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勇氣的閱讀理解和答案

時(shí)間:2024-11-08 03:33:23 閱讀答案 我要投稿
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勇氣的閱讀理解和答案

  2.以強凌弱:仗著(zhù)自己強大就欺侮弱者。 頤指氣使:動(dòng)下巴示意,指揮別人;氣使:用神情氣色支使人。不說(shuō)話(huà)而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。 莫逆之交:莫逆:沒(méi)有抵觸,感情融洽;交:交往,友誼。指非常要好的朋友。 頗負盛名:頗:相當。指具有相當的,非常大的名氣。3.一個(gè)強悍的高個(gè)子男生打罵新入校的羅伯特·比爾;一走了之;冷眼相看;起哄嘻笑;含淚阻止;拜倫。4.羅伯特比爾的性格比較剛直,有正義感,不愿向邪惡低頭認輸。拜倫的性格很善良,擁有一顆詩(shī)人悲天憫人的,熱愛(ài)生活,自然以及周?chē)囊磺小?.贊成,如果是我我依舊會(huì )是這樣,因為即便我們能打贏(yíng)那個(gè)高大的男孩,我們也應該像拜倫這樣用自己的善良...1.柔弱——堅強,接受——拒絕,惡行——善舉

勇氣的閱讀理解和答案

  2.以強凌弱:仗著(zhù)自己強大就欺侮弱者。

  頤指氣使:動(dòng)下巴示意,指揮別人;氣使:用神情氣色支使人。不說(shuō)話(huà)而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。

  莫逆之交:莫逆:沒(méi)有抵觸,感情融洽;交:交往,友誼。指非常要好的朋友。

  頗負盛名:頗:相當。指具有相當的,非常大的名氣。

  3.一個(gè)強悍的高個(gè)子男生打罵新入校的羅伯特·比爾;一走了之;冷眼相看;起哄嘻笑;含淚阻止;拜倫。

  4.羅伯特比爾的性格比較剛直,有正義感,不愿向邪惡低頭認輸。拜倫的性格很善良,擁有一顆詩(shī)人悲天憫人的,熱愛(ài)生活,自然以及周?chē)囊磺小?/p>

  5.贊成,如果是我我依舊會(huì )是這樣,因為即便我們能打贏(yíng)那個(gè)高大的男孩,我們也應該像拜倫這樣用自己的善良去分擔弱小者的痛苦,而不是以暴制暴,否則會(huì )陷入惡性循環(huán)。

  6.有很大的啟示。首先我們應該堅持善良與美好,因為在人與人的交往中,這是相互的,我們這樣堅持,一定也能這樣收獲,所以,我們如果都永遠拜倫那樣美好的心靈,我們的校園就會(huì )更加美好。

  19世紀,在英國的名門(mén)公立學(xué)!_學(xué)校常常會(huì )出現以強凌弱、以大欺小的事情。有一天,一個(gè)強悍的高個(gè)子男生,攔在一個(gè)新生的面前,頤氣使命地命令他替自己做事,新生初來(lái)乍到,不明白其中的“原委”,斷然拒絕。高個(gè)子男生惱羞成怒,一把揪住新生的領(lǐng)子,劈頭蓋臉地打起來(lái),嘴里還罵罵咧咧:“你這小子,為了讓你聰明點(diǎn),我得好好開(kāi)導你!”新生痛得齔牙咧嘴,卻不肯乞憐告饒。旁觀(guān)的學(xué)生或者冷眼相看,或者起哄嬉笑,或者一走了之。只有一個(gè)外表文弱的男生,看著(zhù)這欺凌的一幕,眼里漸漸涌出了淚水,忍不住嚷起來(lái):“你到底還要打他幾下才肯罷休?”高個(gè)子朝那個(gè)又尖又細的抗議的聲音望去,一看也是個(gè)瘦弱的新生,就惡狠狠地罵道:“你這個(gè)不知天高地厚的家伙,問(wèn)這個(gè)干嗎?”那個(gè)新生用含淚的眼睛盯...19世紀,在英國的名門(mén)公立學(xué)!_學(xué)校常常會(huì )出現以強凌弱、以大欺小的事情。

  有一天,一個(gè)強悍的高個(gè)子男生,攔在一個(gè)新生的面前,頤氣使命地命令他替自己做事,新生初來(lái)乍到,不明白其中的“原委”,斷然拒絕。高個(gè)子男生惱羞成怒,一把揪住新生的領(lǐng)子,劈頭蓋臉地打起來(lái),嘴里還罵罵咧咧:“你這小子,為了讓你聰明點(diǎn),我得好好開(kāi)導你!”新生痛得齔牙咧嘴,卻不肯乞憐告饒。

  旁觀(guān)的學(xué)生或者冷眼相看,或者起哄嬉笑,或者一走了之。只有一個(gè)外表文弱的男生,看著(zhù)這欺凌的一幕,眼里漸漸涌出了淚水,忍不住嚷起來(lái):“你到底還要打他幾下才肯罷休?”

  高個(gè)子朝那個(gè)又尖又細的抗議的聲音望去,一看也是個(gè)瘦弱的新生,就惡狠狠地罵道:“你這個(gè)不知天高地厚的家伙,問(wèn)這個(gè)干嗎?”

  那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著(zhù)他,毫不畏懼地回答:“不管你還要打幾下,讓我替他忍受一半的拳頭吧!

  高個(gè)子看著(zhù)他的眼淚,聽(tīng)到這出人意料的回答,不禁羞愧地停住了手。

  從這以后,學(xué)校里反抗惡行暴力的開(kāi)始響亮,幫助弱者的善舉也逐漸增多,兩個(gè)新生也成為了莫逆之交。那位被毆打的少年,深感愛(ài)與善的可貴,后來(lái)成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特·比爾;挺身而出、愿為陌生弱者分擔痛苦的,則是揚名世界的大詩(shī)人拜倫。

  1、作者的描述使羅伯特·比爾與拜倫的性格躍然紙上,你能說(shuō)說(shuō)嗎?

  答;不能替別人抵抗就替別人分擔,無(wú)論多么痛苦,這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感 。

  2、拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會(huì )怎么做?

  答:我不贊成這種方式,因為這樣顯得太沒(méi)有骨氣了。如果是我,我會(huì )去勸架,要是他依然執迷不悟的話(huà),我就去告訴老師。

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