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《風(fēng)箏》閱讀題答案

時(shí)間:2024-08-29 18:51:56 閱讀答案 我要投稿

《風(fēng)箏》閱讀題答案

  風(fēng)箏是由古代中國人發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期,至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo),研制三年而成,是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源,后來(lái)魯班用竹子,改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),更而演進(jìn)成為今日多線(xiàn)風(fēng)箏。下面是小編為你帶來(lái)的《風(fēng)箏》閱讀題答案 ,歡迎閱讀。

《風(fēng)箏》閱讀題答案

  《風(fēng)箏》閱讀題

 。ㄒ唬

  有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見(jiàn)他了,但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我 ①   似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開(kāi)門(mén),果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著(zhù)大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái),失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒(méi)有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著(zhù),將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣  ② 地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪(  )在地下,(  )扁了。論長(cháng)幼,論力氣,他是都敵不過(guò)我的,我當然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣,我不知道,也沒(méi)有留心。

  1、根據課文,在括號中填上恰當的動(dòng)詞。

  A、拉  B、抓  C、擲  D、扔  E、踩  F、踏

  2、結合上下文,在文中橫線(xiàn)上填上適當的成語(yǔ),并解釋。

  3、用一句話(huà)來(lái)概括本段內容。

  4、畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě),并分析其中一處的作用。

  5、把“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下,踩扁了”行不行?為什么?

  6、發(fā)揮想象,小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后,他心里會(huì )怎么想?

 。ǘ

  “有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著(zhù)說(shuō),就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,說(shuō)謊罷了。

  我還能希求什么呢?我的心只得沉重著(zhù)。

  現在,故鄉的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧,棗但是,四面又明明是嚴冬,正給我非常的寒威和冷氣。

  7、“驚異”“像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣”,出現這種結果的原因是什么?

  8、“我”極力去討小兄弟的寬恕,而小兄弟卻“什么也不記得了”。這組對比有什么作用?

  9、課文末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?

  10、文章一再渲染“四面都還是嚴冬的肅殺”“四面又明明是嚴冬,正給我非常的寒威和冷氣”這是針對什么說(shuō)的?應該怎樣理解?

  《風(fēng)箏》閱讀題答案:

  1、B、C、F

  2、恍然大悟:形容忽然醒悟?嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研和經(jīng)營(yíng)。

  3、我發(fā)現小兄弟在做風(fēng)箏,并且毀壞了它。

  4、用“驚惶” “失了色”“瑟縮”淋漓盡致地寫(xiě)出了小兄弟被“我”發(fā)現后的慌張和恐懼!敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比,形象地寫(xiě)出了小兄弟心愛(ài)的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難過(guò)與痛苦。一個(gè)“站”字則突出了他在我離去后一個(gè)人面對空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。

  5、不行。把“擲”改為“扔”,“踏”改為“踩”就無(wú)法表現“我”當時(shí)憤怒、生氣的心情。

  6、我只感到一陣抽心的疼痛,我辛苦制作的風(fēng)箏就這樣被毀了,所有的希望瞬間化為烏有,傷心難過(guò)全涌上心頭,幾乎使我站立不穩,但我能說(shuō)什么呢,我什么也不能說(shuō),那是我的兄長(cháng),可是哥哥,我心里的痛苦你能明白嗎?

  7、小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”,而把兄長(cháng)的行徑視為合情合理,自己也認為做風(fēng)箏是不正當的行為,自認該罰,所以絲毫不放在心上,渾然忘卻。

  8、突出“我”想補過(guò)卻無(wú)法補過(guò)的沉痛心情。

  9、“我”要討弟弟的寬恕,撫平他精神的創(chuàng )傷,而弟弟卻全然忘卻,精神被虐殺而不自知,“我”沉重的心情因無(wú)法補過(guò)而只能一直沉重下去,這種悲哀是意想不到的,想擺脫也不可能了。

  10、首先這是對自然環(huán)境的實(shí)寫(xiě),二月的北京,確實(shí)是嚴冬;同時(shí),也有對社會(huì )環(huán)境的感受,喻指自己所處現實(shí)的社會(huì )環(huán)境黑暗冷酷。作者一方面渲染殘冬的寒威,一方面追憶故鄉美好的春天,二者形成鮮明的對比,從而深刻地表達了對冷酷現實(shí)的厭惡和對美好生活的向往。

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