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《“信任”試驗》閱讀和參考答案
�、僭诖髮W(xué)時(shí)，我學(xué)的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周?chē)澜淌凇?/p>
�、谝淮紊险n時(shí)，周教授來(lái)到教室，他對我們說(shuō)：“今天我們不上課了，來(lái)做一個(gè)‘信任’試驗�！� 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽(tīng)了周教授的話(huà)，前后兩排的同學(xué)互相望著(zhù)，都心照不宣地“哈哈”笑起來(lái)。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過(guò)多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來(lái)，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來(lái)再有同學(xué)說(shuō)玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。
�、苤芙淌谝�(jiàn)我們都準備好了，他說(shuō)了一聲“開(kāi)始”。聽(tīng)了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著(zhù)身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見(jiàn)了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來(lái)，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。
�、葸@時(shí)，一個(gè)我們沒(méi)想到的情景出現了，平時(shí)上課坐在我前面個(gè)頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著(zhù)便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸�，女生非常吃力，但還是穩穩地托住了男生。
�、拊囼灲Y束后，周教授走上講臺，他指著(zhù)那位男生和女生說(shuō)：“今天的‘信任’試驗，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì )把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美�！�
�、摺霸谖覀兩钪�，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問(wèn)一下自己�！闭f(shuō)到這里，教授一副語(yǔ)重心長(cháng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著(zhù)做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”
�、嘟淌诘脑�(huà)音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……
1．概括全文內容。
2．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。
3．請任選一句，細細揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達上有什么作用。
�。�1）站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著(zhù)身體的平衡，并不讓自己失去重心。
�。�2）她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著(zhù)便使盡全力，一把抱住了他。
4．請用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話(huà)“同學(xué)們，讓我們先試著(zhù)做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”？
6．通過(guò)閱讀這篇文章，你對信任有怎樣的認識？
參考答案：
1．周教授通過(guò)一個(gè)實(shí)驗告訴我們關(guān)于信任的道理。
2．交代了前排同學(xué)不信任的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì )把別人交付的事情辦好。
5．要先學(xué)會(huì )信任別人才能被別人信任。
6．略。
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�、谝淮紊险n時(shí)，周教授來(lái)到教室，他對我們說(shuō)：“今天我們不上課了，來(lái)做一個(gè)‘信任’試驗�！� 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽(tīng)了周教授的話(huà)，前后兩排的同學(xué)互相望著(zhù)，都心照不宣地“哈哈”笑起來(lái)。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過(guò)多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來(lái)，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來(lái)再有同學(xué)說(shuō)玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。
�、苤芙淌谝�(jiàn)我們都準備好了，他說(shuō)了一聲“開(kāi)始”。聽(tīng)了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著(zhù)身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見(jiàn)了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來(lái)，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。
�、葸@時(shí)，一個(gè)我們沒(méi)想到的情景出現了，平時(shí)上課坐在我前面個(gè)頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著(zhù)便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸�，女生非常吃力，但還是穩穩地托住了男生。
�、拊囼灲Y束后，周教授走上講臺，他指著(zhù)那位男生和女生說(shuō)：“今天的‘信任’試驗，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì )把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美�！�
�、摺霸谖覀兩钪�，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問(wèn)一下自己�！闭f(shuō)到這里，教授一副語(yǔ)重心長(cháng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著(zhù)做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”
�、嘟淌诘脑�(huà)音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……
1．概括全文內容。
2．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。
3．請任選一句，細細揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達上有什么作用。
�。�1）站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著(zhù)身體的平衡，并不讓自己失去重心。
�。�2）她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著(zhù)便使盡全力，一把抱住了他。
4．請用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話(huà)“同學(xué)們，讓我們先試著(zhù)做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”？
6．通過(guò)閱讀這篇文章，你對信任有怎樣的認識？
參考答案：
1．周教授通過(guò)一個(gè)實(shí)驗告訴我們關(guān)于信任的道理。
2．交代了前排同學(xué)不信任…點(diǎn)此查看完整答案一（答案頁(yè)第三頁(yè)）…的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì )把別人交付的事情辦好。
5．要先學(xué)會(huì )信任別人才能被別人信任。
6．略。
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