“我”對老牛的情感，找出關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。
此題考查學(xué)生如何理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。作此題目一定要結合上下句，讀出字里行間表達出的情感來(lái)，才能得出正解。
小題2:請在文中劃橫線(xiàn)的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。
此題目要從表達方式、修辭方法處作答。本題已告訴“動(dòng)作描寫(xiě)”“修辭方法”。
學(xué)生應該知道表達方式，和修辭方法的作用然后再根據語(yǔ)境來(lái)分析。附：表達方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細節描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。常用的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：
一是使深奧的道理淺顯化；
二是使抽象的事物具體化；
三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感�？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過(guò)對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語(yǔ)言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節。
小題4:文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對待“我”的態(tài)度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)。
此題考查學(xué)生的比較分析能力。需找出三者不同態(tài)度的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，然后再具體的分析其品質(zhì)。
小題5:結尾說(shuō)“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里�！蹦愕某砷L(cháng)經(jīng)歷中有這樣牽系著(zhù)你的人或物嗎？對你有怎樣的影響？用深情的語(yǔ)言和大家分享。
此題考查學(xué)生與讀者產(chǎn)生的情感共鳴，答案不唯一，言之成文，言之成理即可。但需注意結合“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里�！�
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