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《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案
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《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案 1
拜謁三蘇園
王劍冰
�、偬煲诹�，我才趕來(lái)，我順著(zhù)一條彎彎曲曲的小道，我不知道是不是原來(lái)的茶道。我已經(jīng)遠遠地看到了蓮花山，那里起了霧氣。近了，才知道霧氣不是來(lái)自山上，而是來(lái)自我要去的三蘇園。
�、诋斈晏K軾五走古茶道，就喜歡上這里的風(fēng)物人情。這里的人愛(ài)喝茶，是從蘇軾時(shí)開(kāi)始，還是以前就有的習慣？還是蘇軾來(lái)了，更加地有了熱情？一直到現在，大街小巷，有著(zhù)近300個(gè)茶館，茶的滋潤使民風(fēng)淳樸，社會(huì )和諧。
�、廴K園好大好空曠。已經(jīng)沒(méi)有了什么人，容我獨自站立，我的心頭正起波瀾。仰頭看天，一輪圓月早掛在那里，云走枝頭，視線(xiàn)迷亂。站在三蘇臥眠地，就像站在一個(gè)圣殿，一個(gè)離奇的境界，沒(méi)有陰森感，倒是蕩漾著(zhù)一種激揚豪放的氣息。
�、苋鶋炃案饔幸皇^供臺，香爐香壺，僅此而已。沒(méi)有什么陪葬物，陪葬他們的，只有詩(shī)詞文章。再就是不斷有人來(lái)焚香，香煙裊裊，似一些話(huà)語(yǔ)，絮絮叨叨。有人會(huì )抓一把土去，覺(jué)得那土里有文氣，使得墳永遠不大。來(lái)的人都說(shuō)，這樣好，這樣更顯得近乎，生前不圖地位顯赫，死后更不圖什么。
�、葸@里是蘇軾嗎？我對你有著(zhù)一種特殊的情感。我曾經(jīng)到過(guò)你的黃州，那是你生命中最難堪的一段，空庖寒菜，破灶濕葦，但你卻寫(xiě)出了《赤壁懷古》，留下了《寒食帖》。我還去過(guò)惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”的樂(lè )觀(guān)和豁達�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝，一蓑煙雨，卻是“憂(yōu)患來(lái)臨，一笑置之”。隨便打開(kāi)詩(shī)詞文集，打開(kāi)書(shū)畫(huà)食譜茶經(jīng)，你都赫然其中。身后多少追隨者，黃庭堅等四學(xué)士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍，昂昂靈魂不屈命運；有女人直言要嫁就嫁蘇東坡，將你視為多個(gè)層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣，毀棄一個(gè)人的同時(shí)，也成就了一個(gè)人。
�、迗@子里的樹(shù)也怪，棵棵西南斜，都是眉縣方向。山風(fēng)來(lái)襲，颯颯如雨。柏葉落了一層，下面有小芽拱出，承接一隙夕輝。繼而發(fā)現，圪結草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，長(cháng)得到處都是，喇叭花在墻頭上爬，蒲公英在夕輝里飄。還有梅園，故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。這都是“三蘇”的喜歡。
�、呷K園為郟縣增添其文化風(fēng)韻，凡來(lái)的人，無(wú)不對這個(gè)地方產(chǎn)生興趣。興文重教，文廟修得全國揚名，文廟邊上的街道，透顯著(zhù)大氣與滄桑。不遠有村，名蘇墳村。這里不是“三蘇”的老家，但他們喜歡“三蘇”，崇敬“三蘇”，把“三蘇”當作自己的鄉人，沒(méi)事就到墳上看看，添添土，拉拉話(huà)。此地有好水，還有好泉，正合蘇軾烹茶“精品厭凡泉”的要求，難怪人們愛(ài)飲茶。
�、唷叭K”來(lái)后900年里，一批批的人在這片廣闊天地汲取養分，很多成為國家棟梁之材。這一切似乎都讓人覺(jué)得，有一條脈系在暗暗涌動(dòng)。
�、嵋拐娴慕蹬R了，園子里更顯得空廓靜寂。出來(lái)時(shí)，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來(lái)越亮，晚風(fēng)流暖，飛鳥(niǎo)低徊，群峰如屏�！拌描锰斓旺X沒(méi)處，青山一發(fā)是中原�！薄叭K”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來(lái)時(shí)更濃了，讓人覺(jué)得那是一種不朽的靈氣�；蜻�是那條古道，經(jīng)過(guò)郟縣穿越洛陽(yáng)西去萬(wàn)里。起伏的鳥(niǎo)兒不時(shí)發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切�。�
�、獬员�，吃杯茶吧——
11.理解文章第⑤段中“毀棄一個(gè)人的同時(shí)，也成就了一個(gè)人”一句的含意。（4分）
12.請賞析文章第⑨段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表現特色及其在文中的作用。（4分）
13.請根據文章內容，分點(diǎn)概況蘇軾對后世的影響。（6分）
14.文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作結，請結合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）
參考答案：
11.（4分）“毀棄一個(gè)人”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）；“成就了一個(gè)人”是指他在文學(xué)、書(shū)法等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的`對象（2分）。
12.（4分）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)角度，運用比喻手法描寫(xiě)了三蘇園空廓靜寂之景（2分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應（1分），又為下文的議論（“‘三蘇’該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。
13.（6分）①蘇軾文氣逼人，激發(fā)后人對文學(xué)的熱愛(ài)敬仰之情；②蘇軾使當地民風(fēng)更為淳樸，社會(huì )更加和諧；③蘇軾樂(lè )觀(guān)豁達，激勵后人淡然處世，直面生活。
評分建議：每點(diǎn)2分。
14.（6分）
�、佟安琛笔秦灤┤牡木�(xiàn)索，最后寫(xiě)茶使文章前后聯(lián)系緊密，結構更為嚴謹；
�、凇安璧馈奔仁翘K軾從家鄉到中原應舉入仕、從京城到地方貶官赴難的行經(jīng)之路，又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路；
�、邸安璧馈笔翘K軾在特定時(shí)期的研究對象，也是蘇軾淡泊、超然內心世界的外在體現
�、苡脭M人手法借鳥(niǎo)叫提醒當今浮躁社會(huì )中的人應保持內心的一份寧靜。
評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可。
《拜謁三蘇園》閱讀訓練及答案 2
�、倩蛟S蘆葦并不是世界上最美麗的植物，但我對它卻懷著(zhù)一份敬意與留戀。
�、谕甑墓枢l，河邊和塬下都有蘆葦，美麗婆娑，綿綿一片。在我的記憶里，好像所有的春天都是從那里開(kāi)始綠的。春日里我們像野孩子一般，歡快的影子在綠綠的葦子里蹦竄。明凈的陽(yáng)光追逐著(zhù)我們，灑在葦子上，也溫暖地綻開(kāi)在我們臉上。葦葉如劍，順手掐一枝，卷成葦笛。不一會(huì )兒，蘆叢里便悠悠地飄起葦笛的合奏。風(fēng)是蘆葦的語(yǔ)言，幽幽的呢噥著(zhù)。站在高處看，那蘆塘如一幅青翠的長(cháng)卷;深深的蘆叢是鳥(niǎo)的家，總飄著(zhù)鳥(niǎo)們的低吟或高歌，此起彼伏。
�、凼⑾目耧L(fēng)驟雨會(huì )常來(lái)，風(fēng)雨中的蘆葦翻騰起伏，像泛白的巨浪，像燃燒的綠色火焰。傲岸的身軀撲伏彎曲，它們側身相依，緊緊挽在一起，伴著(zhù)陣陣轟鳴，如旗如幡地漫卷飛揚，任風(fēng)暴從它的肩背上卷過(guò)。一陣陣雨瀑傾瀉著(zhù)，擊打著(zhù)……不論風(fēng)雨怎么肆虐，它們一直撲伏著(zhù)抗衡著(zhù)。不論多久，風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去，當云開(kāi)雨住，它們顫動(dòng)一身血雨，又挺起胸，濕漉漉地齊刷刷地立起，昂頭向天。威武雄壯，像一群摧不跨，壓不倒，卻能以柔摧剛的王者。它告訴我，在遭逢厄運的風(fēng)雨時(shí)，要守住心中的信念和生命的尊嚴。
�、芎髞�(lái)長(cháng)大了，我看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個(gè)秋水暴漲的午后，我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上，看一河卷著(zhù)雜物翻滾著(zhù)的渾黃的洪水。河中央狹長(cháng)的蘆洲，全被洪水淹沒(méi)了，只露出一片細長(cháng)的葦尖。它們在洪流中扎掙著(zhù)，時(shí)隱時(shí)現。這急流，這扎掙著(zhù)的葦子，霎時(shí)讓我的心為之顫動(dòng)。那漫漫湍流，正在演繹一場(chǎng)求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細，卻不折不撓，全力支撐著(zhù)它們孱弱的身軀，艱難地泅渡著(zhù)。這是一片在狂流中舞動(dòng)的蘆葦，是一片與急流對峙的'蘆葦。它們堅忍得如一面面希望的旗幟，染亮我的心。它告訴我，生命在激流中，永不會(huì )倒下。
�、萸锶ザ瑏�(lái)，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉野里的母親——她們輕吟著(zhù)生命的滄桑。我知道它們心中裝著(zhù)無(wú)數大地上的事情，但它不說(shuō)。鳥(niǎo)兒早已飛走，只有陽(yáng)光薄而柔軟地照著(zhù)它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦，每個(gè)細節都透出它生命最后的重量——那白亮的黃葉和枝桿是它生命的全部。經(jīng)霜后，蘆葉干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色澤，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想帶著(zhù)這最后一絲光芒，卸下一身負累，隨風(fēng)雪與茫�；牟轂槲�，回歸大地。它沒(méi)有一絲凄迷與眷戀，只等農人收割，堆成垛。接著(zhù)人們用耙子耬凈掉在蘆葦地上蘆葉，蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場(chǎng)又一場(chǎng)風(fēng)雪。
�、迯亩酱�，場(chǎng)院里蘆葦高高的垛越來(lái)越小，它們正在被剝，被剖，被輾，被巧手的人們編成席，編成草蓋，編成糧倉，編成各種物什拿到集市上去賣(mài)。剩余的枝葉最后被燒，變成冬天走向春天的火焰……到開(kāi)春，高高的葦垛便全消失了。
�、咭灰勾猴L(fēng)，悄然而至，塘水冰融。不幾日，白慘慘地蘆塘不知何時(shí)又冒出淡綠的蘆尖。哦，這就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。
�、喾鸺艺f(shuō)一葦可航，渡盡劫波，那是對蘆葦最高的禮贊。其實(shí)一個(gè)人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著(zhù)的蘆葦。但你要堅守自己，做一個(gè)正直的人，靈魂永遠是站著(zhù)的。而現實(shí)中有太多彎曲的靈魂，也有太多黯淡污濁的生命。
�、嵴驹谔J葦身邊，我才發(fā)現我的渺小。有那么一天，我能擁有一縷來(lái)自蘆葦的光芒，照亮我的心靈就夠了;有那么一天，我能像蘆葦一樣，永遠清醒頑強守護自己的靈魂，完整的活一生也就夠了。
19.文章開(kāi)頭說(shuō)“我對它卻懷著(zhù)一份敬意與留戀”，請結合全文內容，概括作者對蘆葦懷著(zhù)一份敬意與留戀的原因。(4分)
20.聯(lián)系上下文，理解第⑤段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句在文中的含義。(2分)
我知道蘆葦心中裝著(zhù)無(wú)數大地上的事情，但它不說(shuō)。
21.請從修辭或詞語(yǔ)錘煉的角度賞析第二自然段畫(huà)線(xiàn)部分的表達藝術(shù)。(3分)
22.作者在文末說(shuō)“有那么一天，我能擁有一縷來(lái)自蘆葦的光芒，照亮我的心靈就夠了�！闭埥Y合全文，聯(lián)系生活，談?wù)勀愕恼J識。(3分)
《拜謁蘆葦》閱讀答案
19.①記載著(zhù)美好的童年時(shí)光
�、谑刈⌒闹械男拍钆c生命的尊嚴，在生命的激流中永不倒下
�、鄣磸娜�，樸索潔凈，坦蕩高昂
�、軣o(wú)私奉獻，生生不息。
20.蘆葦在四季的更替中，見(jiàn)證了生命的榮興枯衰;但它默默無(wú)聞，淡泊從容度著(zhù)歲月，昭示生命的平凡。
21.(1)擬人手法的運用。如“明凈的陽(yáng)光追逐著(zhù)我們”一句，作者賦予陽(yáng)光以人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的躍動(dòng)、溫暖;又如“風(fēng)是蘆葦的語(yǔ)言，幽幽地昵噥著(zhù)�！鄙鷦�(dòng)形象地表現出風(fēng)吹蘆葦所發(fā)出的聲音柔和細密的特點(diǎn)。
(2)形象傳種的動(dòng)詞。作者運用了“蹦竄”“追逐”“灑”“綻開(kāi)”“掐”“飄起”等一系列動(dòng)詞，使畫(huà)面有一種動(dòng)態(tài)美，充滿(mǎn)了鄉土氣息，表現了蘆葦給作者的童年生活帶來(lái)的歡樂(lè )。
22.答案要點(diǎn)示例：
(1)人身處困境時(shí)，要像蘆葦那樣，守住希望的信念，捍衛自己生命的尊嚴;
(2)淡定從容的對待生命的興盛衰落，卸下名利的負累，樸素潔凈地生活;
(3)不卑躬屈膝，清醒頑強地守護自己的靈魂，正直坦蕩高昂地生活。
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