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衡水湖看鳥(niǎo)閱讀試題訓練（附答案）
衡水湖看鳥(niǎo)
�、倏带B(niǎo)，就要比鳥(niǎo)起得早。
�、谇宄克狞c(diǎn)多鐘，我們就出發(fā)了。坐在面包車(chē)上，我腦子里盡是些《動(dòng)物世界》里關(guān)乎鳥(niǎo)的珍貴鏡頭幾十萬(wàn)只翅膀，撲啦啦剪碎了漫天朝霞;一片烏云，忽而遮天，忽而蔽海，讓坐在電視機前的人驚異地張大了嘴巴嘻，今天，我竟有這等福分，親身沖進(jìn)那烏云里，用眼睛與鏡頭，見(jiàn)證鳥(niǎo)翅馱來(lái)一個(gè)真實(shí)的天堂。
�、圮�(chē)子停在湖畔，我們被一望無(wú)際、隨風(fēng)俯仰的湖葦迎下了車(chē)。
�、�?chē)\嘰喳喳，啾啾嗈嗈，忽地一下，耳朵就給這聲音灌滿(mǎn)了。我下意識地去摸掛在脖子上的相機，卻幾乎同時(shí)住了手?zhù)B呢?我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)。
�、萁K于將自己送到了湖等深處。鳥(niǎo)鳴愈加繁盛。A. 颯颯葦風(fēng)中，仿佛有幾十張碟在同時(shí)播放班得瑞輕音樂(lè )。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不待聽(tīng)完一聲，又去追逐那一聲。
�、薰挥写篪B(niǎo)!眼睛死盯著(zhù)遠處的一片葦尖瞧，發(fā)現那里有數只大雁在嬉戲，但是，B. 它們飛得那樣審慎，才從葦尖上騰躍而起，你按快門(mén)的當兒，就已潛入葦從深處。
�、呶以{咒我與鳥(niǎo)之間那過(guò)大的距離。通過(guò)鳥(niǎo)兒恢宏的鳴唱氣勢，我約略猜得出，那葦叢深處至少藏著(zhù)一千只鳥(niǎo)!但是，它們巧妙地隱匿了自己。不容樂(lè )觀(guān)的生存環(huán)境，讓它們總是保持著(zhù)驚弓之態(tài)。它們會(huì )不會(huì )在心里對我說(shuō)，抱歉哦，我早已用完了自己的信任，如今，我穿起一件叫做防范的外衣，在遠離你的地方，警醒地逍遙。
�、嘤浀媚且荒暝诎籽蟮�，被人問(wèn)，吃不吃水鳥(niǎo)肉餡餃子?一只水鳥(niǎo)的肉才能包兩只餃子啊!我不敢吃，擔心一群水鳥(niǎo)會(huì )在我腹內銜淚喊冤。
�、嵯氲竭@里，我不禁感慨萬(wàn)分。在干燥少雨的北方，占地面積比十個(gè)杭州西湖還要大一些的衡水湖，是一個(gè)多么稀罕的存在;在枯燥乏味的日子里，那些用唧啾、嘔啞、咕嘎。啁哳抒懷的鳥(niǎo)兒，是一種多么溫存的陪伴。黃河遠走，湖水存留。土崗上碩大的貝殼惹我嘆息，我害怕我的嘆息會(huì )繁衍出更加茂密的嘆息
�、庠谖业霓k公桌上，有一本�？闯Ｐ碌您Q類(lèi)圣經(jīng)》。每當與那些可愛(ài)精靈對視，我總會(huì )想起梁實(shí)秋描寫(xiě)鳥(niǎo)的句子細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。鳥(niǎo)的最大價(jià)值，是給這世界帶來(lái)歡悅與美感;但是，胃袋至上主義者們，就是要把美剁成陷，再往以蔥絲、姜絲、香油、味精，精致地包成餃子，恬然交由味蕾與胃液去鑒賞。
(11)所以，那些被人類(lèi)調教得智商越來(lái)越高的大鳥(niǎo)們，自然學(xué)會(huì )了跟人類(lèi)躲貓貓。雖說(shuō)它們不媚遠道而來(lái)的我，雖說(shuō)我那沖進(jìn)烏云的癡想徹底泡了湯，雖說(shuō)我的相機沒(méi)有機緣親近那些關(guān)南彩翼，但我沒(méi)有怨懟，沒(méi)有懊惱，非但沒(méi)有，還要跟葦叢深處的精靈們說(shuō)：寶貝，你可要藏好。
1.整體感知文章內容，體會(huì )作者感情的變化。(4分)
驚喜 → 憧憬 → →
2.仔細閱讀選文，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)第⑩段中胃袋至上主義者指的是哪一類(lèi)人?
(2)躲貓貓在文中指的是什么意思?
3.批注，是精讀文章常用的一種方法。情從選文劃線(xiàn)句中任選一句進(jìn)行批注。(提示：從修辭手法、詞語(yǔ)的表達效果等方面入手。)(3分)
我選 _______________________ 批注：_____________________________
4.聯(lián)系上下文，請簡(jiǎn)要分析選文第⑧段在內容和結構上的作用。(4分)
5.文章結尾作者對鳥(niǎo)兒說(shuō)：寶貝，你可要藏好。此時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì )怎么回應作者呢?請你發(fā)揮想象，寫(xiě)出鳥(niǎo)兒想說(shuō)的話(huà)。(5分)
答案：
1.失望;感慨(嘆息)。
2.(1)指的是那些為了一飽口福，將鳥(niǎo)兒變成美食的人們。
(2)鳥(niǎo)兒對人類(lèi)失去了信任，將自己藏匿起來(lái)。
3.A示例：這個(gè)句子運用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出鳥(niǎo)聲的美妙?lèi)偠�，令人向往，表達了作者對鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
B示例;這個(gè)句子中，副詞才、就、已表示時(shí)間之短，鳥(niǎo)兒躲藏速度之快，動(dòng)詞潛用得傳神，生動(dòng)形象地表現了鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的審慎警覺(jué)。
4.內容上，補充人類(lèi)對鳥(niǎo)的傷害，表達作者的憤怒之情。
結構上，承上啟下，為下文寫(xiě)自己的感慨作鋪墊。
5.示例：謝謝你的好意�？上祟�(lèi)中像你這樣的人太少了，希望你能勸告人類(lèi)不要再為了一、己私欲殘害我的同胞了，否則你們將永遠見(jiàn)不到我們，世界也必然失去平衡。愛(ài)我們，也是愛(ài)你們人類(lèi)自己。
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