語(yǔ)文文言文閱讀及答案

　　文言文是中國古代優(yōu)秀文化寶庫的一朵絢麗燦爛的奇葩。 它文字簡(jiǎn)約，卻寓理其中，意義深遠；它語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)。 在小學(xué)中高年段有意識地指導學(xué)生閱讀一些文言文，就像在孩子面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，鋪開(kāi)一條通道，讓他們走近歷史先賢，在閱讀和思考中汲取古代文化的精髓，這將為他們進(jìn)一步了解祖國文化打下基礎， 并對其一生文化素養的積淀起到很關(guān)鍵的作用。下面是關(guān)于語(yǔ)文文言文閱讀及答案的內容，歡迎閱讀！

　　論語(yǔ)文言文閱讀答案

　　子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？《學(xué)而》

　　曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？《學(xué)而》

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣�！稙檎�》

　　子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！稙檎�》

　　子曰：由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！稙檎�》

　　子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！独锶省�

　　子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！端俣�》

　　曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（《泰伯》）

　　子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也�！蹲雍薄�

　　子貢問(wèn)曰：有一言而可以終身行之者乎？

　　子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人�！缎l靈公》

　　1．解釋下列加粗的字。

　�。�1）人不知而不慍；慍 ：_________

　�。�2）學(xué)而不思則罔；罔 ：_________

　�。�3）思而不學(xué)則殆；殆：_________

　�。�4）然后知松柏之后凋也；凋：_________

　　2．將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　　見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。

　　答：________________________。

　　3．下面說(shuō)法正確的一項是（ ）

　　A．學(xué)而時(shí)習之這句話(huà)是談學(xué)習的態(tài)度。

　　B．《論語(yǔ)》是一部記載孔子及其弟子言行的書(shū)，是儒家經(jīng)典之一。

　　C．本文中出現的成語(yǔ)有見(jiàn)賢思齊任重道遠鞠躬盡瘁，死而后已等。

　　D．本文主要從學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的方法以及學(xué)習成就的大小來(lái)談。

　　4．結合實(shí)際，請談?wù)勀銓�己所不欲，勿施于人的看法�?/p>

　　答：___________________________________。

　　參考答案：

　　1．（1）生氣，發(fā)怒

　�。�2）迷惑

　�。�3）有害

　�。�4）凋謝

　　2．看到賢能的人就要想到向他看齊，見(jiàn)到不賢的人就要想到自己有沒(méi)有和他相似的地方，并注意改正。

　　3． B

　　4．我認為在實(shí)際生活之中，我們要時(shí)刻記住自己不想要的事，不要強加在別人身上；要善于站在別人的位置為自己打算。俗話(huà)說(shuō)將心比心也就是這個(gè)道理。（以上主觀(guān)題意對即可）

　　以上是小編推薦語(yǔ)文文言文閱讀及答案的內容，古人曾道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！闭苋艘舱f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！迸囵B閱讀習慣，當你的孩子愛(ài)上閱讀，他將同時(shí)學(xué)會(huì )愛(ài)的方式，他會(huì )懂得愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)生命愛(ài)世界。有人曾經(jīng)對被評為全國十佳少年的孩子進(jìn)行調查，發(fā)現這些孩子在閱讀能力都高于普通孩子；也有人曾經(jīng)對一些成功人士進(jìn)行采訪(fǎng)，發(fā)現這些人在總結成功經(jīng)驗的時(shí)候，都提到讀書(shū)讓他們受益匪淺……就閱讀教學(xué)而言，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。在文言文教學(xué)中，教師要充分認識到探究性閱讀的意義，加強對文本的理解。教師可以提倡多角度的、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，從而提高文言文閱讀效果。

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