《打碎窗玻璃就能促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)嗎》閱讀提高題含答案

　　打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)嗎？

　�、僖粋�(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢(qián)去買(mǎi)玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢(qián)；玻璃店店主用這筆錢(qián)去面包店買(mǎi)了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農民那里買(mǎi)進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì )上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng )造了就業(yè)機會(huì )，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟學(xué)中一個(gè)著(zhù)名的理論——破窗理論。

　�、谌欢�如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來(lái)，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒(méi)有出現，顯然說(shuō)明這個(gè)理論肯定有問(wèn)題、有漏洞。

　�、圩屛覀兓氐讲ＡТ蛩榈哪且豢�，商店老板被迫花錢(qián)去買(mǎi)玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)了：假如這筆錢(qián)不用于買(mǎi)玻璃，他會(huì )怎么使用呢?

　�、軓恼麄�(gè)經(jīng)濟社會(huì )中看，如果商店老板那筆錢(qián)沒(méi)有用到買(mǎi)玻璃上，而是去買(mǎi)藥了，我們可以繼續書(shū)寫(xiě)下面的連鎖反應：藥店老板賺錢(qián)了，用這筆錢(qián)去買(mǎi)了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農民那里買(mǎi)進(jìn)了一批面粉……沒(méi)錯，玻璃被打碎了也好，沒(méi)打碎也罷，反正只要那筆錢(qián)花了出去，都會(huì )促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

　�、菟�以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個(gè)經(jīng)濟謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。

　�、拊�1929年開(kāi)始的世界經(jīng)濟大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動(dòng)起來(lái)，甚至親自牽頭和出錢(qián)，開(kāi)展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會(huì )，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉。

　�、邉P恩斯甚至還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“政府可以今天雇一批人，花錢(qián)讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢(qián)讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機會(huì )有了，人們手頭上也有了錢(qián)，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話(huà)誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì )把經(jīng)濟如此簡(jiǎn)單地理解的，他當年開(kāi)出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時(shí)各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢(qián)上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢(qián)”變成了“活錢(qián)”，用來(lái)振興經(jīng)濟。

　�、嗟�是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數據的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣(mài)出玻璃、賣(mài)出面包、賣(mài)出面粉卻計入GDP統計中。這就是GDP的誤區，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP后卻發(fā)現GDP因此而增長(cháng)了。這不是笑話(huà)，各國政府在相當長(cháng)的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長(cháng)，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

　�、釋�(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學(xué)家巴師夏恰恰是反對這個(gè)論調的。他給人們講述破窗故事，是為了說(shuō)明生活中有許多看不見(jiàn)的成本，比如商店老板放棄給妻子買(mǎi)藥，就 是被我們忽略了的成本。

　�、獍蛶熛谋救耸前哑拼袄碚摦敵芍囌`來(lái)講的，而后來(lái)人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺(jué)阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。

　　15.下列分析，不符合文意的一項是 （3分）

　　A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢(qián)”變成“活錢(qián)”，用來(lái)振興經(jīng)濟。

　　B. 如果政府雇人，花錢(qián)讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見(jiàn)的成本”，不能振興經(jīng)濟。

　　C. 經(jīng)濟蕭條的時(shí)候，人們 并沒(méi)有打破窗戶(hù)，是因為人們的理性直覺(jué)阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。

　　D. 政府片面追求GDP增長(cháng)，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。

　　16.結合全文，回答以下問(wèn)題。（6分）

　�。�1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀(guān)點(diǎn)是什么？ （2分）

　�。�2）請填寫(xiě)出本文的論證思路。 （4分）

　�、儆眯『⑵拼暗奶摂M案例引出 �！�-------—②通過(guò) 的事實(shí)指出破窗理論存在問(wèn)題�！�-------—③④解讀破窗理論存在的問(wèn)題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤�！�-------—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證 �！�-------—⑨⑩用 的觀(guān)點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

　　參考答案：

　　15

　　3

　　A

　　16

　　6

　　(1)駁論（1分）；打碎窗玻璃不能促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)（1分）。

　　(2) ①用小孩破窗的虛擬案例引出人們對破窗理論的思考。（1分）②通過(guò)人們沒(méi)有破窗的事實(shí)指出破窗理論存在問(wèn)題。（1分）③④解讀破窗理論存在的問(wèn)題。⑤～⑧解讀凱恩斯的例子，論證破窗理論的欺騙性。（1分）⑨⑩用破窗理論的提出者巴師夏的觀(guān)點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（1分）

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