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藤野先生語(yǔ)段閱讀及答案
《藤野先生》是現代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。下面是小編整理的藤野先生閱讀及答案，僅供參考！
藤野先生語(yǔ)段閱讀及答案
閱讀《藤野先生》選段，回答問(wèn)題。
有一天，本級的學(xué)生會(huì )干事到我寓里來(lái)了，要借我的講義看。我檢出來(lái)交給他們，卻只翻檢了一通，并沒(méi)有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開(kāi)看時(shí)，第一句是：——
“你改悔罷！”
這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其時(shí)正值日俄戰爭，托老先生便寫(xiě)了一封給俄國和日本的皇帝的信，開(kāi)首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛(ài)國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話(huà)，大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績(jì)。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開(kāi)同級會(huì )，干事便在黑板上寫(xiě)廣告，末一句是“請全數到會(huì )勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著(zhù)便有參觀(guān)槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著(zhù)看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
1．“中國是弱國……也無(wú)怪他們疑惑�！边@句話(huà)表達了作者怎樣的思想感情？
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2．在看電影事件中作者共寫(xiě)到哪幾種中國人？講堂中的“我”和電影中的.中國人有什么不同？
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3．“但偏有中國人夾在里邊”的“偏”和“夾”表現了作者怎樣的感情？
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4．匿名信事件和看電影事件與藤野先生有什么聯(lián)系？
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5．文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫從文”的選擇，對你有哪些啟示？
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參考答案：
1．這句話(huà)是對日本“愛(ài)國青年”對中國國民歧視的反擊，表現作者的極為憤慨的思想感情；同時(shí)看到當時(shí)中國現狀，也有著(zhù)身為弱國子民的悲哀。
2．給帝國主義效勞的中國人；閑看槍斃犯人的麻木的中國人；有著(zhù)深沉愛(ài)國情感的中國人；（魯迅）我——面對現狀尋求救國的出路；電影中的中國人——無(wú)視中國現狀茍且偷生。
3．對其麻木不仁的痛恨。
4．匿名信事件：寫(xiě)日本青年尋釁是為突出藤野先生的品格做反面襯托；由藤野先生訂正講義而來(lái)。寫(xiě)課堂上看電影：是作者與藤野先生告別的直接原因。（以上意對即可）
5．“略”。
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