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文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇集合
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文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇 篇1
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文，也就是用文言寫(xiě)成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了讓更多人學(xué)習到文言文的精華，以下是小編為大家收集的文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯，涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著(zhù)作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書(shū)丞。肅自謂《禮》《易》為長(cháng)，亦未能通其大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)來(lái)奔。
高祖幸鄴，聞肅至，虛襟待之，引見(jiàn)問(wèn)故。肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之。遂語(yǔ)及為國之道，肅陳說(shuō)治亂，音韻雅暢，深會(huì )帝旨。高祖嗟納之，促席移景，不覺(jué)坐之疲淹也。因言蕭氏危滅之兆，可乘之機，勸高祖大舉。于是圖南之規轉銳。器重禮遇日有加焉，親貴舊臣莫能間也。
二十年七月，高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書(shū)省。高祖在崇虛樓，遣舍人問(wèn)曰：朕知卿等至，不獲相見(jiàn)，卿何為而來(lái)？肅對曰：伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水湯旱，自然之數，須圣人以濟世，不由圣以致災。是以國儲九年，以御九年之變。臣又聞至于八月不雨，然后君不舉膳。昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內微為少澤。蒸民未闕一餐，陛下輟膳三日，臣庶惶惶，無(wú)復情地。高祖遣舍人答曰：昔堯水湯旱，賴(lài)圣人以濟民，朕雖居群黎之上，道謝前王，今日之旱，無(wú)以救恤，應待立秋，克躬自咎。是夜澍雨大降。
高祖崩，遺詔以肅為尚書(shū)令，與咸陽(yáng)王禧等同為宰輔，征肅會(huì )駕魯陽(yáng)。肅至，遂與禧等參同謀謨。自魯陽(yáng)至于京洛，行途喪紀，委肅參量，憂(yōu)勤經(jīng)綜，有過(guò)舊戚。禧兄弟并敬而昵之，上下稱(chēng)為和輯。唯任城王澄以其起自羈遠，一旦在己之上，以為憾焉。每謂人曰：朝廷以王肅加我上尚可。從叔廣陵，宗室尊宿，歷任內外，云何一朝令肅居其右也？肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱(chēng)肅謀叛，言尋申釋。
肅頻在邊，悉心撫接，遠近歸懷，附者若市，以誠綏納，咸得其心。清身好施，簡(jiǎn)絕聲色，終始廉約，家無(wú)余財。然性微輕佻，頗以功名自許，護疵稱(chēng)伐，少所推下，高祖每以此為言。
景明二年薨于壽春，年三十八。
�。ㄈ〔挠凇段簳�(shū)˙王肅傳》）
6．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項是
A．音韻雅暢，深會(huì )帝旨 會(huì )：符合
B．不覺(jué)坐之疲淹也 淹：時(shí)間長(cháng)
C．百僚詣闕，引在中書(shū)省 引：推薦
D．蒸民未闕一餐 闕：同缺 ，缺少
7．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是
A．因言蕭氏危滅之兆
踐華為城，因河為池
B．卿何為而來(lái)
徐公何能及君也
C．一旦在己之上，以為憾焉
以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉
D．然性微輕佻
然力不足者，亦不能至也
8．下列對文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項是
A．肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之
王肅言辭敏銳，語(yǔ)義確當，善辯而有禮，高祖很同情他。
B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內微為少澤
昨天郊野已經(jīng)下了大雨，只是京城內沒(méi)有下一點(diǎn)兒雨。
C．行途喪紀，委肅參量，憂(yōu)勤經(jīng)綜，有過(guò)舊戚
沿途有關(guān)喪葬的事情，交付王肅酌情處理，他憂(yōu)心勞苦，籌劃料理，超過(guò)了皇室的親戚故舊。
D．尋為澄所奏劾，稱(chēng)肅謀叛，言尋申釋。
不久王肅被任城王上書(shū)彈劾，說(shuō)王肅陰謀反叛，但誣告不久就被澄清了。
9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．王肅少年時(shí)聰明善辯，博覽經(jīng)史，在父親兄弟被蕭賾殺害之后，從建業(yè)投奔了魏高祖。
B．王肅深受高祖器重，在他勸高祖大干一番事業(yè)之后，高祖圖謀南方的心思變得急切了。
C．高祖因為久旱不雨而停了三天的膳食，王肅等驚惶不安，也決定陪皇帝停食三天。
D．王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，以誠相待，深得民心。他一生為官清廉，潔身自好。
10．我國史傳文學(xué)秉承不虛美，不隱惡的原則，強調對歷史人物應客觀(guān)如實(shí)地記錄，請你結合本文內容和你讀過(guò)的'史傳作品（如《廉頗藺相如列傳》《燭之武退秦師》《蘇武傳》等），談?wù)勀銓@一原則的理解和認識。（不少于200字）（10分）
11．用斜線(xiàn)（/）給下面短文畫(huà)橫線(xiàn)的部分斷句。（5分）
范仲淹等意欲復古勸學(xué)，數言興學(xué)校，本行實(shí)，詔近臣議。于是宋祁、王拱辰、張方平、歐陽(yáng)修等八人合奏曰：教 不 本 于 學(xué) 校 士 不 察 于 鄉 里 則 不 能 核 名 實(shí) 有 司 束 以聲 病 學(xué) 者 專(zhuān) 于 記 誦則 不 足 盡 人 材 謹 參 考 眾 說(shuō) 擇 其 便 于 今 者 莫 若 使士 皆 土 著(zhù) 而 教 之 于 學(xué) 校 然 后 州 縣 察 其 履 行 學(xué) 者 自皆 修 飭 矣。
�。ㄈ〔挠凇独m資治通鑒》）
參考答案：
6．C（引：被領(lǐng)到）
7．D(轉折連詞，然而) （A 第一個(gè)因，理解為于是或趁機均可；第二個(gè)因介詞，憑借；B第一個(gè)何為疑問(wèn)代詞，什么；第二個(gè)何為疑問(wèn)代詞，怎么。C第一個(gè)焉為語(yǔ)氣助詞；第二個(gè)焉，代詞。）
8．B（京城內下的雨小些） 9．C
10．（10分）能結合文中內容談理解，3分；能結合作品談理解并有所認識，4分；語(yǔ)言通順，3分。
11．（5分）
教不本于學(xué)校/士不察于鄉里/則不能核名實(shí)/有司束以聲病/學(xué)者專(zhuān)于記誦/則不足盡人材/謹參考眾說(shuō)/擇其便于今者/莫若使士皆土著(zhù)而教之于學(xué)校/然后州縣察其履行/學(xué)者自皆修飭矣。（莫若使士皆土著(zhù)//而教之于學(xué)�？蓴嗫刹粩啵�
附：文言譯文
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王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。王肅年少時(shí)聰明善辯，閱讀經(jīng)籍史書(shū)，有著(zhù)遠大的志向。事奉蕭賾，歷任著(zhù)作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書(shū)丞等。王肅自稱(chēng)《禮記》《易經(jīng)》是他的專(zhuān)長(cháng)，但也沒(méi)能通解它們的大義。他的父親王奐及兄弟都被蕭賾殺害，王肅從建業(yè)來(lái)投奔魏國。
高祖到了鄴城，聽(tīng)說(shuō)王肅到來(lái)，虛心接待他，召見(jiàn)他詢(xún)問(wèn)歸順的原因。王肅言辭敏銳，語(yǔ)義確當，善辯而有禮貌，高祖很同情他的遭遇。于是又說(shuō)到治國的策略，王肅陳說(shuō)安定的辦法，談吐文雅說(shuō)理透徹，深合皇帝的心意。高祖贊嘆且采納了他的意見(jiàn)。促膝談至日影偏移，未感到久坐的疲勞和時(shí)間的長(cháng)久。于是又趁機說(shuō)到蕭氏有滅亡的先兆，有可以利用的機會(huì )，勸高祖大舉南征。高祖謀取南方的心思于是變得更加急切。對王肅的器重與優(yōu)待每日都在增長(cháng)，親王貴戚與舊臣都不能離間這種關(guān)系。
二十年七月，高祖因久旱不雨，停止三天膳食，百官上朝，被帶到中書(shū)省。高祖在崇虛樓，派舍人問(wèn)道：我聽(tīng)說(shuō)你們到來(lái)，但不能見(jiàn)你們，你們?yōu)槭裁炊鴣?lái)?王肅回答說(shuō)：臣見(jiàn)陛下停食已經(jīng)三天了，群臣焦急擔憂(yōu)，不敢自安。臣聽(tīng)說(shuō)堯時(shí)遇到過(guò)水災，湯時(shí)遇到過(guò)旱災，這是自然的規律，一定要等待圣人來(lái)救濟世人，卻不是因圣人的言行招致災害。因此國家儲備了九年的用糧，用來(lái)防備九年的災變。臣又聽(tīng)說(shuō)如果到了八月老天還不下雨，這之后君主才不進(jìn)膳食。昨天郊野之外已經(jīng)下了大雨，只是京城內下的雨稍微小些。百姓不缺一餐，陛下停食三日，臣民惶恐不安，無(wú)地自容。高祖派舍人回答說(shuō)：過(guò)去堯遇水災，湯遇旱災，依賴(lài)圣人才拯救了百姓，朕雖位居萬(wàn)民之上，治國不及先王，今日的旱災，無(wú)法補救撫恤，等待立秋以后，反思自責。當晚降下了大雨。
高祖去世，臨終下詔任命王肅為尚書(shū)令，與咸陽(yáng)王元禧等一起任輔政大臣，征召王肅至魯陽(yáng)去處理事務(wù)。王肅到魯陽(yáng)后，就與元禧等一起參與謀劃。由魯陽(yáng)至洛陽(yáng)，沿途喪葬等事，交付王肅酌情處理，他憂(yōu)心勞苦，籌劃料理，超過(guò)了皇室的親戚故舊。元禧兄弟都敬重而親近他，上下堪稱(chēng)和睦。只有任城王元澄認為王肅是由偏遠之地提拔上來(lái)的，一時(shí)之間在自己之上，認為是憾事。常對別人說(shuō)：朝廷把王肅安置在我上面還可以，而堂叔廣陵，是宗室中年尊德高者，歷任內外要職，為何突然令王肅位居他的上面?王肅聽(tīng)到他的話(huà)后，常常降低身份回避他。不久王肅被任城王元澄奏章彈劾，說(shuō)王肅謀叛，但誣告不久就被澄清了。
王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，遠近民眾歸順，依附他的人多得像集市上的人一樣。王肅誠懇地安置接納，很受歸附者的信任。王肅自身清廉喜好施恩，不愛(ài)好聲色，始終廉潔簡(jiǎn)樸，家中沒(méi)有多余的財物。但王肅的性情稍顯輕佻，頗以功名自負，護著(zhù)自己的缺點(diǎn)而自夸，很少推舉別人，高祖常常提到他的這些缺點(diǎn)。
景明二年王肅在壽春去世，時(shí)年三十八歲。
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當時(shí)范仲淹等人想要恢復古制鼓勵學(xué)習，多次上言興建學(xué)校，重視實(shí)際行為�；实巯略t令近臣商議，于是宋祁等八人上奏曰：教育（如果）不以學(xué)校為基礎，讀書(shū)人（如果）不在鄉里進(jìn)行考察，就不能核查名實(shí)。有司（如果）一味以詩(shī)文聲律上的毛病作為限制，學(xué)生（如果）專(zhuān)心于記誦，就不能選拔出人才。參考各種建議，選擇適用于當今情況的，沒(méi)有比得上使讀書(shū)人都生活在本鄉本土而在學(xué)校進(jìn)行教育（為好），然后由州縣考察他們的品行，這樣學(xué)生的學(xué)習就能得到提高了。
文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇 篇2
肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。暇日無(wú)聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷②，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽(tīng)且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜③其敏，取紙追書(shū)之，不能記者闕之，凡闕十四字。書(shū)畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語(yǔ)④，略無(wú)矜色。元用駭服⑤。
【注釋】
�、偬敚褐副狈降慕饑�。②偶儷：對仗工整。③矜：自夸。④他語(yǔ)：說(shuō)別的事情。⑤駭服：吃驚佩服。
24解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
�、倜C王與沈元用同使虜（）②元用素強記（）
25用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）
肅王視之，即取筆盡補其所闕，無(wú)遺者。
26細讀選文，說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）
參考答案：
24、出使平時(shí)，向來(lái)
25、（附譯文）
宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍忠寺�？臻e時(shí)間無(wú)事可做，就一同游覽寺院，看見(jiàn)一塊唐朝遺留下來(lái)的'石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多個(gè)字。元用平日記憶力就很強，于是將碑文抄下來(lái)，邊走邊朗誦，肅王一邊聽(tīng)著(zhù)一邊走著(zhù)好像不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫(xiě)下來(lái)，記不起來(lái)的就空缺著(zhù)，一共缺了十四個(gè)字。（沈元用）寫(xiě)完了，肅王看后就隨即拿起筆將所有的缺字補齊，沒(méi)有遺漏的地方。又將元用四五個(gè)錯誤的地方修正，（改完后）將筆放下和別人談?wù)撈渌氖�，一點(diǎn)點(diǎn)驕傲的臉色都沒(méi)有。元用既驚訝又佩服。
26肅王的記憶力比自己更強，不以此自夸。
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