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《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案
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《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案 1
拜謁三蘇園
王劍冰
、偬煲诹,我才趕來(lái),我順著(zhù)一條彎彎曲曲的小道,我不知道是不是原來(lái)的茶道。我已經(jīng)遠遠地看到了蓮花山,那里起了霧氣。近了,才知道霧氣不是來(lái)自山上,而是來(lái)自我要去的三蘇園。
、诋斈晏K軾五走古茶道,就喜歡上這里的風(fēng)物人情。這里的人愛(ài)喝茶,是從蘇軾時(shí)開(kāi)始,還是以前就有的習慣?還是蘇軾來(lái)了,更加地有了熱情?一直到現在,大街小巷,有著(zhù)近300個(gè)茶館,茶的滋潤使民風(fēng)淳樸,社會(huì )和諧。
、廴K園好大好空曠。已經(jīng)沒(méi)有了什么人,容我獨自站立,我的心頭正起波瀾。仰頭看天,一輪圓月早掛在那里,云走枝頭,視線(xiàn)迷亂。站在三蘇臥眠地,就像站在一個(gè)圣殿,一個(gè)離奇的境界,沒(méi)有陰森感,倒是蕩漾著(zhù)一種激揚豪放的氣息。
、苋鶋炃案饔幸皇^供臺,香爐香壺,僅此而已。沒(méi)有什么陪葬物,陪葬他們的,只有詩(shī)詞文章。再就是不斷有人來(lái)焚香,香煙裊裊,似一些話(huà)語(yǔ),絮絮叨叨。有人會(huì )抓一把土去,覺(jué)得那土里有文氣,使得墳永遠不大。來(lái)的人都說(shuō),這樣好,這樣更顯得近乎,生前不圖地位顯赫,死后更不圖什么。
、葸@里是蘇軾嗎?我對你有著(zhù)一種特殊的情感。我曾經(jīng)到過(guò)你的黃州,那是你生命中最難堪的一段,空庖寒菜,破灶濕葦,但你卻寫(xiě)出了《赤壁懷古》,留下了《寒食帖》。我還去過(guò)惠州,你在那里吟出“日啖荔枝三百顆,不辭長(cháng)作嶺南人”的樂(lè )觀(guān)和豁達!霸掠嘘幥鐖A缺,人有悲歡離合”,“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝,一蓑煙雨,卻是“憂(yōu)患來(lái)臨,一笑置之”。隨便打開(kāi)詩(shī)詞文集,打開(kāi)書(shū)畫(huà)食譜茶經(jīng),你都赫然其中。身后多少追隨者,黃庭堅等四學(xué)士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍,昂昂靈魂不屈命運;有女人直言要嫁就嫁蘇東坡,將你視為多個(gè)層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣,毀棄一個(gè)人的同時(shí),也成就了一個(gè)人。
、迗@子里的樹(shù)也怪,棵棵西南斜,都是眉縣方向。山風(fēng)來(lái)襲,颯颯如雨。柏葉落了一層,下面有小芽拱出,承接一隙夕輝。繼而發(fā)現,圪結草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜,長(cháng)得到處都是,喇叭花在墻頭上爬,蒲公英在夕輝里飄。還有梅園,故作小紅桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。這都是“三蘇”的喜歡。
、呷K園為郟縣增添其文化風(fēng)韻,凡來(lái)的人,無(wú)不對這個(gè)地方產(chǎn)生興趣。興文重教,文廟修得全國揚名,文廟邊上的街道,透顯著(zhù)大氣與滄桑。不遠有村,名蘇墳村。這里不是“三蘇”的老家,但他們喜歡“三蘇”,崇敬“三蘇”,把“三蘇”當作自己的鄉人,沒(méi)事就到墳上看看,添添土,拉拉話(huà)。此地有好水,還有好泉,正合蘇軾烹茶“精品厭凡泉”的要求,難怪人們愛(ài)飲茶。
、唷叭K”來(lái)后900年里,一批批的人在這片廣闊天地汲取養分,很多成為國家棟梁之材。這一切似乎都讓人覺(jué)得,有一條脈系在暗暗涌動(dòng)。
、嵋拐娴慕蹬R了,園子里更顯得空廓靜寂。出來(lái)時(shí),又看到了蒼莽的田野,延綿似雄渾的江水,浩瀚千里。天空廣漠,明月越來(lái)越亮,晚風(fēng)流暖,飛鳥(niǎo)低徊,群峰如屏!拌描锰斓旺X沒(méi)處,青山一發(fā)是中原!薄叭K”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣,比我來(lái)時(shí)更濃了,讓人覺(jué)得那是一種不朽的靈氣;蜻是那條古道,經(jīng)過(guò)郟縣穿越洛陽(yáng)西去萬(wàn)里。起伏的鳥(niǎo)兒不時(shí)發(fā)出清脆的叫聲,那叫聲好親切,多少年里都是這么親切。
、獬员,吃杯茶吧——
11.理解文章第⑤段中“毀棄一個(gè)人的同時(shí),也成就了一個(gè)人”一句的含意。(4分)
12.請賞析文章第⑨段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表現特色及其在文中的作用。(4分)
13.請根據文章內容,分點(diǎn)概況蘇軾對后世的影響。(6分)
14.文章以“吃杯茶,吃杯茶吧——”作結,請結合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)
參考答案:
11.(4分)“毀棄一個(gè)人”是指蘇軾屢遭貶謫,仕途坎坷(2分);“成就了一個(gè)人”是指他在文學(xué)、書(shū)法等方面取得了卓越成就,成為后世敬仰的`對象(2分)。
12.(4分)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)角度,運用比喻手法描寫(xiě)了三蘇園空廓靜寂之景(2分),既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應(1分),又為下文的議論(“‘三蘇’該是在這里安享歇息的”)作鋪墊(1分)。
13.(6分)①蘇軾文氣逼人,激發(fā)后人對文學(xué)的熱愛(ài)敬仰之情;②蘇軾使當地民風(fēng)更為淳樸,社會(huì )更加和諧;③蘇軾樂(lè )觀(guān)豁達,激勵后人淡然處世,直面生活。
評分建議:每點(diǎn)2分。
14.(6分)
、佟安琛笔秦灤┤牡木(xiàn)索,最后寫(xiě)茶使文章前后聯(lián)系緊密,結構更為嚴謹;
、凇安璧馈奔仁翘K軾從家鄉到中原應舉入仕、從京城到地方貶官赴難的行經(jīng)之路,又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路;
、邸安璧馈笔翘K軾在特定時(shí)期的研究對象,也是蘇軾淡泊、超然內心世界的外在體現
、苡脭M人手法借鳥(niǎo)叫提醒當今浮躁社會(huì )中的人應保持內心的一份寧靜。
評分建議:每點(diǎn)2分,答對三點(diǎn)即可。
《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案 2
、倩蛟S蘆葦并不是世界上最美麗的植物,但我對它卻懷著(zhù)一份敬意與留戀。
、谕甑墓枢l,河邊和塬下都有蘆葦,美麗婆娑,綿綿一片。在我的記憶里,好像所有的春天都是從那里開(kāi)始綠的。春日里我們像野孩子一般,歡快的影子在綠綠的葦子里蹦竄。明凈的陽(yáng)光追逐著(zhù)我們,灑在葦子上,也溫暖地綻開(kāi)在我們臉上。葦葉如劍,順手掐一枝,卷成葦笛。不一會(huì )兒,蘆叢里便悠悠地飄起葦笛的合奏。風(fēng)是蘆葦的語(yǔ)言,幽幽的呢噥著(zhù)。站在高處看,那蘆塘如一幅青翠的長(cháng)卷;深深的蘆叢是鳥(niǎo)的家,總飄著(zhù)鳥(niǎo)們的低吟或高歌,此起彼伏。
、凼⑾目耧L(fēng)驟雨會(huì )常來(lái),風(fēng)雨中的蘆葦翻騰起伏,像泛白的巨浪,像燃燒的綠色火焰。傲岸的身軀撲伏彎曲,它們側身相依,緊緊挽在一起,伴著(zhù)陣陣轟鳴,如旗如幡地漫卷飛揚,任風(fēng)暴從它的肩背上卷過(guò)。一陣陣雨瀑傾瀉著(zhù),擊打著(zhù)……不論風(fēng)雨怎么肆虐,它們一直撲伏著(zhù)抗衡著(zhù)。不論多久,風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去,當云開(kāi)雨住,它們顫動(dòng)一身血雨,又挺起胸,濕漉漉地齊刷刷地立起,昂頭向天。威武雄壯,像一群摧不跨,壓不倒,卻能以柔摧剛的王者。它告訴我,在遭逢厄運的風(fēng)雨時(shí),要守住心中的信念和生命的尊嚴。
、芎髞(lái)長(cháng)大了,我看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個(gè)秋水暴漲的午后,我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上,看一河卷著(zhù)雜物翻滾著(zhù)的渾黃的洪水。河中央狹長(cháng)的蘆洲,全被洪水淹沒(méi)了,只露出一片細長(cháng)的葦尖。它們在洪流中扎掙著(zhù),時(shí)隱時(shí)現。這急流,這扎掙著(zhù)的葦子,霎時(shí)讓我的心為之顫動(dòng)。那漫漫湍流,正在演繹一場(chǎng)求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細,卻不折不撓,全力支撐著(zhù)它們孱弱的身軀,艱難地泅渡著(zhù)。這是一片在狂流中舞動(dòng)的蘆葦,是一片與急流對峙的'蘆葦。它們堅忍得如一面面希望的旗幟,染亮我的心。它告訴我,生命在激流中,永不會(huì )倒下。
、萸锶ザ瑏(lái),蘆花如雪,一蓬飛絮,白發(fā)飄飄,像一群鄉野里的母親——她們輕吟著(zhù)生命的滄桑。我知道它們心中裝著(zhù)無(wú)數大地上的事情,但它不說(shuō)。鳥(niǎo)兒早已飛走,只有陽(yáng)光薄而柔軟地照著(zhù)它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮,趟秋雨,冒冬雪,走完它的四季。在它生命的冬天,只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦,每個(gè)細節都透出它生命最后的重量——那白亮的黃葉和枝桿是它生命的全部。經(jīng)霜后,蘆葉干枯,只剩挺直锃亮的枝,那明亮的色澤,就像是它不愿凋零的思想,燃亮了冬天。它想帶著(zhù)這最后一絲光芒,卸下一身負累,隨風(fēng)雪與茫;牟轂槲,回歸大地。它沒(méi)有一絲凄迷與眷戀,只等農人收割,堆成垛。接著(zhù)人們用耙子耬凈掉在蘆葦地上蘆葉,蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場(chǎng)又一場(chǎng)風(fēng)雪。
、迯亩酱,場(chǎng)院里蘆葦高高的垛越來(lái)越小,它們正在被剝,被剖,被輾,被巧手的人們編成席,編成草蓋,編成糧倉,編成各種物什拿到集市上去賣(mài)。剩余的枝葉最后被燒,變成冬天走向春天的火焰……到開(kāi)春,高高的葦垛便全消失了。
、咭灰勾猴L(fēng),悄然而至,塘水冰融。不幾日,白慘慘地蘆塘不知何時(shí)又冒出淡綠的蘆尖。哦,這就是它的又一次生命,只要根在,它的生命便生生不息。
、喾鸺艺f(shuō)一葦可航,渡盡劫波,那是對蘆葦最高的禮贊。其實(shí)一個(gè)人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中,艱辛活著(zhù)的蘆葦。但你要堅守自己,做一個(gè)正直的人,靈魂永遠是站著(zhù)的。而現實(shí)中有太多彎曲的靈魂,也有太多黯淡污濁的生命。
、嵴驹谔J葦身邊,我才發(fā)現我的渺小。有那么一天,我能擁有一縷來(lái)自蘆葦的光芒,照亮我的心靈就夠了;有那么一天,我能像蘆葦一樣,永遠清醒頑強守護自己的靈魂,完整的活一生也就夠了。
19.文章開(kāi)頭說(shuō)“我對它卻懷著(zhù)一份敬意與留戀”,請結合全文內容,概括作者對蘆葦懷著(zhù)一份敬意與留戀的原因。(4分)
20.聯(lián)系上下文,理解第⑤段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句在文中的含義。(2分)
我知道蘆葦心中裝著(zhù)無(wú)數大地上的事情,但它不說(shuō)。
21.請從修辭或詞語(yǔ)錘煉的角度賞析第二自然段畫(huà)線(xiàn)部分的表達藝術(shù)。(3分)
22.作者在文末說(shuō)“有那么一天,我能擁有一縷來(lái)自蘆葦的光芒,照亮我的心靈就夠了!闭埥Y合全文,聯(lián)系生活,談?wù)勀愕恼J識。(3分)
《拜謁蘆葦》閱讀答案
19.①記載著(zhù)美好的童年時(shí)光
、谑刈⌒闹械男拍钆c生命的尊嚴,在生命的激流中永不倒下
、鄣磸娜,樸索潔凈,坦蕩高昂
、軣o(wú)私奉獻,生生不息。
20.蘆葦在四季的更替中,見(jiàn)證了生命的榮興枯衰;但它默默無(wú)聞,淡泊從容度著(zhù)歲月,昭示生命的平凡。
21.(1)擬人手法的運用。如“明凈的陽(yáng)光追逐著(zhù)我們”一句,作者賦予陽(yáng)光以人的情態(tài),形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的躍動(dòng)、溫暖;又如“風(fēng)是蘆葦的語(yǔ)言,幽幽地昵噥著(zhù)!鄙鷦(dòng)形象地表現出風(fēng)吹蘆葦所發(fā)出的聲音柔和細密的特點(diǎn)。
(2)形象傳種的動(dòng)詞。作者運用了“蹦竄”“追逐”“灑”“綻開(kāi)”“掐”“飄起”等一系列動(dòng)詞,使畫(huà)面有一種動(dòng)態(tài)美,充滿(mǎn)了鄉土氣息,表現了蘆葦給作者的童年生活帶來(lái)的歡樂(lè )。
22.答案要點(diǎn)示例:
(1)人身處困境時(shí),要像蘆葦那樣,守住希望的信念,捍衛自己生命的尊嚴;
(2)淡定從容的對待生命的興盛衰落,卸下名利的負累,樸素潔凈地生活;
(3)不卑躬屈膝,清醒頑強地守護自己的靈魂,正直坦蕩高昂地生活。
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