紫藤蘿瀑布閱讀訓練題與答案

　　從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 進(jìn)濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù) 一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！

　　我在開(kāi)花！它們在笑。

　　我在開(kāi)花！它們嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一 朵。

　　但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。

　　花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。

　　它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　　1．描寫(xiě)景物要抓特征。作者是從哪三個(gè)方面描寫(xiě)紫藤蘿的？

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　　2．在下列句子中任選其一，結合畫(huà)線(xiàn)部分品析句子的表達效果。

　�。�1）花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！

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　�。�2）每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

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　　3．畫(huà)線(xiàn)句在結構上有什么作用？

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　　4．畫(huà)線(xiàn)句子所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？

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　　5．摘錄文章的主旨句，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

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　　參考答案：

　　1．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛(ài)；氣味芳香。

　　2．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)作、性格，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿花開(kāi)得繁密、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)，流露出作者的喜愛(ài)之情。

　�。�2）使用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機，表現出作者的喜愛(ài)之情。

　　3．承上啟下。

　　4．插序 補充介紹紫藤蘿當年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機形成鮮明對比，突出紫藤蘿 旺盛的生機和活力。

　　5．主旨句：花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。啟示：生命是一個(gè)痛苦和快樂(lè )、挫折和成功交織的過(guò)程，在身處逆境時(shí)，要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢地戰勝一切困難。 （意對即可）

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