文言文《瑯嬛福地記》閱讀理解附答案

　　文言文，完成16—20題。（19分）

　　瑯嬛福地記

　�。�明）張岱

　　晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書(shū)石上臥，茂先坐與論說(shuō)。視其所枕書(shū)，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問(wèn)茂先曰：“君讀書(shū)幾何？”茂先曰：“華之未讀者，二十年內書(shū)，若二十年外書(shū)，則華固已讀盡之矣�！崩先宋⑿�，把茂先臂走石壁下，忽有門(mén)入，途徑甚寬，至一精舍，藏書(shū)萬(wàn)卷。問(wèn)老人曰：“何書(shū)？”曰：“世史也�！庇种烈皇�，藏書(shū)愈富。又問(wèn)：“何書(shū)?”老人曰：“萬(wàn)國志也�！焙笾烈幻苁�，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“瑯嬛福地”。問(wèn)老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書(shū)、秘籍�！敝付�犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣�！遍_(kāi)門(mén)肅茂先入，見(jiàn)所藏書(shū)，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書(shū)，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪(fǎng)，縱觀(guān)群書(shū)�！崩先诵Σ淮�，送茂先出。甫出，門(mén)石忽然自閉。茂先回視之，但見(jiàn)雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無(wú)縫隙。茂先癡 佇視，望石再拜而去。

　　嬴氏焚書(shū)史，咸陽(yáng)火正熾。此中有全書(shū)，并不遺只字。上溯書(shū)契前，結繩亦有記。鷂前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書(shū)三十乘，千萬(wàn)中一二。方知余見(jiàn)小，春秋問(wèn)蛄蟪。石彭與鳧毛，所見(jiàn)同兒稚。欲入問(wèn)老人，路迷不得至�；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門(mén)，可望不可企。坐臥十年許，此中或開(kāi)示。

　　【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學(xué)家。

　　16．對下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項是

　　A．開(kāi)門(mén)肅茂先入 肅：恭敬的樣子。

　　B．茂先為停信宿而出 信宿：兩三天。

　　C．異日裹糧再訪(fǎng) 裹糧：攜帶糧食。

　　D．讀書(shū)三十乘 乘：車(chē)。

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：A項的錯誤在于，這里的“肅”雖有“恭敬”的意思，但不能譯為“的樣子”，而只能表示一種態(tài)度，應譯為“恭敬地（請別人）”。

　　【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【名師點(diǎn)睛】文言實(shí)詞一直是文言文閱讀重點(diǎn)考查的內容，答題時(shí)應根據語(yǔ)境，注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。具體可用代入法，即將各選項解釋代入文本語(yǔ)境，看其同上下文語(yǔ)境是否吻合。

　　17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

　　A．茂先坐與論說(shuō) B．若二十年外書(shū)

　　而世又不與能死節者比 若望仆不相師

　　C．多所未聞 D．望石再拜而去

　　較秦之所得與戰勝而得者 畢禮而歸之

　　【答案】B

　　【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

　　【名師點(diǎn)睛】這是一道辨析文言虛詞的題目，復習備考時(shí)要注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后對各選項中加點(diǎn)虛詞的意義和用法認真加以比較。

　　18．下列對原文有關(guān)內容的概括與賞析，不正確的一項是

　　A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提出“裹糧再訪(fǎng)”的請求時(shí)，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。

　　B．本文借一個(gè)充滿(mǎn)神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會(huì )理想：兩文有異曲同工之妙。

　　C．本文敘事簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細膩，結尾議及“嬴氏焚書(shū)史”，旨在批評秦王嬴政焚書(shū)坑儒，導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。

　　D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說(shuō)老人，則有“枕書(shū)石上臥”；寫(xiě)福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點(diǎn)明主旨，發(fā)人深思。

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：C項錯誤在于，文章之所以議及秦始皇焚書(shū)之事，是為了說(shuō)明洞中所藏之書(shū)保存得完整，沒(méi)有只字遺漏，并沒(méi)有批評秦王的意思。

　　【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點(diǎn)睛】作為文言文必考的題目，該類(lèi)題目錯誤選項的設置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時(shí)也會(huì )在一些詞語(yǔ)的翻譯上設置答題陷阱。答題時(shí)應在讀懂全文大意的基礎上，首先確定各選項在文本中的區間，然后將選項內容同文本相關(guān)內容進(jìn)行比較，發(fā)現異同，確定正誤。

　　19．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。（7分）

　�。�1）茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。（3分）

　�。�2）方知余見(jiàn)小，春秋問(wèn)蛄蟪。（4分）

　　【答案】（7分）

　�。�1）張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。

　�。�2）（經(jīng)過(guò)此事）才知道我見(jiàn)識淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉換。

　　【解析】

　　試題分析：第（1）句中的“爽然”有“茫然、悵惘”之意； “餉之”即“給他吃”的意思。第（2）句中的 “見(jiàn)小”即見(jiàn)識淺陋；“春秋問(wèn)蛄蟪”典出《莊子?逍遙篇》，可聯(lián)系作答。

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