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晉書(shū)袁宏傳閱讀理解及答案
袁宏字彥伯，父勖，臨汝令。宏有逸才，文章絕美，曾為詠史詩(shī)，是其風(fēng)情所寄。謝尚時(shí)鎮牛渚，秋夜乘月，率爾與左右微服泛江。會(huì )宏在舫中諷詠，聲既清會(huì )，辭又藻拔，遂駐聽(tīng)久之，遣問(wèn)焉。答云：“是袁臨汝郎誦詩(shī)�！奔雌湓伿分饕�。尚即迎升舟，與之譚論，申旦不寐，自此名譽(yù)日茂。
尚為安西將軍、豫州刺史，引宏參其軍事。累遷大司馬桓溫府記室。溫重其文筆，專(zhuān)綜書(shū)記。宏后為《東征賦》，賦末列稱(chēng)過(guò)江諸名德，而獨不載桓彝。時(shí)伏滔先在溫府，又與宏善，苦諫之。宏笑而不答。溫知之甚忿，而憚宏一時(shí)文宗，不欲令人顯問(wèn)。后游青山飲歸，命宏同載，眾為之懼。行數里，問(wèn)宏云：“聞君作《東征賦》，多稱(chēng)先賢，何故不及家君？”宏答曰：“尊公稱(chēng)謂非下官敢專(zhuān)，既未遑啟，不敢顯之耳�！睖匾刹粚�(shí)，乃曰：“君欲為何辭？”宏即答云：“風(fēng)鑒散朗，或搜或引，身雖可亡，道不可隕，
宣城之節，信義為允也�！睖劂欢�。宏賦又不及陶侃，侃子胡奴嘗于曲室抽刃問(wèn)宏曰：“家君勛跡如此，君賦云何相忽？”宏窘急，答曰：“我已盛述尊公，何乃言無(wú)？”因曰：“....。。功以濟時(shí)，職思靜亂，長(cháng)沙之勛，為史所贊�！焙酥�。
宏性強正亮直，雖被溫禮遇，至于辯論，每不阿屈，故榮任不至。與伏滔同在溫府，府中呼為“袁伏”。宏心恥之，每嘆曰：“公之厚恩未優(yōu)國士，而與滔比肩，何辱之甚�！�
謝安常賞其機對辯速。后安為揚州刺史，宏自吏部郎出為東陽(yáng)郡，乃祖道與冶亭。時(shí)賢皆集，安欲以卒迫試之，臨別執其手，顧就左右取一扇而授之曰：“聊以贈行�！焙陸暣鹪唬骸拜m當奉揚仁風(fēng)，慰彼黎庶�！睍r(shí)人嘆其率而能要焉。
嘗從桓溫北征，作《北征賦》，皆其文之高者。撰《后漢紀》三十卷及《竹林名士傳》三卷、詩(shī)賦誄表等雜文凡三百首，傳于世。
(取材于《晉書(shū)·袁宏傳》)
8、下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項是(3分)
A、率尓與左右微服泛江 率爾：率性、灑脫地
B、引宏參其軍事 引：指引
C、君賦云何相忽 相：代指“家君”
D、時(shí)人嘆其率而能要焉 要：抓住要領(lǐng)
9.下列對文中句子的解釋?zhuān)环衔囊獾囊豁検?3分)
A、聲既清會(huì )，辭又藻拔
聲音既清越有節奏，詞句又極富文采
B、既未遑啟，不敢顯之耳
既然沒(méi)來(lái)得及向您稟告，也就不敢把他的名字寫(xiě)出來(lái)了
C、時(shí)賢皆集，安欲以卒迫試之
當時(shí)賢士們都會(huì )集在此，謝安想用士卒脅迫的辦法考驗他
D、輒當奉揚仁風(fēng)，慰彼黎庶
就應當宣揚仁德之風(fēng)，撫慰那里的黎民百姓
10、下列的理解和分析，不符合文意的一項是(3分)
A、袁宏吟誦表現他個(gè)人志趣抱負的詠史詩(shī)時(shí)，被微服出游的謝尚聽(tīng)到而得到賞識，從此聲明日漸顯揚。
B、袁宏因不聽(tīng)伏滔的勸諫而與他產(chǎn)生矛盾，辯論時(shí)又從不曲意奉承桓溫，因此始終得不到榮升。
C、袁宏不愧為一時(shí)文宗，他才華出眾，著(zhù)述頗豐，所著(zhù)的《東征賦》《北征賦》在當時(shí)很有影響。
D、這篇史傳語(yǔ)言生動(dòng)，人物性格鮮明，即使是次要人物，雖著(zhù)墨不多也塑造得生動(dòng)可感、各具特色。
11、文中桓溫和胡奴提到的“家君”與“家君作宰，路出名區”中的“家君”意思相同，它是古代的一種稱(chēng)謂，是說(shuō)話(huà)人在外人面前提及_____時(shí)的尊稱(chēng)。(1分)
12、為什么袁宏能讓桓溫由“甚忿”轉變?yōu)椤般欢埂�？請概括回答�?4分)
8. B 9.C 10.B （每小題3分）
11. 自己的父親（1分）
12. 答案要點(diǎn):
�、倨较嵟簺](méi)有請示，不敢擅自提及桓彝，示謙敬之意；
�、谙龖岩桑夯卮鸱浅Ｑ杆�，讓人感到不是臨時(shí)應變之辭；
�、塾|發(fā)情感：高度贊揚桓彝的功德，評價(jià)中肯，觸發(fā)桓溫懷念追思之情。
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