貧困卻不潦倒的風(fēng)度閱讀理解（附答案）

　　張羅同學(xué)聚會(huì )時(shí)，我們這些混得不錯的同學(xué)很自覺(jué)很有風(fēng)格地把費用劃為三等：混得一般的交300；混得不好的，一分錢(qián)都不用出；混得好的，聚會(huì )缺多少，補多少，兜底。大家圖的就是個(gè)樂(lè )兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。

　　盡管這樣，班長(cháng)還是頗為擔心地說(shuō)：九度能來(lái)嗎？

　　是啊，九度是那樣好面子的一個(gè)人，這些年，先是在有著(zhù)大好前途的機關(guān)里受了牽連下崗，后是愛(ài)人查出了淋巴癌，再后來(lái)跟人合伙開(kāi)飯店，飯店沒(méi)開(kāi)起來(lái)，借來(lái)的錢(qián)卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上，同學(xué)們輾轉相傳的。九度也來(lái)校友錄，留言卻總是說(shuō)些好事：姑娘考了第一名(盡管那只是小學(xué)二年級的期中考試)；妻子終于不用再去化療了。還有，他給報社提供的新聞線(xiàn)索被采納了，人家給了50塊錢(qián)。

　　有同學(xué)提議大家湊些錢(qián)幫幫九度，好歹階級兄弟一場(chǎng)。卻不想班長(cháng)乘興而去，敗興而歸，他說(shuō)：那家伙說(shuō)他還想捐點(diǎn)錢(qián)出來(lái)給誰(shuí)呢！人家的日子過(guò)得好著(zhù)呢！

　　同學(xué)說(shuō)：你看九度，日子都過(guò)成那樣了，還是繃著(zhù)，還裝，死要面子活受罪。

　　是的，九度上學(xué)那會(huì )兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規定，九度是可以申請貧困貸款的，他卻硬撐著(zhù)不肯，同學(xué)中一度流傳著(zhù)他的一句名言：把錢(qián)留給更困難的同學(xué)吧。并把這句話(huà)演變成各種版本：把不及格的機會(huì )留給渴望人生完美的同學(xué)吧！把失戀的痛苦留給沒(méi)有痛苦過(guò)的漂亮女生吧！

　　那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒(méi)有的九度走路全靠跑。他說(shuō)：本來(lái)在零度邊緣，這一跑，溫度“噌”地躥了九度。其實(shí)，九度說(shuō)的是39度，不過(guò)凍得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。這話(huà)風(fēng)行了起來(lái)，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之勢淹沒(méi)了他的本名。

　　聚會(huì )那天，九度還真來(lái)了。不光來(lái)了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領(lǐng)帶，比好些混得不錯的同學(xué)收拾得還像成功人士。有同學(xué)上去就是一拳，說(shuō)：你個(gè)九度，不裝能死��？咱們哥們兒，誰(shuí)還笑話(huà)你不成？

　　九度打著(zhù)哈哈，跑前跑后張羅著(zhù)。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點(diǎn)就把酒店的天花板頂起來(lái)：什么股票太沒(méi)譜了，說(shuō)套牢就套牢，十幾萬(wàn)轉眼就打了水漂兒；什么現在的孩子太難管了，鋼琴說(shuō)白買(mǎi)就白買(mǎi)，那玩意兒放家里死占地方，又不能當寫(xiě)字臺使；什么現在的官場(chǎng)簡(jiǎn)直就沒(méi)法混，大領(lǐng)導之間都別扭著(zhù)，聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)站誰(shuí)的隊，有學(xué)問(wèn)著(zhù)呢！九度笑著(zhù)給大家布菜、倒酒，一哥們兒喝得有點(diǎn)大，硬著(zhù)舌頭說(shuō)：九度，你說(shuō)你點(diǎn)背的，啥啥沒(méi)趕上，要不咋也弄個(gè)副局干干。

　　我們都攔著(zhù)那哥們兒不讓他哪壺不開(kāi)提哪壺，如果同學(xué)聚會(huì )整成富人對窮人的頤指氣使就沒(méi)勁了。沒(méi)想到九度卻端起酒杯，對大家說(shuō)：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過(guò)來(lái)了。我正有個(gè)好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績(jì)考上了省重點(diǎn)，學(xué)費全免�！蔽业奶�！我暗叫一聲，給兒子找了4個(gè)補習老師，結果連市重點(diǎn)的門(mén)都沒(méi)摸著(zhù)。九度說(shuō)：“我也重新上崗了，電視臺聘我當特約記者，咱也混進(jìn)新聞界了。還有，我愛(ài)人從得癌癥到今天已經(jīng)8年了，也就是說(shuō)，我們每一天都在創(chuàng )造著(zhù)生命的奇跡……”

　　九度一口干掉了杯里的酒，不知為什么，剛才那些牢騷滿(mǎn)腹或者臭顯擺的哥們兒都有點(diǎn)蔫，咋好像自己的日子過(guò)得沒(méi)九度帶勁呢？

　　聚會(huì )結束時(shí)，班長(cháng)拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒(méi)有寫(xiě)交錢(qián)的金額，而是寫(xiě)著(zhù)一行字：物品搬放、保管，接送……班長(cháng)說(shuō)：九度不肯白白占大家的便宜，他沒(méi)交錢(qián)，一定要以別的方式補償回來(lái)。

　　還有，他的那身西裝是他從前在機關(guān)時(shí)做的，他的妻子最近很不好……

　　看著(zhù)依舊忙忙碌碌送同學(xué)的九度，我說(shuō)：換了我們，誰(shuí)可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？

　　是的，我們眼里要面子的九度，其實(shí)要的是一種有尊嚴的生活方式。貧窮不可怕，可怕的是看不到生活里的溫暖，失去了對生活的熱情。在這一點(diǎn)上，九度表現得相當有風(fēng)度。

　�。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》）

　　【小題1】下列對這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）(5分) A．畢業(yè)后的九度生活境遇不佳，卻在校友錄上只報喜不報憂(yōu)，并且拒絕大家的幫助，都是因為他死要面子，這為他后來(lái)的轉變作了鋪墊。B．一句“把錢(qián)留給更困難的同學(xué)吧”被同學(xué)們演繹出了各種版本，這雖然是在開(kāi)九度的玩笑，但玩笑中卻包含著(zhù)大家對九度“瘦死不倒架”的敬佩。C．小說(shuō)運用倒敘的敘述方式，肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等描寫(xiě)手法，塑造了主人公九度的形象。D．小說(shuō)第二段班長(cháng)的擔心，為后文故事情節的發(fā)展設置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。E．小說(shuō)通過(guò)塑造九度這一人物形象，表現了人生中，重要的不是生活境遇，而是面對生活的態(tài)度這一主題，引發(fā)了我們對人生的思考。

　　【小題2】小說(shuō)的主人公九度是一個(gè)什么樣的形象，請結合文章內容分條陳述。（4分）

　　答：

　　【小題3】結尾兩段，有人說(shuō)是畫(huà)蛇添足，有人說(shuō)其必不可少，你的觀(guān)點(diǎn)是什么？請結合全文進(jìn)行探究。（4分）

　　答：

　　答案：

　　【小題1】AC

　　【小題2】九度是一個(gè)貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一種有尊嚴的生活方式，去面對人生的生活強者的形象。①堅強、樂(lè )觀(guān)：他人生多舛，上大學(xué)時(shí)，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來(lái)愛(ài)人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒(méi)有消沉之氣，而是堅強面對，勇于承擔，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對待生活。②自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來(lái)是報喜不報憂(yōu)，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì )上拿不出錢(qián)卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補償回來(lái)都表現了他的自尊自立。（4分：能歸納出兩點(diǎn)并結合文本分析即可）

　　【小題3】參考示例：

　�、僬J為必不可少。主題角度：小說(shuō)結尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，使讀者對作品主題的認識達到一定的深度。情節安排角度：與前文九度的表現和題目相照應。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。

　�、谡J為畫(huà)蛇添足。表達效果角度：如果沒(méi)有這個(gè)結尾，小說(shuō)會(huì )給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。（4分：觀(guān)點(diǎn)鮮明，理由條理清晰，能自圓其說(shuō)即可。） 答案解析： 試題分析：

　　【小題1】A．“都是因為他死要面子，這為他后來(lái)的轉變作了鋪墊”錯，死要面子是有的人的看法，而非九度的實(shí)際特征，而九度的生活態(tài)度始終未變，所以涉及不到“轉變”這一說(shuō)法。C.不是倒敘，是插敘。

　　【小題2】本小題是概括分析小說(shuō)中的人物形象。人物形象的概括分析，離不開(kāi)小說(shuō)中對人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，應先在文中找到這些描寫(xiě)，并據此來(lái)概括出人物的性格特點(diǎn)。如他拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來(lái)是報喜不報憂(yōu)，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì )上拿不出錢(qián)卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補償回來(lái)都表現了他的自尊自立。

　　【小題3】對于小說(shuō)結尾的安排一般都是開(kāi)放性的題目。其考慮的角度與方向，無(wú)非是小說(shuō)的人物、情節安排以及小說(shuō)主題的表達這些內容。只有圍繞這些方面，把這些內容表達清楚了就可以了。

　　考點(diǎn)：本題主要考查學(xué)生欣賞作品形象和分析作品結構的能力，能力層次為C、D級。

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