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《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》閱讀附答案解析
空山鳥(niǎo)語(yǔ)
郭楓
�、俚缴缴蟻�(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。
�、邙B(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?我想你應該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠敘述著(zhù)動(dòng)人的愛(ài)情。
�、墼诔瘉�(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著(zhù)，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著(zhù)、廝磨著(zhù)，總是分不開(kāi)啊!那時(shí)我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥(niǎo)呢?想著(zhù)想著(zhù)，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂；其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
�、苌饺甘穷B皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè )雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè )而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對著(zhù)山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè )能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè )時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠象山雀子那樣的歡樂(lè )呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類(lèi)啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂(lè )不快樂(lè )，不管你憂(yōu)傷不憂(yōu)傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂(lè )，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
�、葸^(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)。朦朧的光線(xiàn)竟靈空得如同飲醉了的月華：透著(zhù)微醺，透著(zhù)溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著(zhù)一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕--咕—”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì )把人拉回到一個(gè)古老的世界�！肮�--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫著(zhù)淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(cháng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!
�、薜缴缴蟻�(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂(lè )飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?
�、哌�要做些什么呢?
�、辔蚁胱鲆恢圾B(niǎo)，在山中。
小題1:作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)
小題2:文章多處運用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達作用。(3分)
小題3:仔細閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)
小題4:文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。(2分)
參考答案：
小題1:綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
小題1:示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè )雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透�！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè )雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
小題1:少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚；人不能永遠像山雀那樣歡樂(lè )，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類(lèi)。
小題1:在這兩句句話(huà)中，身處孤島的作者寄情于鳥(niǎo)，吐露了自己追求自由歡樂(lè )的心聲；作者希望像鳥(niǎo)兒一樣自己回到那片“深山廣林”，表達了回歸故鄉的愿望；這反映了作者憧憬自然，贊美生命，謳歌自由的思想感情。（答對兩點(diǎn)得分）
小題1:試題分析：第三段主要寫(xiě)綠背黃紋的鳥(niǎo)，它的鳴聲特點(diǎn)是重復纏綿；第四段主要寫(xiě)的是山雀的頑皮，它的特點(diǎn)是短促而嘹亮的，第五段主要寫(xiě)鷓鴣，它是穿插在各種聲音中時(shí)而傳來(lái)，所以是忽斷忽續的。
小題1:試題分析：從題干中可知文中使用了比喻的修辭手法，而且是用來(lái)描繪鳥(niǎo)鳴的，那么可以到描寫(xiě)各種鳥(niǎo)的語(yǔ)段去去尋找：第三段的綠背黃紋的鳥(niǎo)；第四段中的山雀；第五段中的鷓鴣。而使用的語(yǔ)句有：它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著(zhù)，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里迸落；山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè )雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光；這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。比喻的特點(diǎn)就是形象的表現本體內容，這里主要突出鳥(niǎo)鳴的特點(diǎn)。
小題1:試題分析：第四段先是寫(xiě)山雀是頑皮的精靈，寫(xiě)它的特點(diǎn)，再寫(xiě)它這樣做的原因，進(jìn)而寫(xiě)它能給人帶的的歡愉，再通過(guò)兩者比較，看出山雀所具有的正是人們所丟失的，人們丟失了什么呢？接下來(lái)寫(xiě)的就是人不夠歡愉的原因，于是句子就找到了。
小題1:試題分析：開(kāi)頭所寫(xiě)的內容是作者為了引出后面的內容，也奠定了敘寫(xiě)的感情基調，結尾再提到這一內容，而且寫(xiě)自己就想做一只鳥(niǎo)，可見(jiàn)作者對鳥(niǎo)的喜愛(ài)又上了一個(gè)層次，對鳥(niǎo)及鳥(niǎo)兒所代表的思想情感又有所升華。結尾與開(kāi)頭相呼應能起到結構更緊密的效果，能更強有力的突出主題。
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