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中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案（通用10篇）
閱讀理解不僅是語(yǔ)言能力的體現，更是思維能力、分析能力和綜合素養的全面展現。以下是小編精心整理的中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 1
有人說(shuō)遺憾是人生的一部分，這話(huà)我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八 九”就是遺憾。
每年高考，有多少莘莘學(xué)子因為十幾分、幾分乃至一分之差而落榜，他們的命運與人生便發(fā)生了不可逆轉的變化。不少人可能有這樣的假設：假如不算錯那道數學(xué)題，假如利用好最后的時(shí)間復查一遍……總之，是事后諸葛，無(wú)濟于事，多么的遺憾。遺憾是不可避免的，實(shí)際上高考制度是一把雙刃劍，一方面制造喜悅，一方面制造遺憾。
這與體育比賽有類(lèi)似之處。在當年奧運賽場(chǎng)萬(wàn)米長(cháng)跑的跑道上，王軍霞離終點(diǎn)只剩下幾十米了，她還保持領(lǐng)先位置，可是就在這微不足道的路程中，歷史性的遺憾發(fā)生了，一個(gè)外國姑娘在最后幾十米內超越了王軍霞，使這塊含金量極高的金牌失之交臂。在當年的奧運射擊賽場(chǎng)上，王義夫在關(guān)鍵的最后一槍時(shí)發(fā)病，一槍打偏，以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的.金牌。在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內爾交鋒，第一局勝出，到第二局，他又以20比18領(lǐng)先，只要再得一分就贏(yíng)得這場(chǎng)比賽的勝利，可是他沒(méi)有拿到這一分，被對手連扳兩局，以1比2輸掉了這一盤(pán)，致使團體賽的金杯落入了瑞典之手……
遺憾的發(fā)生就是這樣的不可思議。遺憾發(fā)生了就不可挽回。
越是接近成功而造成的失敗，遺憾的成分越多，所謂功敗垂成或功虧一簣就是講的這個(gè)道理。遺憾留給人的創(chuàng )傷是巨大的。弱者守著(zhù)遺憾唉聲嘆氣，不能自拔，遺憾是弱者的陷阱。在他們大腦中，人生的機會(huì )就那么一次或幾次。在強者眼中，人生的路上處處都是機會(huì )，只要努力、肯付出，那么機會(huì )就會(huì )找上門(mén)來(lái)。
人生并非一盤(pán)棋，人生是由無(wú)數盤(pán)棋組成的，這局輸了那就讓它過(guò)去，然后集中精力下好下一盤(pán)，每一盤(pán)都有每一盤(pán)的價(jià)值，而每一小盤(pán)的勝利，積累起來(lái)，就會(huì )成為驕人的戰績(jì)。面對遺憾，我們不必回避。更不應困在其中，而是應收拾行裝，開(kāi)始新的行程。這時(shí)，遺憾將成為我們向上拼搏的動(dòng)力�？浊�、左丘明、司馬遷、孫臏、韓信、李白、杜甫、白居易無(wú)不背著(zhù)遺憾上路，而他們成為集大成者。
奮起，以遺憾為起點(diǎn)。(選自《中華活頁(yè)文選》2004年第18期)
6、文章第2段中，高考制度制造的遺憾指的是什么?(2分)
7、文章第3段列舉了體育比賽中的種種遺憾，并強調這些遺憾的“不可思議”。下面與“不可思議”無(wú)關(guān)的一項是( )。(3分)
A、一個(gè)外國姑娘在最后幾十米內超越了王軍霞。
B、(王義夫)以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的金牌。
C、在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內爾交鋒。
D、(劉國梁)只要再得一分就贏(yíng)得這場(chǎng)比賽的勝利，可是他沒(méi)有拿到這一分。
8、解釋“功敗垂成”在文中的含義。(3分)
9、作者認為應該怎樣“善待”遺憾?(用文中的句子回答)
10、在生活中、學(xué)習過(guò)程中，你有過(guò)什么遺憾?是怎樣對待的?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和體會(huì )。(不少于300字)(15分)
參考答案：
6、“有多少莘莘學(xué)子因為十幾分、幾分，乃至一分之差而落榜，他們的命運與人生便發(fā)生了不可逆轉的變化”。
7、C。
8、事情將要成功時(shí)遭到了失敗。意思對即可。
9、“面對遺憾，我們不必回避。更不應困在其中，而是應收拾行裝，開(kāi)始新的行程�！被颉皧^起，以遺憾為起點(diǎn)”。
10、略。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 2
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀或進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河東太守。
是時(shí)天下郡縣皆殘破，河東最先定。畿治之，崇寬惠，與民無(wú)為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見(jiàn)為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來(lái)詣府。鄉邑父老自相責怒日：有君如此，奈何不從其教？自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜檸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農，家家豐實(shí)。畿乃日：民富矣，不可不教也。于是冬月修戎講武，又開(kāi)學(xué)宮，親自執經(jīng)教授，郡中化之。（《三國志.魏書(shū).卷十六》，有刪改）
1．解釋下列句子中加粗的詞。
�、偕俟�，繼母苦之（ ）
�、谄埢蜻M(jìn)之太祖（ ）
�、廴粢庥兴槐M，更來(lái)詣府（ ）
�、苡H自執經(jīng)教授，郡中化之（ ）
2．下列與文中畿親見(jiàn)為陳大義中為的意義和用法相同的一項是（ ）
A．知之為知之，不知為不知
B．此可以為援而不可圖也
C．行拂亂其所為
D．此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。
3．翻譯下面的句子。
有君如此，奈何不從其教？
答：_________________。
4．下列對文意的理解錯誤的'一項是（ ）
A．杜畿幼年時(shí)死了父親，因為孝順繼母被推舉為官員，后來(lái)又被太祖加封為太守。
B．在河東執政的時(shí)候，杜畿對老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策，對他們之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。
C．為了鼓勵百姓都勤于農業(yè)生產(chǎn)，杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。
D．杜畿認為社會(huì )安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習武修文，提高文化素質(zhì)。
參考答案：
1．①讓?zhuān)ㄋ┏钥囝^或者虐待（他）
�、谕扑]，舉薦
�、鄣�
�、芙袒�
2．D
3．有這樣好的官員，我們怎能不聽(tīng)從他的教誨呢？
4．C
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 3
頤和園里千姿百態(tài)的亭
亭，是我國古典園林中最常見(jiàn)的一種景點(diǎn)建筑，僅頤和園里就有各式亭子40多個(gè)。這些亭子，有的建在湖畔，有的隱于林間，有的浮于水上，有的立于山巔，有的夾于廊中，有的位于橋頭……它們不僅把美麗的湖光山色點(diǎn)綴得更加嬌艷動(dòng)人，又為游人提供了一處處停留休息領(lǐng)略周?chē)吧膱?chǎng)所。
位于昆明湖東堤旁的朗如亭，不僅是全園中也是我國現存亭子中最大的一個(gè)，面積有130多平方米，遠遠望去，猶如一個(gè)巨大的圓形宮殿，朗如亭通過(guò)十七孔橋與南湖島遙相呼應，顯得格外壯觀(guān)。
而在佛香閣旁有一個(gè)小巧玲瓏、十分逗人喜愛(ài)的小小亭子，它的高和寬都僅有一米多，只能供人觀(guān)賞。
在小小亭的西邊則有一個(gè)極為珍貴的銅亭，它全部用青銅鑄成，造型之精美，工藝之復雜為世上罕見(jiàn)。
在銅亭東邊有一個(gè)甚為奇特的敷華亭，它的外形并不奇特，而是在亭內有一山洞直通山下，并有一個(gè)小木亭位于其中。亭中有亭，真是奇妙無(wú)比。
敷華亭東邊有一個(gè)很是別致的蝴亭。它造型與眾不同，別具一格--由兩個(gè)相連的六角單檐亭組成。那黃色琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，甚為美觀(guān)。從昆明湖東岸通過(guò)一座小橋有一小島，島的中心坐落著(zhù)全國最佳的知春亭。它造型美，四面環(huán)水，周?chē)鷿M(mǎn)是綠葉紅花。站在亭上向遠處望去，四周景色盡收眼底，令人陶醉。
頤和園的亭子千姿百態(tài)，它們和著(zhù)山水樹(shù)木，和著(zhù)周?chē)慕ㄖ白兓媚獪y的天空，又與碧波蕩漾的昆明湖、蔥蘢蒼翠的萬(wàn)壽山及許許多多的`殿堂樓閣融為一體，組成了一幅生動(dòng)清新、美麗動(dòng)人的畫(huà)面。
1、本文的說(shuō)明對象是，說(shuō)明對象的特征是。（2分）
2、本文介紹的亭子有哪些？請依次寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。（2分）
3、本文第二段所使用了哪些說(shuō)明方法？并請舉例說(shuō)明其中一種說(shuō)明方法的作用。（3分）
閱讀理解答案：
1、頤和園里的亭 千姿百態(tài)（2分）
2、朗如亭、小小亭子、銅亭、敷華亭、蝴亭、知春亭（2分。每少1個(gè)扣0.5分，扣完2分為止）
3、作比較 列數字 打比方（2分，答對3個(gè)得2分，答對2個(gè)得1分，答對1個(gè)得0.5分） 如把“朗如亭”比作“巨大的圓形宮殿”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“朗如亭”壯觀(guān)的特點(diǎn)。（1分）
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 4
零分
小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(cháng)簽個(gè)字。
小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，汪老師當即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。
小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì )這么慘。小旦嘆了口氣，含著(zhù)淚回家去。
路上的油菜花都開(kāi)了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù)，上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人，搖著(zhù)尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它，手里的試卷攥得更緊了。
爺爺坐在院子的槐樹(shù)下，一樹(shù)的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺的手里抓著(zhù)那把烏黑梢子的二胡，眼睛微閉，吱吱地拉著(zhù)，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì )把老淚拉出來(lái)，小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)都抖個(gè)不停，小旦再不敢惹他生氣了。
小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。
小旦揭開(kāi)鍋，幾個(gè)長(cháng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jì)，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。
小旦轉身到屋里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎賞？這次考試又是第一吧。
小旦不敢說(shuō)話(huà)，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？
爺爺不答話(huà)，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的.心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。
老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話(huà)讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒(méi)有開(kāi)燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺的睡影沉重地映在墻上。
爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監督她了。我好不容易考了零分你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話(huà)給爸爸吧，我想他們了……
小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。
1、結合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“垂涎三尺”含義的理解。3分
2、文中第四段畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)方法？其作用是什么？4分
3、下面語(yǔ)句寫(xiě)得生動(dòng)形象，請略作賞析。4分
過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)都抖個(gè)不停。
4、請根據小說(shuō)的內容對小旦的家庭情況作簡(jiǎn)要描述。4分
5、仔細閱讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的探究發(fā)現。5分
參考答案：
1、垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學(xué)們都想得到老師的那本《草房子》。
2、環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)點(diǎn)名小旦的家周?chē)沫h(huán)境，也點(diǎn)明小旦是一個(gè)生活在農村的孩子。
3、這個(gè)句子運用了比喻的修辭和對比的手法，作者將生病前的爺爺比作谷場(chǎng)上的公牛，說(shuō)明爺爺的壯實(shí)，將生病后的爺爺比作泄氣的皮球，說(shuō)明其體質(zhì)的虛弱，前后對比表現了爺爺體質(zhì)的變化。
4、小旦生活在農村，父母為了生計遠到黑龍江謀生，家里只有他和體弱多病的爺爺。（大意對即可）
5、“我好不容易考了零分”，說(shuō)明對小旦來(lái)說(shuō)考零分是下了多大的決心啊，小旦考零分并不是他成績(jì)差，而是他看到了“王小悅考了一個(gè)不及格，他爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監督他”，他故意考零分是希望以同樣的方式見(jiàn)到自己的爸媽。（大意對即可）
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 5
�、倜磕昵锾焓樟斯茸�，父親便要趕在風(fēng)雪來(lái)臨之前去后山燒一窯炭回家。之后，風(fēng)雪就從北方趕到了我們村莊，搖著(zhù)窗欞吱呀吱呀直晃，踢得多年失修的門(mén)板咣當咣當直響，像一個(gè)被凍得氣急敗壞的小孩，要一頭撞進(jìn)家門(mén)。小妹哆嗦著(zhù)把小小的腦袋從被窩里伸出來(lái)說(shuō)：“風(fēng)也被凍哭了呢!”
�、谠绯科饋�(lái)，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實(shí)的糊實(shí)了，母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著(zhù)跳下床，知道又到了漫長(cháng)的烤火季節。一家人團團圍在炭火旁，把一年到頭都沒(méi)有好好打量，甚至有些生疏的彼此認認真真端詳一番。話(huà)頭總是母親最先引出的。她飛針揚線(xiàn)的手從容雅致，嘴里則像一只吐絲的蜘蛛，把一家人一年來(lái)細細碎碎的事情都吐了出來(lái)，條理分明得就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁動(dòng)，凝眸處，眼前構筑了一個(gè)通透的世界，民間典故在父母心中涌涌簇簇，于是給我們講起故事來(lái)，從童話(huà)到傳說(shuō)，從演義到鬼怪。繁重的農事剝奪了一家人彼此應有的關(guān)愛(ài)，一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛(ài)的中心，在幸福的中心。
�、畚液托∶帽惶炕鹂镜没杌栌�，伸個(gè)懶腰站起來(lái)，窗外已是一個(gè)夢(mèng)幻般的世界——風(fēng)雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時(shí)分，雪停風(fēng)靜，孩子們個(gè)個(gè)要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼，還以花蕾般的純真，一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的。玩累了，我和小妹就挾一團寒氣闖進(jìn)家里，圍著(zhù)炭火坐下來(lái)，脫掉鞋子，那種癢酥酥的暖意真有說(shuō)不出的舒服。
�、芡砩喜稽c(diǎn)油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫(huà)的顏色，種種器皿都跳躍著(zhù)金子的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿(mǎn)了油彩般的紅光。冬夜漫長(cháng)，有火則短。往往是一家人先聊些閑話(huà)，慢慢地，思緒漸漸飄飛，睡意這時(shí)候從深海處泅洇上來(lái)，將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話(huà)也不知是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)了些啥，就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心，漾開(kāi)去，漾開(kāi)去，了無(wú)痕跡。不知過(guò)了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢(mèng)的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)，使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢，火又鮮光起來(lái)，輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤�。又不知過(guò)了多久，細碎的炭火終于星星般隱去了，我們才拖著(zhù)醉步上床睡覺(jué)。這種醉當然不是因為酒，而是因為火�；鹗亲屓祟�(lèi)沉醉的另一方式。
�、荽侥咎考磳⒏骟�，冬天就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。過(guò)了休養生息的冬季，來(lái)到萬(wàn)物復蘇的春天，懷揣熱力的我們又開(kāi)始忙于一年初始的事情。小妹走出家門(mén)，對著(zhù)屋前的幾樹(shù)桃花打了個(gè)哈欠，淚眼婆娑地驚叫一聲：“呦呵，火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早點(diǎn)出來(lái)?”
�、抟苍S是吧，花朵是綠色生命另一種形式的.燃燒，所有花朵都開(kāi)放了，春天就會(huì )被烤得暖暖和和，舒舒服服。 (選文有改動(dòng))
19文中主要寫(xiě)了全家人圍坐在炭火旁的哪些事?分別帶給作者怎樣的感受?請概括回答。(4分)
20、第③段為什么要寫(xiě)孩子們的冰雪中玩耍的內容?(4分)
21、請從的角度賞析第④段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。(3分)
22、結尾畫(huà)直線(xiàn)的句子是什么意思?表達了作者怎樣的情感?(4分)
23、生活中，一定有讓你感到“是在愛(ài)的中心，在幸福的中心”的那一刻。請描述當時(shí)的情景。(不超出所給字格)(7分)
參考答案：
19、母親講家事，父母講故事（全家人聊天），/感到自己在愛(ài)和幸福的中心。/一家人在閑聊中慢慢入睡，/感到炭火讓人沉醉。
20、寫(xiě)出了玩冰雪時(shí)的快樂(lè )/和童年的純真，/表現了炭火帶來(lái)的溫暖，/使文章富有情趣，豐富了文章的內容。
21、用了描寫(xiě)的表達方式，/“涂成年畫(huà)的顏色”“跳躍著(zhù)金子的光澤”“充滿(mǎn)了油彩般的紅光”等詞語(yǔ)，/生動(dòng)形象地寫(xiě)出了木炭火使家里變得喜慶、富麗，無(wú)比美好。
22、花朵給人以溫暖的感覺(jué)，是炭火的延續，/是春天到來(lái)的標志，/表達了作者對（4分）溫暖宜人的春天的憧憬（對給予人們溫暖的事物的感激之情）。
23、答案提示：感受到濃濃的愛(ài)意和幸福即可適當給分。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 6
病 人
�。�1）每天下午，她都要準時(shí)來(lái)到醫院大門(mén)口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。
�。�2）她很友善，每當有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
�。�3）起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進(jìn)了大樓。
�。�4）樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著(zhù)擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。
�。�5）下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個(gè)農民模樣的大伯觸動(dòng)數字7的時(shí)候，那數字就是不亮。他有些著(zhù)急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停�！贝蟛倘粵](méi)有明白什么是“雙層�！�。說(shuō)話(huà)間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非�？蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f(shuō)：“請等一下，我把他送到樓梯口�！彼尨蟛畯�8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來(lái)了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當然，肯定有人心里想：這人真多事。
�。�6）電梯慢慢上行，一位手捧花藍的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層呢？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。
�。�7）電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。
�。�8）但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕�！吧窠�(jīng)��！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人�！�
�。�9）“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常�！绷硪粋�(gè)人接著(zhù)說(shuō)。
�。�10）電梯內剩下的十余人恍然大悟。
1、在第（1）段中，“她的.面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫(xiě)在文中有什么作用？
2、在第（3）段中，“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用？
3、小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請加以概括。
4、 結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用？
5、 小說(shuō)以“病人”為題，有什么深刻含義？
參考答案：
1.襯托出她對生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。
2.起承接過(guò)渡的作用，使文章自然轉入具體情節的敘述，推動(dòng)情節發(fā)展。
3.四個(gè)場(chǎng)景：在電梯發(fā)出超載警報時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟；“她”幫農民
模樣的大伯上樓，可是電梯內不少人只是表情嚴肅，并不回應“她”的請求；熱心告訴小伙
子口腔科病房的地點(diǎn)；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱(chēng)著(zhù)精
神病人。
4.用對比手法表現了世俗的評價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中，暗示并深化了主題。
5.通過(guò)鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險，因而更需要治療。
3. 火柴天堂
那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧�！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽?zhuān)议_(kāi)始轉戰網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線(xiàn)，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密！”
多么獨特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等級，基本沒(méi)帶她練過(guò)級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì )為此花費太多精力的�！彼阍诎踩牡胤�，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……
兩周她只練到15級。然而那天我與一個(gè)40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買(mǎi)了個(gè)42級道士號，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì )花費太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負�！薄澳愕奶栍袥](méi)密保��？要是被黑了怎辦？”“��？”她半晌才回道，“看造化吧！”
從此，有人來(lái)犯，我們就下線(xiàn)換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰。然而我漸漸發(fā)現，傳奇與生活不同：縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話(huà)罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚，她呆站在安全區，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號，果然被黑了�！蔽业男拿偷鼐屯戳�。我明白那是她為我而買(mǎi)的號，是她要給我的保護。
可我不能表現得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已�？晌艺娴牟幌肽惚黄圬��！薄笆俏壹疾蝗缛�，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢�！睕](méi)想到，我居然用她的論調來(lái)安慰她。但，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。
“不，不要！你會(huì )吃驚的�！薄安粫�(huì )，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì )吃驚的�！�
然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽?zhuān)?/p>
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫 ‘火柴天堂’嗎？有《火柴天堂》里唱 ‘?huà)寢尃恐?zhù)我的手回家’，媽媽想牽著(zhù)東東的手，回家……”
眼淚不爭氣地流了出來(lái)，但我還是笑著(zhù)打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護呢！”
“嗯�！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”
1、概括這篇小說(shuō)的情節。
2、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？
3、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。
4、關(guān)于“小火柴“的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡(jiǎn)要分析。
5、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？
6、根據你對本文的理解，在“放、管、疏、嚴”中選一個(gè)字填入下面的句子。
教育孩子改掉不良習慣，“ “ 永遠比”堵“更為有效。
參考答案
1、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò )游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò )游戲習慣。
2、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親。
3、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟
4、可以分析的伏筆，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說(shuō)自己買(mǎi)號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì )吃驚的”，這些都暗示著(zhù)“小火柴”的真實(shí)身份，表現出媽媽對“我”的關(guān)心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。
5、媽媽?zhuān)ɑ颍骸靶』鸩瘛薄盎鸩裉焯谩保?/p>
6、疏
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 7
對“馬虎”不能馬虎
吉斯·佩里先生是小浪底建管局聘請的加拿大專(zhuān)家，1997年小浪底截流時(shí)，我采訪(fǎng)過(guò)他。
我問(wèn)："你對中國工人怎么評價(jià)？"
他沉吟半響，操著(zhù)生硬的漢語(yǔ)說(shuō)："馬馬虎虎。"
我驚問(wèn)其詳，他給我講了這樣兩個(gè)故事：一次，他到工地巡視，見(jiàn)幾名中國工人擰螺釘時(shí)不認真，便提出勸告�？蛇@些工人呢，仍是噌噌幾下就完事。無(wú)奈，年逾六旬的他，自己上街買(mǎi)了一套工具，爬上30多米高的腳手架，把數百個(gè)螺釘重新緊了一遍。另一次，中國某施工隊清理施工現場(chǎng)時(shí)，水洼里散落的幾塊石頭無(wú)人拾，他告訴隊長(cháng)：這會(huì )影響車(chē)輛通行�？申犻L(cháng)不以為然。沒(méi)辦法，又是他自己跳進(jìn)水洼，把石頭一塊塊撿了出來(lái)……
吉斯·佩里先生給我們這樣的忠告：?jiǎn)蝹�(gè)工程或產(chǎn)品出現質(zhì)量問(wèn)題，不可怕：可怕的是馬馬虎虎成為一種習慣。你們要參與世界競爭，首先必須治愈"馬虎病"。
吉斯·佩里先生的`話(huà)，可謂苦口良藥。稍一留心會(huì )發(fā)現，"馬虎病"在我們的生活中，比比皆是。在小浪底，許多外商學(xué)到的第一句中國話(huà)就是"馬馬虎虎"。
----一名中國工人在施工中掉了4顆釘子，不久，中方收到了這樣一封信函：浪費材料，索賠28萬(wàn)元。某施工現場(chǎng)有積水和淤泥，外商索賠200萬(wàn)元。
……
在小浪底，我曾參觀(guān)過(guò)中外施工人員的居住區，同樣是臨時(shí)營(yíng)地，老外的，從綠籬、草坪到小徑、垃圾桶，一個(gè)個(gè)整齊劃一。尤其令人嘆為觀(guān)止的是，每個(gè)衛生間地面的瓷磚，什么地方用直角，什么地方用圓角，幾乎是從一個(gè)模子出來(lái)的，而中方的呢，院子里，建筑材料、垃圾雜亂無(wú)章地混在一起，屋里的景況就更別提了……
一個(gè)產(chǎn)品也好，一支隊伍也罷，要在市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，靠什么？靠的就是質(zhì)量！而質(zhì)量體現在哪里？體現在一個(gè)螺絲、一個(gè)焊點(diǎn)這樣的細枝末節中。不論你有多高的技能，不論你的產(chǎn)品有多高的科技含量，如果不是一絲不茍去做，不是一點(diǎn)一滴去努力，干什么都會(huì )走樣。
那么，如何治愈"馬虎病"呢？前些時(shí)，到湖南五凌水電開(kāi)發(fā)有限責任公司采訪(fǎng)，該公司開(kāi)出了這樣一張妙方：
欲治愈"馬虎病"，首先，處理馬虎事件時(shí)，來(lái)不得絲毫馬虎。為方便職工，公司食堂備有餐巾紙�？刹簧俾毠た曜旌�，老是將紙巾扔得滿(mǎn)地都是。為此，公司做出決定：誰(shuí)再隨手亂扔紙巾，罰誰(shuí)清掃一個(gè)星期食堂。一位新參加工作的女大學(xué)生，被逮個(gè)正著(zhù)。有人前來(lái)說(shuō)情："女孩子家嘛，就算了。"總經(jīng)理李瑞師不為所動(dòng)。嗨，這一招，還真靈！自此，隨地丟紙現象絕跡。
作為領(lǐng)導，你想治愈單位的"馬虎病"嗎？那就試一試五凌公司的方子吧。
1、題目中的兩個(gè)"馬虎"各指什么？（2分）
答：
2、為什么外商學(xué)的第一句話(huà)是"馬馬虎虎"？（2分）
答：
3、為什么說(shuō)"可怕的是馬馬虎虎成為一種習慣"？（2分）
答：
4、"而質(zhì)量體現在哪里？體現在一個(gè)螺絲、一個(gè)焊點(diǎn)這樣的細枝末節中。"這句話(huà)的含義是什么？針對此文談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
5、作者對湖南五凌水電開(kāi)發(fā)有限責任公司的態(tài)度是怎樣的？為什么會(huì )這樣？（2分）
答：
6、讀罷此文，你有何想法？寫(xiě)出來(lái)。（2分）
答：
參考答案：
1、第一個(gè)"馬虎"是"以馬虎的態(tài)度干工作"；第二個(gè)"馬虎"是"馬虎對待或處理"。
2、因為在我們的生活中，在外商的生活周?chē)?馬虎病"比比皆是。
3、馬虎一旦形成習慣，產(chǎn)品的質(zhì)量上不去，經(jīng)濟不能求發(fā)展，參與世界競爭注定要失敗。
4、不論技能還是產(chǎn)品科技含量都必須一絲不茍地從一點(diǎn)一滴去努力，否則質(zhì)量就會(huì )不過(guò)關(guān)。
5、對他們持肯定態(tài)度，因為該公司抓產(chǎn)品質(zhì)量從小事做起，從人的精神上去抓，對"馬虎”事件從不馬虎。
6、本題為開(kāi)放題，談得有理即可。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 8
苗族銀飾
�、倜玎l俗語(yǔ)說(shuō)：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當你行走在苗鄉時(shí)，無(wú)論是在人頭攢動(dòng)的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會(huì )有三三兩兩的苗家阿雅(婦女)、黛帕(少女)穿著(zhù)由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。
�、诿缱迦丝釔�(ài)銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾(特別是銀飾)都會(huì )成為當地的亮點(diǎn)和人文景觀(guān)。據有關(guān)史料記載，自秦漢以來(lái)，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話(huà)的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時(shí)，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來(lái)饋贈也是常事。為求“長(cháng)命富貴，驅鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開(kāi)銀子或銀飾物�？傊�，“以銀為結，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區別于其他民族的重要標志。
�、塾捎诿缱逶趪鴥韧馍⒕雍軓V，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結構上有對稱(chēng)式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥(niǎo)等動(dòng)植物形象構成，造型生動(dòng)，玲瓏精美。
�、軓墓牌�，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀(guān)止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過(guò)吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設計上也堪稱(chēng)高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng )作靈感，并根據傳統習慣、審美情趣，在細節、局部的刻畫(huà)上推陳出新。經(jīng)過(guò)銀匠精心設計和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現代魔方環(huán)2巧妙，由四個(gè)連環(huán)組成，每個(gè)連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數朵梅花，每環(huán)交錯套在一起，能分能合。此戒指若分開(kāi)后，不熟悉之人難以復原，故名“呆四連環(huán)套”。
�、菝缱邈y飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫(xiě)就的美麗詩(shī)篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無(wú)窮，百讀不厭。
7.下列關(guān)于“苗族銀飾”的解說(shuō)，不正確的一項是( C )
A.苗族銀飾品種繁多、制作精美，是苗鄉亮麗的人文景觀(guān)。
B.苗族的銀飾文化有悠久的歷史，其傳承發(fā)展得益于苗族金銀神話(huà)的'詮釋。
C.苗族銀飾的圖案由龍鳳花鳥(niǎo)等動(dòng)植物形象構成，與苗家的刺繡及蠟染紋樣一致。
D.令人嘆為觀(guān)止的苗族銀飾都是由民間銀飾工匠手工制作二成的。
解析：本題考查對文章內容的理解�！懊缱邈y匠……善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng )作靈感，并……在細節、局部的刻畫(huà)上推陳出新”可知，兩種并不一致，C項錯誤。
答案：C
8.根據原文內容，下列表述不夠準確的一項是( B )
A.苗族與其他民族相區別的重要標志是“以銀為結，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”。
B.銀飾文化滲透于苗家人日常生活，男婚女嫁、祝壽送終、遺產(chǎn)繼承都離不開(kāi)銀制飾物。
C.苗族銀匠錘砧勞作的行家，是造型設計的高手，其所制作的銀飾堪稱(chēng)民間藝術(shù)奇葩。
D.“呆四連環(huán)套梅花戒指”是最具苗族民族特色、充分展現銀匠才智的苗族銀飾。
解析：本題考查對文章內容的理解。原文第②段介紹苗家人一生用銀處主要有三項：男婚女嫁，日常家珍飾銀、存銀、饋贈，給老年人祝壽或送終。但沒(méi)有提到遺產(chǎn)繼承，所以B項不夠準確。
答案：B
9.下列對文章寫(xiě)法的分析有錯誤的一項是( A )
A.第①段描述苗女的民族盛裝，點(diǎn)明苗族銀飾之美，引出下文，使全文形成“總—分”的結構。
B.第④段中加點(diǎn)的“大抵”一詞準確說(shuō)明苗族銀飾基本的制作流程，符合實(shí)際，也不排除例外。
C.第④段中的畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句運用作比較、列數字等說(shuō)明方法，具體而形象地說(shuō)明“呆四連環(huán)套梅花戒指”的特點(diǎn)。
D.第⑤段文字優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意，展示了苗族銀飾的非凡魅力，體現說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。
解析：本題綜合考查說(shuō)明文的知識。A選項考查說(shuō)明文的結構，第①段綜述點(diǎn)明苗族銀飾之美，第②段介紹淵源和功用，第③段介紹品種樣式，第④介紹工藝，第⑤段又是總述，重申苗族銀飾之美。因此，全文是總—分—總的結構。A選項錯誤。
答案：A
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 9
宋清傳中考閱讀答案
宋清，長(cháng)安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來(lái)，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(cháng)安醫工得清藥輔其方，輒易讎①，咸謄清。疾病庀②瘍者，亦畢樂(lè )就清求藥，冀速已。清皆樂(lè )然響應，雖不持錢(qián)者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直�；虿蛔R遙與券，清不為辭。歲終，度不能報，輒焚券，終不復言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩③妄人也�！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬�！�
清居藥四十年，所焚券者百數十人，或至大官，或連數州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶(hù)。雖不能立報，而以賒死者千百，不害清之為富也。清之取利遠，遠故大，豈若小市人哉？一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利，不亦翦翦乎？吾見(jiàn)蚩之有在也清誠以是得大利又不為妄執其道不廢卒以富求者益眾其應益廣�；虺鈼壋翉U，親與交，視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復柄用，益厚報清。其遠取利皆類(lèi)此。
吾觀(guān)今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類(lèi)清之為者。世之言，徒曰“市道交”。嗚呼！清，市人也，今之交有能望報如清之遠者乎？幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。柳先生曰：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉黨以士大夫自名者，反爭為之不已，悲夫！然則清非獨異于市人也�！�
注：①讎：出售②庀：頭痛③蚩：傻，無(wú)知
1．下列各句加粗字解釋有誤的一項是（ ）
A．冀速已——停止，指痊愈
B．清逐利以活妻子耳——使動(dòng)用法，養活
C．相屬于戶(hù)——囑咐
D．彼之為利，不亦翦翦乎？——小氣
2．下列各組虛詞用法相同的一項是（）
A.清逐利以活妻子耳——伏惟圣朝，以孝治天下
B.執其道不廢——爾其毋忘乃父之志
C.炎而附，寒而棄——吾從而師之
D.反爭為之不已——為天下笑，不亦悲夫
3．下列各項對原文理解錯誤的一項是（）
A．從深山大澤中來(lái)的人，都來(lái)投奔宋清，宋清都收留了他們。
B．宋清開(kāi)藥鋪為賺錢(qián)養家糊口，又自覺(jué)承擔救助貧病的社會(huì )責任。
C．宋清一改商人的市儈之氣，年末不問(wèn)賒帳，并且燒毀借據。宋清的這些不合常理的做法，遭到眾人的不解和譏笑。但他不以為然，認為從商在于養家糊口，向他人施藥，而不取利是因為受藥的人常在事后向他贈送厚禮，以表謝意，“是為遠利也”。
D．柳宗元的'《宋清傳》一反常理，為商人立傳，不僅流傳了一個(gè)品格高潔、光輝的商人形象，而且告訴了后人許多深刻的人生哲理。
4．用“/”給下列句子斷句。
吾見(jiàn)蚩之有在也清誠以是得大利又不為妄執其道不廢卒以富求者益眾其應益廣。
5．翻譯下列句子。
�。�1）吾觀(guān)今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類(lèi)清之為者。
______________________________________________________
�。�2）幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。
______________________________________________________
1．C
2．C
3．A
4．吾見(jiàn)蚩之有在也/清誠以是得大利/又不為妄/執其道不廢/卒以富/求者益眾/其應益廣。
5．（1）我觀(guān)察現今人與人之間的交往，大都依附得勢的人、拋棄貧寒的人，很少有人能像宋清這樣子做了。
�。�2）如果幸運地出現了和宋清差不多的人的話(huà)，那么天底下那些貧窮困頓、被人廢棄被人屈辱而能夠不死的人就多了。 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀下面的文言文，完成下面問(wèn)題。宋清傳（唐）柳宗元宋清，長(cháng)安西..”主要考查你對文言文閱讀，語(yǔ)句停頓，文言實(shí)詞，文言虛詞，翻譯句子，一詞多義等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓練附答案 10
古詩(shī)文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
奇士陳俞，字信仲，臨川人。自京師落第歸，過(guò)謁伯姊，值其家病疫，閉門(mén)待盡，不許人來(lái)，人亦無(wú)肯至者。俞欲入，姊止之曰：“吾家不幸，罹此大疫，付之于命，無(wú)可奈何，何為甘心召禍？”
俞不聽(tīng)，推戶(hù)徑前，見(jiàn)門(mén)內所奉神像，香火甚肅，乃巫者所設也。俞為姊言：“凡疫所起，本以蒸郁熏染而得之，安可復加閉塞，不通內外！”即取所攜蘇合香丸十余枚，煎湯一大鍋，先自飲一杯，然后請姊及一家長(cháng)少各飲之。以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。巫入，訝門(mén)開(kāi)而具撤，作色甚怒。俞奮身出，掀髯瞪眼，叱之曰：“汝何物人，敢至此！此家子弟皆幼，病者滿(mǎn)屋，汝以邪術(shù)炫惑，使之彌旬弗愈，用意安在？是直欲為盜爾！”顧仆縛之，巫猶嘵嘵辯析，將致之官，始引伏請罪。俞釋其縛，使自狀其過(guò)，乞私責。于是鞭之三十，盡焚其器具而逐之。鄰里駭懾，爭前非誚，俞笑不答。翌日，姊一家脫然，誚者乃服。
又嘗適縣，遇兇人凌弱者，氣蓋一市。為之不平，運拳捶之死而遁。會(huì )建炎初元大赦獲免。后累舉恩得縉云主簿以卒。終身不娶妻妾，亦奇士也。
�。ㄟx自宋?洪邁《夷堅志》，有刪改）
【注】①彌：滿(mǎn)，超過(guò)。②嘵嘵（xiāo）：爭辯的聲音。③誚：責問(wèn)。④累舉：連續應舉。⑤主簿：官名。
19. 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A. 過(guò)謁伯姊（拜訪(fǎng)） B. 訝門(mén)開(kāi)而具撤（驚訝）
C. 是直欲為盜爾（只，僅僅） D.爭前非誚（責怪，非難）
20. 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項是（4分）
A. 本以蒸郁熏染而得之 不以物喜，不以己悲
B. 將致之官 輟耕之壟上
C. 盡焚其器具而逐之 可遠觀(guān)而不可褻玩焉
D. 為之不平 公輸盤(pán)為我為云梯
21. 用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
�。�1）以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。
�。�2）俞釋其縛，使自狀其過(guò)，乞私責。
22. 奇士陳俞的“奇”具體表現在哪里？你怎樣看待文中的巫師？（4分）
23. 閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
木 芙 蓉
南宋?呂本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前著(zhù)意紅。
猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。
�。�1）詩(shī)的一、二句寫(xiě)出了“木芙蓉”怎樣的特點(diǎn)？（2分）
�。�2）托物言志，是這首詩(shī)的.一大特色，請就此作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
閱讀理解答案：
19.B（3分） 20.AD（4分，各2分）
21.（1）（陳俞）把剩下的湯在房壁上下灑了一遍，撤掉了巫師的器具，端正地坐著(zhù)來(lái)等待巫師。
�。�2）陳俞解開(kāi)他綁著(zhù)的繩子，讓他自己陳述自己的罪過(guò)，（他）請求私下受罰。
�。�4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
22.不相信巫術(shù)勇救大姐一家，行俠仗義抱不平，終身未娶妻妾。
巫師招搖撞騙，蠱惑人心，外強中干
�。�4分。各2分，概括的意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
23.（1）木芙蓉不畏艱難，用心開(kāi)花的特點(diǎn)。
�。�2）從方法和作用兩方面回答：借助不畏風(fēng)雨寒霜、從容自在、自開(kāi)自落的木芙蓉來(lái)寄托作者的志向、情感，表達自己不管環(huán)境有多惡劣、多艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。
�。�5分。上題2分，下題3分。意思符合即可。有欠缺酌扣）
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