《風(fēng)箏》閱讀題答案
風(fēng)箏是由古代中國人發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源，后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線(xiàn)風(fēng)箏。下面是小編為你帶來(lái)的《風(fēng)箏》閱讀題答案 ，歡迎閱讀。
《風(fēng)箏》閱讀題
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有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手（ ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（ ）在地下，（ ）扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
1、根據課文，在括號中填上恰當的動(dòng)詞。
A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏
2、結合上下文，在文中橫線(xiàn)上填上適當的成語(yǔ)，并解釋。
3、用一句話(huà)來(lái)概括本段內容。
4、畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě)，并分析其中一處的作用。
5、把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？
6、發(fā)揮想象，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后，他心里會(huì )怎么想？
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“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，棗但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
7、“驚異”“像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣”，出現這種結果的原因是什么？
8、“我”極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也不記得了”。這組對比有什么作用？
9、課文末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀？
10、文章一再渲染“四面都還是嚴冬的肅殺”“四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”這是針對什么說(shuō)的？應該怎樣理解？
《風(fēng)箏》閱讀題答案：
1、B、C、F
2、恍然大悟：形容忽然醒悟�？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研和經(jīng)營(yíng)。
3、我發(fā)現小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。
4、用“驚惶” “失了色”“瑟縮”淋漓盡致地寫(xiě)出了小兄弟被“我”發(fā)現后的慌張和恐懼�！敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫(xiě)出了小兄弟心愛(ài)的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難過(guò)與痛苦。一個(gè)“站”字則突出了他在我離去后一個(gè)人面對空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。
5、不行。把“擲”改為“扔”，“踏”改為“踩”就無(wú)法表現“我”當時(shí)憤怒、生氣的心情。
6、我只感到一陣抽心的疼痛，我辛苦制作的風(fēng)箏就這樣被毀了，所有的希望瞬間化為烏有，傷心難過(guò)全涌上心頭，幾乎使我站立不穩，但我能說(shuō)什么呢，我什么也不能說(shuō)，那是我的兄長(cháng)，可是哥哥，我心里的痛苦你能明白嗎？
7、小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長(cháng)的行徑視為合情合理，自己也認為做風(fēng)箏是不正當的行為，自認該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。
8、突出“我”想補過(guò)卻無(wú)法補過(guò)的沉痛心情。
9、“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng )傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無(wú)法補過(guò)而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能了。
10、首先這是對自然環(huán)境的實(shí)寫(xiě)，二月的北京，確實(shí)是嚴冬；同時(shí)，也有對社會(huì )環(huán)境的感受，喻指自己所處現實(shí)的社會(huì )環(huán)境黑暗冷酷。作者一方面渲染殘冬的寒威，一方面追憶故鄉美好的春天，二者形成鮮明的對比，從而深刻地表達了對冷酷現實(shí)的厭惡和對美好生活的向往。
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