王昌齡從軍行其二閱讀練習題及答案

　　導語(yǔ)：從軍行其二描寫(xiě)的守邊將士在軍中聽(tīng)樂(lè )觀(guān)舞所引起的邊愁�，F在為大家整理從軍行其二的閱讀練習題及答案，供大家參考！

　　王昌齡從軍行其二閱讀練習題及答案 1

　　從軍行七首（其二）（王昌齡）

　　琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

　　撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。

　　問(wèn)題：

　　1．“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？

　　2．“高高秋月照長(cháng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？

　　答案：

　　1．不矛盾。這樣的對照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè )的新曲都無(wú)法排遣的'。

　　2．前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結，寓情于景；創(chuàng )造意境，含蓄無(wú)限。

　　解析：本詩(shī)是一首樂(lè )府詩(shī)，寫(xiě)邊塞軍旅生活，抒發(fā)征人久戍思家之情——隨著(zhù)舞蹈動(dòng)作的變換，琵琶又翻出了新的曲調，邊地樂(lè )曲的內容，總離不開(kāi)“離別情”這個(gè)主要的內容；那種悲涼的曲調，無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì )擾得人心煩意亂，可是那奏不完、“聽(tīng)不盡”的曲調，叫人又怕聽(tīng)，又愛(ài)聽(tīng)，永遠令人動(dòng)情。這時(shí)征人看到古老雄偉的長(cháng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊悲涼，激起征人的思鄉之情和保衛邊疆的責任感。短短一首七絕，蘊含豐富，有動(dòng)作有音響，有新聲有舊情，繚亂的音響，婆娑的舞影，頭上的秋月，腳下的長(cháng)城，全被綴入“不盡”的懷鄉思緒之中。這首詩(shī)，即景寓情，壯闊悲涼，蕩漾回旋，實(shí)為七絕中的上乘之作、上乘之意境。

　　譯文：

　　琵琶奏起了新的樂(lè )曲，

　　守邊將士在琵琶聲中起舞，彈來(lái)彈去， 總是離不開(kāi)這類(lèi)軍人出征的樂(lè )曲。

　　琵琶聲聲，聽(tīng)不完守邊的愁苦，

　　仰望夜空，只見(jiàn)那引人思鄉的秋月照耀著(zhù)。

　　王昌齡從軍行其二閱讀練習題及答案 2

　　原文：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。

　　問(wèn)題：

　　對這兩首詩(shī)賞析不正確的一項是（ ）

　　A. 這兩首詩(shī)都是邊塞詩(shī)�！蛾P(guān)山月》是樂(lè )府曲辭的一種，多寫(xiě)離別�！翱偸顷P(guān)山舊別情” 中的 “關(guān)山”，即 “關(guān)山渡若飛” 中的 “關(guān)山”，古代地名。

　　B. “更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁” 一句，既表現出戍邊將士深深的思鄉之情，也抒發(fā)了對軍嫂們無(wú)盡的思念與惆悵。

　　C. 第一首詩(shī)中的 “獨坐” 兩字透露了戍卒的`孤獨和思緒，而 “傷別離” 的樂(lè )府歌曲《關(guān)山月》，則傳遞了思鄉念妻的濃烈情緒。

　　D. 第二首詩(shī)末句以綿亙的長(cháng)城、高懸的秋月為背景，借蒼涼景色來(lái)襯托樂(lè )曲的離別之思，渲染了征夫懷念親人、思戀故鄉的感情。

　　這兩首詩(shī)在 “情” 與 “景” 關(guān)系的處理上有何特點(diǎn)？請作簡(jiǎn)要分析。

　　這兩首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想情感？

　　答案：

　　A。

　　第一首詩(shī)前三句是敘事，描寫(xiě)環(huán)境，為第四句抒情做鋪墊，先寫(xiě)景后抒情；第二首詩(shī)前三句借音樂(lè )聲抒情，后一句寫(xiě)景，先抒情后寫(xiě)景。

　　這兩首詩(shī)都抒寫(xiě)了征人思念親人、懷念鄉土的感情。

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