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數字時(shí)代 現代文閱讀練習題及答案
數字時(shí)代，我們的大腦被改變了
曉 輝
�、傥覀冎�，人類(lèi)的大腦是可塑的，當人類(lèi)生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類(lèi)首次發(fā)現如何使用工具開(kāi)始，人類(lèi)的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )、離不開(kāi)手機時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？
�、诳茖W(xué)家認為，對網(wǎng)絡(luò )科技的深度依賴(lài)，改變了人類(lèi)的思維方式。這在閱讀時(shí)表現得最為明顯。對書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專(zhuān)家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò )也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時(shí)，能最為強烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(cháng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數個(gè)小時(shí)徜徉在長(cháng)長(cháng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了，我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本�！�
�、蹖�(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò )內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了�；ヂ�(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。
�、軘底謺r(shí)代，人類(lèi)的大腦結構也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱(chēng)為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復運動(dòng)卻在不斷塑造著(zhù)人們的大腦。在一項實(shí)驗中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機重度用戶(hù)參與實(shí)驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時(shí)，大腦皮層的反應�？茖W(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機的次數越多，大腦皮層相應區域更加活躍。在數字時(shí)代長(cháng)大的“數字原住民”，因長(cháng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
�、輸底謺r(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò )與人交往，但在現實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著(zhù)密切的關(guān)系。
�。ㄕ浴栋倏浦R》2015。03A，有刪改）
18。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數字時(shí)代給我們的大腦帶來(lái)了哪些改變。
�、俑淖兞巳祟�(lèi)的思維方式。
�、谑刮覀兊乃季S“碎片化”，不足以鍛煉耐心。
�、廴祟�(lèi)的大腦結構也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。
�、墁F實(shí)生活中與人交往的能力越來(lái)越弱，出現了多動(dòng)癥等現代疾病。
19。文章第②段畫(huà)線(xiàn)句子能體現“深閱讀”特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是持久地、徜徉。
20。文章第段畫(huà)線(xiàn)部分用了多種說(shuō)明方法，指出其中一種并分析其作用。
畫(huà)線(xiàn)部分用了：舉例子、作比較、列數字三種說(shuō)明方法。作比較。將“使用智能觸屏手機的人”和“使用普通按鍵手機的人”進(jìn)行比較，突出強調了用觸屏手機的人大腦皮層中拇指控制相關(guān)區域活躍度更高這一大腦結構改變特點(diǎn)。
21。聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
�。�1）對書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀勘稱(chēng)“耐心殺手”。
“耐心殺手”一詞，用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了數字閱讀“不足以鍛煉耐心”的弊端。體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
�。�2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復運動(dòng)卻在不斷塑造著(zhù)人們的大腦。
“不斷”一詞表限制，在句中是說(shuō)在智能手機屏幕上敲打的動(dòng)作對塑造人大腦的作用。體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性和周密性。
22。下面對文章內容理解正確的一項是（ B ）
A�？栒f(shuō)，他在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開(kāi)始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B。人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閱讀內容缺乏內在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C。數字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò )與人交往，但現實(shí)生活中與人交往的能力日益下降。
D。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現代疾病是由過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。
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