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在愛(ài)的站臺上送別 閱讀答案
�、偎荒芨淖內兆拥目炻M(jìn)程,卻把歲月凝聚成影集;它似乎只是一種禮儀，卻讓生活流淌著(zhù)淡淡的溫情。當我們在愛(ài)的站臺上送別的時(shí)候。
�、谌松母鱾�(gè)路口，感情負載得重重時(shí)，也許就是親友離別的一刻了。時(shí)間和空間在那一瞬，那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。
�、畚页Ｏ�，倘若那站臺，機坪，碼頭有知有覺(jué)，能承負起那么多的離緒別恨，遠思長(cháng)情嗎?母與子，夫與妻，兄與妹，朋友同事，知己同學(xué)，戀人情侶，目光擁抱著(zhù)---當秋雨纏綿時(shí)，當暮雪飄灑時(shí)，當晨風(fēng)微佛時(shí)，當星云游移時(shí)，汽笛響了。
�、茉S多人一別再難相逢，這里便成為一個(gè)灰蒙蒙的背景，襯托起班駁記憶;許多人又會(huì )久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。
�、菝慨斘铱吹侥切┖瑴I又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺(jué)得心頭被什么攪起。蒼茫人世,因為這別離,有了某些缺憾;也因為這別離,缺憾成美。
�、尬也荒芡涍@些場(chǎng)景：
�、� 送新兵的站臺上,一位母親微笑著(zhù)壓住淚水,還未佩帶徽章的兒子以不熟練的動(dòng)作向她行第一個(gè)軍禮。列車(chē)和歲月就此行駛在進(jìn)行曲中;一位鄉下老人送讀大學(xué)的孫女遠赴，倆人為互讓一張10元錢(qián)掙來(lái)扯去。我知道了愛(ài)有多種形式，錢(qián)能表達，卻不能丈量;一對去支邊的戀人絞著(zhù)手話(huà)別，他們不能相吻便用目光擁抱;兩位好似兄弟的青年難舍難分。我問(wèn)送行的青年，“是老朋友吧?”“不，相識才幾天。”他望著(zhù)列車(chē)消失的前方又補充了一句，“患難之交。”我突然想起兩句詩(shī)“天涯何處無(wú)芳草”，“相逢何必曾相識”，人世有這兩番境界，也算得上高遠曠達了;而最使我不能忘懷的，還是在鎮安一個(gè)煙雨迷蒙的礦區小站上，一群礦區初中的孩子為幾個(gè)實(shí)習歸去的師專(zhuān)學(xué)生送行。一個(gè)女孩率先哭了，頓時(shí)，站臺被一片離情濡濕。竟有幾個(gè)男孩子爬上火車(chē)，要再送一站。素來(lái)原則和心腸都挺硬的列車(chē)員默然允諾。在車(chē)上，我問(wèn)幾個(gè)未來(lái)的老師，他們一時(shí)難以成句，索性打開(kāi)一大疊贈送的本子。有一本只題有一句：老師，你不會(huì )走出我的心。
�、嘁院�，鐵軌就給了我這樣一個(gè)意象：血管。再怎樣延伸，也是循環(huán)，終歸走向親友心里，社會(huì )心里，祖國心里。
�、嵴九_，是一個(gè)細膩多情的女子，又是一個(gè)粗獷豪放的漢子，他身上淌著(zhù)南方河的氣息，他肩上托著(zhù)北方山的情志，他懷著(zhù)對往日的追憶，他舉著(zhù)對明日的期冀。
詩(shī)畢竟，時(shí)代的站臺，已縮短了遠方與遠方的距離，心與心的距離，已走出了柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的冷艷，已走出了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴。
�、衔蚁蛲h方，還因為在駛向遠方的路上有許多站，站上有許多故事，故事里有許多相識或不相識的朋友，朋友們以他們各自不同的送行方式表達著(zhù)愛(ài)意。
�、腥松橇鲃�(dòng)的，生活是流動(dòng)的，愛(ài)卻永久的站著(zhù)，與堅固的站臺一起揮手相送。
作者：鄧延康選自：水依寒博客
1.③④段中各有一個(gè)錯別字，請找出來(lái)并改正。(2分)
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者著(zhù)重寫(xiě)的幾個(gè)離別場(chǎng)景(5分)
3.在離別的站臺有什么情感?(3分)
4.⑧段中為什么說(shuō)“鐵軌像血管”?(3分)?
5.文章語(yǔ)言風(fēng)格怎樣，試舉一例進(jìn)行賞析。(4分)
6.文中大量引用詩(shī)句表達離別情感，你還能寫(xiě)出連續的兩句嗎。(2分)
參考答案：
1、佛改為拂班改為斑(答出一點(diǎn)給1分)
2、新入伍的兒子為送別的母親敬軍禮;老人送上大學(xué)的孫女二人互讓十元錢(qián);戀人話(huà)別;初識的患難之交別離;學(xué)生送別實(shí)習老師。(答出一點(diǎn)給1分)
3、祝福、不舍、依戀、牽掛、擔心、期待(答出一點(diǎn)給1分)
4、鐵軌與血管很相像，有起點(diǎn)亦有終點(diǎn)，都起到運輸的作用。(1分)站臺預示著(zhù)別離，鐵軌就像血管一樣，那種別離之情源自心底，綿綿不盡的親情、友情、愛(ài)情猶如血液一般，不斷奔流、循環(huán)。(2分)
5、優(yōu)美、含蓄，散文詩(shī)一般，運用修辭生動(dòng)。(2分)
例如：⑨段中，運用擬人、對比的修辭方法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了站臺分別時(shí)情感的細膩、豪放、綿綿不絕、堅強、留戀、期待等情感。(2分)
6、無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。等等
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