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《感悟春天》閱讀及參考答案

時(shí)間:2024-08-06 06:24:42 閱讀答案 我要投稿
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《感悟春天》閱讀及參考答案

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì ),為了更好的記憶,我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了,你會(huì )寫(xiě)感悟的文章嗎?下面是小編整理的《感悟春天》閱讀及參考答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《感悟春天》閱讀及參考答案

  《感悟春天》閱讀及參考答案1

  江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的,杏花春雨江南,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復復需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。

  珍愛(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執著(zhù),這也是對照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō),冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅冰,誰(shuí)去認可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去判定青松的高潔?沒(méi)有嚴寒,誰(shuí)去仰視喬木聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩(shī)人和農人共同承認和贊美的。

  誰(shuí)不承認春天是美好的?遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨我,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著(zhù)道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的老夫子,他面對朗朗春光,盈盈春意,也唱了等閑識得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門(mén)子弟,也不能不被春天打動(dòng)凡心。唐朝的志雨和尚寫(xiě)下了這樣的名句:沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。在中國的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。

  借助春天,品味春色,目送春鳥(niǎo),沐浴春風(fēng)?梢愿姓偃诵,感受浮生,感嘆世事,感謝生活。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的。閨中少女不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見(jiàn)陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,那么現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜的意味了。這先生長(cháng)期在哈佛教書(shū),50歲那年,春日的有一天在講臺上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受又一個(gè)春天的到來(lái),他回過(guò)頭來(lái),向學(xué)生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

  生命四季,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是春,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人此行江南去,千萬(wàn)和春住。居住在大觀(guān)園中的湘云更是大聲疾呼:且住,且住,莫使春光別去!可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住落花流水春去也的結局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都是表現了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

  閱讀題:

  1、根據第(5)段內容寫(xiě)字、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

  開(kāi)qǐ( ) 易sh( ) 難駐( ) 別去( )

  2、讀第(1)段,你感到在作者的筆下,江南的春天有什么特點(diǎn)?(2分)

  3、用一句話(huà)概括第(3)段的內容。(2分)

  4、第(3)段中白居易的詩(shī)句遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨我與朱自清的散文《春》有異曲同工之妙。說(shuō)說(shuō)《春》是怎樣具體體現這兩句詩(shī)的意境的?(3分)

  5、第(4)段畫(huà)線(xiàn)句子中的這具體指什么?(2分)

  6、第(4)段中那位封建時(shí)代的女子和那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天,心態(tài)卻明顯不同。請借助文中悔和沖兩個(gè)詞分析他們各自的'心態(tài)。(2分)

  7、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(用文中的話(huà)回答)(3分)

  8、照第(2)段畫(huà)線(xiàn)句子仿寫(xiě)。(3分) 沒(méi)有堅冰,誰(shuí)去認可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去評判青松的高潔?

  閱讀答案:

  1、啟 逝 駐:停留 別:另外、別處(解作離開(kāi)亦可)

  2、多雨、短暫、來(lái)得艱難(春光金貴,春光難覓,雨水多)

  3、誰(shuí)者承認春天是美好的。(無(wú)論誰(shuí)都承認春天是美好的)

  4、《春》通過(guò)總寫(xiě)一切都欣欣然張開(kāi)了眼和具體描寫(xiě)春草、春花、春風(fēng)、春雨等事物的生機盎然,表現了遇物盡歡欣的詩(shī)意;通過(guò)寫(xiě)孩子們的玩耍和大人們紛紛走出家門(mén),去各做各的事情,寫(xiě)出了愛(ài)春非獨我的詩(shī)意。

  5、品味春色,沐浴春光,可以感受生活,感悟人生。

  6、悔字表現了懷春思夫的女子內心的壓抑和無(wú)奈,而沖字則充分顯示出了桑塔耶那的自由奔放的內心世界和性格特征。

  7、不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都表現了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,由當常駐于志人和奮斗者的歲月年華里!

  8、例名:(1)沒(méi)有失敗,誰(shuí)能體味成功的喜悅?(2)沒(méi)有狂風(fēng),誰(shuí)會(huì )發(fā)現小草的強勁?

  《感悟春天》閱讀及參考答案2

  感悟春天

  [閱讀提示]

  本文贊美了春天的美好,表達了對春天的熱愛(ài),但作者并沒(méi)有局限于此,而是揭示出一個(gè)深刻的道理,從中感悟到人生的真諦。

 、沤系拇禾,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。歷數我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,需要反反復復沖破lǐnliè的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間,因此春光很金貴,春光也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,便進(jìn)入了初夏的境地,常常令人生出春光難覓的感慨。

 、普鋹(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執著(zhù)。這也是對照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng),雖然說(shuō)冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素;這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅冰,誰(shuí)去認可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想像。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農人共同承認和贊美的。

 、钦l(shuí)不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的。翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著(zhù)道學(xué)面孔的人們,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》,還成了《千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的.佛門(mén)子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)!痹谥袊墓旁(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游,春宵、春眠等盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。

 、绕肺洞荷,沐浴春風(fēng),可以感受生活,感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的!伴|女中少女不知愁,春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯!比绻@位先生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話(huà),那么現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜的意味了。這先生長(cháng)期在哈佛教書(shū),五十歲那年的春日,有一天在講臺上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受到又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái),對學(xué)生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

 、缮募,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首先在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀(guān)園中的史湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去。誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都表現了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

  1.依據第⑴段中的注音,寫(xiě)出恰當的漢字。

  “需要反反復復沖破lǐnliè 的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間!

  2.通讀全文,仔細體會(huì ),作者通過(guò)對春天的贊美,從中揭示了一個(gè)怎樣的道理?表達了作者什么樣的人生態(tài)度?

  3.從第⑴段來(lái)看,作者認為“春光很金貴”的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?

  4.第⑵段最后說(shuō),“只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農人共同承認和贊美的!闭堈?wù)勀銓@句話(huà)的理解。

  5.閱讀第⑶段,將其中引用的詩(shī)句、詩(shī)句的作者及其生活的朝代,摘錄在下面的讀書(shū)卡片中,并選取其中你最喜歡的一例詩(shī)句,寫(xiě)出喜歡的原因。(要求:最喜歡原因的表述要緊扣詩(shī)句要點(diǎn);語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)明,生動(dòng)流暢)

  讀書(shū)卡片編號: 068

  作者 朝代 引用的詩(shī)句 最喜歡的詩(shī)句及原因

  6.第⑷段開(kāi)頭寫(xiě)道,“品味春色,沐浴春風(fēng),可以感受生活,感悟人生!闭埪(lián)系上下文,反復品味、揣摩這句話(huà),談?wù)勀愕母形颉?/p>

  答案:

  1.凜冽

  2.①春天是美好的,但春天短暫而易逝,我們應該倍加珍惜。 ②人應該保持青春的活力,以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。

  3.①因為春“總是乍暖還寒,需要反反復復沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”;“總在不經(jīng)意中,便進(jìn)入了初夏的境地”。 ②引發(fā)了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。

  4.在春天的懷抱里,不論什么樣的身份和地位,人人都能盡享春天帶來(lái)的歡樂(lè ),這正是春天被所有熱愛(ài)生活的人所承認和贊美的原因。

  5.要求:最喜歡原因的表述要緊扣詩(shī)句要點(diǎn),語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)明,生動(dòng)流暢。(可以從詩(shī)句的思想內容、表達技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)以及得到的啟示和感悟等方面作答)

  6.美麗的春色,習習的春風(fēng),給人帶來(lái)美的享受和精神的愉悅,促使人們從心里感受到生活的美好,進(jìn)而引發(fā)人們更加熱愛(ài)春天,熱愛(ài)生活,珍視人生。

  《感悟春天》閱讀及參考答案3

 、俳系拇禾,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的!靶踊ù河杲稀,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復復需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺見(jiàn),總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。

 、谡鋹(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執著(zhù),這也是對照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō),冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅冰,誰(shuí)去認可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去判定青松的高潔?沒(méi)有嚴寒,誰(shuí)去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農人共同承認和贊美的。

 、壅l(shuí)不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著(zhù)道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下《春日偶成》,還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識行春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門(mén)子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。宋朝的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)!痹谥袊墓旁(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。

 、芷肺洞荷、目送春鳥(niǎo)、沐浴春風(fēng),可以感召人性,感受浮生,感嘆世事,感謝生活。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的!伴|中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌上楊柳色,悔教夫婿覓封候!比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,這位女子可謂是個(gè)貴婦,但從一縷春色中感悟到人倫之樂(lè )才是大樂(lè )。那么現代的`那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜的意味了。這先生長(cháng)期在哈佛教書(shū),立在窗格子上,他注意到了,又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái),向學(xué)生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

 、萆募,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉。英國詩(shī)人拜倫有一年春天看見(jiàn)一位盲人在沿街乞討,旁邊還有一牌子寫(xiě)著(zhù)八個(gè)字:“自幼失明,沿街乞討!钡柚兄挥邢∠÷渎鋷讉(gè)錢(qián)。拜倫同情之下,馬上給他改了八個(gè)字:“春天來(lái)了,我看不見(jiàn)!”哪里還有比看不見(jiàn)春天更痛苦的呢!路人一見(jiàn)之下,紛紛給以施舍。這是文字的力量,更是春天的魅力!難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀(guān)園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都是表現了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

  1、第①段寫(xiě)江南春天,請用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括江南春天到來(lái)和離去的特點(diǎn)。

  2、第②段“但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象”一句中,“哲學(xué)的命題”“詩(shī)人的想象”在文中分別指什么?

  3、從全文看,作者對春天有哪些感悟?請概括作答。

  4、第三段有大量引文,請舉一個(gè)例子,簡(jiǎn)析它們在文中的作用。

  答案

  1、第①段寫(xiě)江南春天,請用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括江南春到到來(lái)和離去的特點(diǎn)。(3分)

  悄悄來(lái)臨 來(lái)之不易 匆匆而去 (意思對即可,每點(diǎn)1分)

  2、第②段“但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象”一句中,“哲學(xué)的命題”“詩(shī)人的想象”在文中分別指什么?(4分)

 。1)“哲學(xué)的命題”在文中指的是冬天對于世界的意義(或冬天寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生命的新生要素)。(2分) “詩(shī)人的想象”指的是詩(shī)人賦予梅、松、喬木等在冬天里反襯和折射出的品格。(2分)

  3、從全文看,作者對春天有哪些感悟?請概括作答。(6分)

 。1)春光難覓,值得珍惜;

 。2)珍愛(ài)春天就是熱愛(ài)生活;

 。3)春天是美好的,是大眾;

 。4)春天可以感召人性(或“感受浮生”“感嘆世事”“感謝生活”)

 。5)春天可以開(kāi)啟心靈;

 。6)自然的春天易逝,應永葆精神的青春。(寫(xiě)出一點(diǎn)得2分,寫(xiě)出3點(diǎn)即可)

  4、文中有大量引文,請舉一個(gè)例子,簡(jiǎn)析它們在文中的作用。(5分)

  引文有助于表現中心,如文中引用白居易詩(shī)“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨我”,表現了春天是美好的,人們喜愛(ài)春天,這一作者對春天的感悟。(2分)引文使用增添了文采。大量的引文讓讀者感受到春天的美好,文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,讀者感受深刻、真切。

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