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成為一道光閱讀理解答案
�、偕细咭粫r(shí)，我們有了一個(gè)新體育老師，他常掛在嘴邊的口頭禪是：“像光一樣跑起來(lái)！像光一樣穿過(guò)去！”
�、诖蠹叶己艹绨蒹w育老師，我卻不喜歡體育。初一時(shí)我在體育課上摔斷了胳膊，留下陰影，每逢陰雨天我都以胳膊酸為理由請假了。
�、塾昙�，我獨自在坐在教室里看書(shū)。教室門(mén)開(kāi)了，是他，“在看什么書(shū)？”體育老師問(wèn)。我把封面翻過(guò)來(lái)�！昂脮�(shū)呀�！崩蠋熧潎@說(shuō)，“村上春樹(shù)嘛，他也很熱愛(ài)體育運動(dòng)，還是個(gè)馬拉松好手呢！”
�、� 老師說(shuō)著(zhù)彎下腰挽起褲腿，“我這條腿也斷過(guò)�！彼o我看那條疤痕，“你看，現在當上了體育老師，在雨里跑都沒(méi)事。下次來(lái)體育館上課吧�！�
�、菥驮囈淮伟�。當我鉆進(jìn)體育館時(shí)，大家都驚詫了�！鞍�，你來(lái)啦！”老師跑過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)到隊伍前面�！拔倚�，從現在開(kāi)始，周寧就是新的體育委員了！”
�、蕖鞍�？”大家一片嘩然�！拔�，我，跑得慢，也不會(huì )喊口號，”“誰(shuí)說(shuō)體育委員就一定要跑得快？今天，我們沒(méi)有人去拉他、逼他，周寧自己走到這兒上來(lái)體育課。這就是真正的體育，真正體育精神是超越自己！”
�、卟痪靡_(kāi)運動(dòng)會(huì )了。大家商定了出場(chǎng)隊形“好點(diǎn)子！那么，誰(shuí)來(lái)做這個(gè)‘光’呢？”老師說(shuō)�！绑w育委員？”班長(cháng)說(shuō)�！靶幸彩切械��！盇老師看著(zhù)我，帶著(zhù)點(diǎn)挑釁的意味，“不過(guò)要獲得好的效果，一百米差不多要跑進(jìn)12秒吧�！蔽也涞卣玖似饋�(lái)，“我會(huì )跑進(jìn)12秒的！”
�、喾艑W(xué)后我徑直來(lái)到父親的學(xué)校�！安�，我要跟你訓練！”體育系曹老師是我父親的好友，雖知道這是個(gè)難題，但我要試試！
�、嵛屹I(mǎi)了套金黃色的田徑服，每天都去訓練，晚上回家做深蹲，仰臥起坐，擺臂練習。速度以微不足道的程度提高著(zhù)
�、猕D―那是一個(gè)傍晚，晚霞落在塑膠跑道上，夕陽(yáng)把我照成了一道光。站在跑道的起點(diǎn)，我感覺(jué)世界全部都凝結到這兒，一種從未有過(guò)火焰裹住了我的腳尖。跑道那一頭，曹老師大叫著(zhù)：“預備――”他指尖在夕陽(yáng)中懸停著(zhù)，然后像閃電一樣落下了，在猛烈蹬地的瞬間，我感覺(jué)地面晃動(dòng)了一下。
�、吓芷饋�(lái)吧，跑起來(lái)吧！我倏地穿過(guò)了終點(diǎn)，曹老師高興地向我揮手，“11秒74！”
“哈，哈哈！”我非常激動(dòng)......
�、械�，體育老師走了。我們按要求練了一套正步操，作為開(kāi)幕式檢閱用的隊型。
�、堰\動(dòng)會(huì )那天，離家時(shí)，我鬼使神差地將金色田徑服塞進(jìn)了書(shū)包。當藏青色的方陣走到主席臺下的時(shí)就停住了。大家一動(dòng)不動(dòng)，整體看來(lái)像是一塊黑色方磚。我一個(gè)人站百米起點(diǎn)，脫下校服，陽(yáng)光照著(zhù)我金燦燦的田徑背心，遠遠看去就像一個(gè)光點(diǎn)�！叭�！二！一！”我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方陣沖去！光束撞擊磚塊的瞬間，奇跡出現了！像幾十次排練時(shí)那樣，大家把衣服一扯，瞬間變換了鮮亮的顏色，橙光，黃光，綠光，藍光，鮮艷的光芒向周?chē)鷶U散開(kāi)去�！巴�！哇！哇！”人們被這光的海浪驚呆了。B光芒持續地傳遞，像是噴涌的彩虹！大家紛紛從看臺上站起來(lái)大聲地歡呼，鼓掌。
�、摇肮饴�，是世界上最厲害的東西，他可以傳遞能量，也能擊穿巖石，”老師曾笑瞇瞇地說(shuō)，“最重要的是，一道光可以點(diǎn)亮其他的光，這就是體育�！�
�。ㄓ袆h改）
1.簡(jiǎn)要概括與“我”交往中，體育老師主要做了哪三件事。（3分）
2.體育老師是一個(gè)怎樣的人？請結合文章內容分析他對“我”的影響。（5分）
3.品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（6分）
�。�1）有人認為第⑦段A句的“挑釁”一詞用的不好，你的看法如何？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
�。�2）請從修辭角度品析第⒀段的B句。（3分）
4.本文的題目是“成為一道光”，請結合文章內容分析“光”有哪些層面的意義？（4分）
參考答案：
1.（3分）參考要點(diǎn)：①體育老師親自來(lái)邀我上體育課；②體育老
師讓我當體育委員；③體育老師激勵我挑戰自己，提高跑步成績(jì)。
2．(5分)參考點(diǎn)：體育老師是一個(gè)①深知學(xué)生心理，②因勢利導，③善于激發(fā)學(xué)生潛能，④深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。體育老師對我的影響：①我從不喜歡體育，借故請假到主動(dòng)去體育館上課；②我從不上體育課到擔任體育委員；③我接受挑戰，積極鍛煉，提高運動(dòng)能力；④我在運動(dòng)會(huì )勇于表現，完成精彩的表演。
3.品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（6分）
�。�1）（3分）示例1：我認為“挑釁”這個(gè)詞用得好。體育老師用激將法來(lái)激勵我接受挑戰，超越自己�！疤翎叀笔菫榱思ぐl(fā)我的男兒血性，體現了體育老師的教學(xué)機智。
例2：我認為“挑釁”這個(gè)詞用的不好。雖然體育老師想激發(fā)我的斗志，但是“挑釁”有蓄意引起爭斗的意思，用在此處不妥當。如果換成“挑戰”、“激勵”等詞則更好。
�。�2）（3分）示例：運用比喻的修辭手法，將穿著(zhù)各色衣服的學(xué)生比作光，又將持續傳遞的光芒比作彩虹。寫(xiě)出了同學(xué)們心中的熱情被徹底釋放出來(lái)的感覺(jué)，生動(dòng)形象地表現了在體育老師的激勵下同學(xué)們超越自己，點(diǎn)燃熱情。
4.（4分）參考點(diǎn)：“光”表層的意義：①光的速度快，體育老師讓我們快速奔跑。在運動(dòng)中，我像光一樣奔跑，感覺(jué)到光的力量；②光可以傳遞能量；③運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，我和同學(xué)們的表演像光一樣閃耀；“光”深層的意義：①體育老師激勵我們像光一樣揮灑青春；②同學(xué)們的表演像光的海浪，帶給大家力量；③體育的光芒可以點(diǎn)亮青春，讓大家超越自我。
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