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迎春花閱讀答案
關(guān)于迎春花閱讀答案，在文章開(kāi)景物描寫(xiě)很有特色，語(yǔ)言活潑俏皮，但我們依然可以從描寫(xiě)中感受到一種獨處異國他鄉的孤寂落寞之情。下面由小編為您整理出的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。
迎春花閱讀答案 1
迎春花
�、俑卸鞴澓�，圣誕節前，自然美東地區總要降雪。事先，西北風(fēng)跑來(lái)開(kāi)路，把千林黃葉收拾干凈，把千家萬(wàn)家的大衣從衣箱里抖出來(lái)，把老公寓的暖氣鍋爐修好，把汽車(chē)換上雪胎，也拂亂了異國游子的千慮萬(wàn)念，注入一腔冬愁。
�、谖乙讶嗄隂](méi)見(jiàn)過(guò)平地上的雪景，當大雪壓下來(lái)時(shí)，我是憂(yōu)郁之中的興奮，而興奮終于壓倒憂(yōu)郁。來(lái)此后見(jiàn)到的第一場(chǎng)雪不大，地面淺如敷粉，恰可把人跡印上石板路。第二場(chǎng)雪十分壯觀(guān)，雪花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪簾的反光射入玻璃窗，在室內墻上跳動(dòng)，使那幅“美國雙語(yǔ)教學(xué)分布圖”突出墻面。如果我是二十歲，我愿意在此憑窗而坐，從柔和而神秘的微光里看少女的紅唇。但我五十五歲，夢(mèng)游癥已不藥而愈，斗室內一無(wú)所有，只一縷詩(shī)魂若隱若現，漸淡漸遠。
�、鄣诙�，起身看靜止的雪。不，是靜止的大地，靜止的世界，看雪神新繪的世界地圖，看它簡(jiǎn)化一切線(xiàn)條、遮住一切顏色的大手筆。由此到地平，不知千里萬(wàn)里。極東極西，只有風(fēng)起雪飛，茫茫如煙如霧。在故鄉，人們說(shuō)雪是上帝給小麥送來(lái)的棉被，在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服。地天相連，蒼茫一片。記得來(lái)美時(shí)曾在云絮中飛行，記得云層如新犁過(guò)的春畝，記得天空在我腳下，而我確信那是萬(wàn)里積雪。而現在，在高樓公寓中看雪，卻疑那都是云，此身漂浮太空，太空無(wú)邊無(wú)際無(wú)始無(wú)終，一失足即是永遠的降落，降落降落降落，在空氣摩擦中一身的原子分子七零八落。
�、艿窃谖业囊暯鐑扔幸患荑F塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著(zhù)硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不搖。雪只能替它涂上顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構必定是在堅固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地。它好像是大地豎立的一個(gè)信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣稱(chēng)雪外有物比雪更真實(shí)也更永久。
�、菅┑厣下懔⒌蔫F塔使我想起一棵樹(shù)。一棵百年大樹(shù)。傳說(shuō)中有這么一棵樹(shù)，在一家酒店門(mén)外，在大雪中挺立，行人走到樹(shù)下就可以聞到酒香，就不會(huì )凍死。我們曾經(jīng)拼命找這棵樹(shù)，我，跟那些在風(fēng)雪中佝僂而前的伙伴。那是在千山萬(wàn)水之外，另一處冰雪世界。那也是浩浩蕩蕩的大雪，混混沌沌的大雪，沒(méi)有方向，沒(méi)有距離，而我們一直行走。我們須眉皆冰，自己也奇怪自己還能走下去，走，只是為了一個(gè)傳說(shuō)：站著(zhù)不走就要化成冰柱。一線(xiàn)狼藉的腳印，風(fēng)過(guò)處立即掩沒(méi)，如同我們根本沒(méi)有移動(dòng)位置，只在原地踏步，不論腳印多深。如果我們倒下，也會(huì )消失，不論我們的軀干有多大。如果我們站住，凝固，也是一樣，不問(wèn)那血肉化成的冰柱多高�？墒�，據說(shuō)，那棵百年大樹(shù)永不被雪埋沒(méi)，那家酒店也是，永遠放溢著(zhù)酒香。我們一直走，一直找那香冽的酒氣。
�、捱@樣大的雪下過(guò)幾場(chǎng)，到三月，風(fēng)就從一把利刃變成一片擦臉的軟紙了。樹(shù)在迫害快要結束時(shí)才露出受害的樣子，掙扎向上，疏枝蕭條，青里泛紅，這是生命的訊息。天邊密林里，樹(shù)以它們自己才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音喧嘩呼號。春樹(shù)年年綠綠，尋常見(jiàn)慣，只是那股氣勢，使我覺(jué)得隨時(shí)足以釀成意外。林邊林梢有鳥(niǎo)，各種各類(lèi)。鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復一天。
�、咛鞆鸵惶�，直到枝頭結出小苞來(lái)，紅紅的，鼓鼓的，如初生的臘梅，外面也裹著(zhù)一層蠟衣。這時(shí)，氣象臺仍然不斷警告還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來(lái)，它仍然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(cháng)，等待，緊緊卷成一團。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉眼間，滿(mǎn)枝新葉布置下滿(mǎn)眼春景。我在樹(shù)下呆望良久，這些樹(shù)這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來(lái)迎接，爭先恐后，搶著(zhù)在盛夏之前長(cháng)好一樹(shù)濃蔭。
�、嗳缓�，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故。 （個(gè)別字句有改動(dòng)）
1．下列對文章有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項（）
A．開(kāi)景物描寫(xiě)很有特色，語(yǔ)言活潑俏皮，但我們依然可以從描寫(xiě)中感受到一種獨處異國他鄉的孤寂落寞之情。
B．文中的“鐵塔”富有象征意蘊，“鐵塔’’在寒冷環(huán)境下的堅守，似在啟迪人們要堅守自己立身的根本，不忘所出。
C．作者由眼前的雪景聯(lián)想到過(guò)去為尋找一棵百年大樹(shù)，在風(fēng)雪中一直行走的情景，由實(shí)而虛，充實(shí)了文章的內容。
D．文中的百年大樹(shù)是生命的象征，也是嚴冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌芽，這一形象感人至深。
E．本文用語(yǔ)準確精當，蘊含深刻哲理。如，用“伸出頭來(lái)迎接”表現生物爭先恐后、優(yōu)勝劣汰的生存哲理，啟人深思。
2．請用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這散文的脈絡(luò )。
答：___________________________________________
3．從語(yǔ)言表達的角度賞析下面的句子。
�。�1）鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復一天。
答：___________________________________________
�。�2）蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉眼間，滿(mǎn)枝新葉布置下滿(mǎn)眼春景。
答：___________________________________________
4．文章結尾“然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故”意蘊豐厚，請你結合文中相關(guān)內容，試做探究。
答：___________________________________________
1．BD
2（1）由異國降雪聯(lián)想家鄉雪景；（2）由眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想；（3）以雪中樹(shù)木生長(cháng)點(diǎn)明題旨。
3．（1）①運用比喻手法，將“鳥(niǎo)”比作“樹(shù)的喉舌”，揭示二者的依存關(guān)系，十分貼切，給人深刻的印象。 ②運用擬人手法，通過(guò)“起”“朗讀”等詞語(yǔ)將鳥(niǎo)人格化，生動(dòng)形象。
�。�2）①運用夸張手法．“炸開(kāi)”以聲寫(xiě)形，賦予動(dòng)感，形神兼具；“轉眼間”突出速度；“滿(mǎn)枝”“滿(mǎn)眼”突出了樹(shù)木的勃勃生機。 ②運用擬人手法，用“布置”賦予樹(shù)木以人的情感，親切感人。
4．（1）雪覆蓋大地想遮住一切，反而襯托了樹(shù)的生機與活力。樹(shù)憑著(zhù)對春天的渴望而堅守，在嚴寒中長(cháng)出滿(mǎn)枝新葉迎接春天，最終以勝利者的姿態(tài)回首過(guò)去，“述說(shuō)著(zhù)雪的掌故”，充滿(mǎn)著(zhù)自豪驕傲之情。有托物言志之意。（2）“樹(shù)”也是身在異國他鄉的人們（游子）的象征，他們始終心懷對故土的熱愛(ài)，堅守自己的追求和信仰，面對歲月的風(fēng)雪憑著(zhù)堅守與奮斗迎接“人生的春天”，自然也會(huì )帶著(zhù)欣慰和釋然敘說(shuō)過(guò)去。是借物抒情之筆。 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。迎春文/王鼎鈞①感恩節后，圣誕節..”主要考查你對現代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
【延伸閱讀】考點(diǎn)名稱(chēng)：現代文閱讀現代文閱讀掌握內容：
各種文體有不同的命題規律和答題技巧，不能一概而論。
相對來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規律性更強些。解題注重技巧。
記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達。
一、首先：表達方式、修辭手法、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法、描寫(xiě)方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。
二、其次：
�。�1）語(yǔ)句在文章章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展。
�。�2）語(yǔ)句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
�。�3）語(yǔ)句特色評價(jià)用詞：準確、嚴密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。
�。�4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現了加引號的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離。也就是說(shuō)一定要結合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
�。�5）理解詞語(yǔ)在選文中的`意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標致極了”一句中的“標致”。
�。�6）語(yǔ)句作用、含義分析題：
�、僭u價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確 嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
�、诜治鲆痪湓�(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著(zhù)重體會(huì )關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
�、壅f(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內容、說(shuō)明對象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。
�、荜P(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語(yǔ)、設問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè )、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
�。�7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。
�、偕鐣�(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。
�、谧匀画h(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。
�。�8）用自己的話(huà)回答問(wèn)題：
�、龠@種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；
�、谄浯我紤]的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà)，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(cháng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
�。�9）根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì )：
用第一人稱(chēng)；采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。
�、僬f(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。
�、谡f(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
�、壅撟C方法：指的是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)、論據之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。
�、苷擖c(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀(guān)點(diǎn)。在較長(cháng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。
中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀(guān)點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀(guān)點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據。
�、菡摀禾岢稣擖c(diǎn)必須有根據，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據。
論據，依據其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據和道理論據（也稱(chēng)事理論據）兩類(lèi)。
事實(shí)論據是對客觀(guān)事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。
事實(shí)論據包括具體事例、概括事實(shí)、統計數字、親身經(jīng)歷等等。
理論論據是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(cháng)期實(shí)踐證明和檢驗過(guò)，斷定為正確的觀(guān)點(diǎn)。
�、萦洈㈨樞颍�
順敘：按照客觀(guān)事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫(xiě)到結局。倒敘：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線(xiàn)索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內容，使文章更充實(shí)、更周密，在結構上更緊湊。
�、廾鑼�(xiě)方法：
是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng )作的基本手法之一。
按不同的分類(lèi)標準描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對象的自然屬性來(lái)分，可以分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。
環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)還可細分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、和細節描寫(xiě)。
從描寫(xiě)的角度來(lái)分，可以分為正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)。
�、弑磉_方式：
表述特定內容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
�、啾憩F手法：
表現手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現方式。
注：又因為現代的語(yǔ)文已不太注重表現手法與表達技巧的區分，可認為二者是統一的。但如果要嚴格區分表現手法從屬于表達技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。
迎春花閱讀答案 2
�、傥沂畾q那年，父親終于決定外出謀生。他說(shuō)，他得出去掙點(diǎn)錢(qián)，以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說(shuō)話(huà)時(shí)，母親正倚在門(mén)上，用破舊的頭巾?yè)浯蛑?zhù)身上的灰塵。
�、诟赣H走的這天，母親沒(méi)有出門(mén)送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知，我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地地埂上的母親，正獨自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著(zhù)告別的母親儼然判若兩人。
�、鄹赣H回來(lái)的那天，隔壁鄰居都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話(huà)，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認識，那是一朵多么漂亮的迎春花��！黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門(mén)前嬉鬧。
�、軟](méi)過(guò)幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫(xiě)過(guò)兩封信，說(shuō)自己在一家公司里做搬運工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢(qián)，叫我和母親不要擔心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽(tīng)完一遍，都要在地埂旁坐上很長(cháng)時(shí)間。
�、荽汗澢�，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過(guò)一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個(gè)驚喜。母親買(mǎi)了一條羊毛圍巾、兩張年畫(huà)和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說(shuō)，這種衣柜，放在家里夠氣派。
�、抟鹿裼辛�，可搬運成了問(wèn)題。我們只得花一點(diǎn)工錢(qián)，去橋頭上雇個(gè)搬運工。
�、邩蝾^的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的`幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。
�、鄬に奸g，一個(gè)聲音粗獷的男人對著(zhù)密集的小工打趣：“嘿，是不是又來(lái)老板了？找我啊，我力氣可大著(zhù)呢，莊稼人！不偷懶兒！”
�、崮赣H迅速撥開(kāi)人群，循聲望去。不遠處的空地上，坐著(zhù)一個(gè)頭發(fā)蓬亂、衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認出，他便是我的父親。他在見(jiàn)到我與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著(zhù)肚子往遠處跑，似乎是急著(zhù)上廁所。
�、饽赣H沒(méi)有叫他，目不轉睛地看著(zhù)那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著(zhù)我，飛也似的離開(kāi)了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買(mǎi)的羊毛圍巾。
父親出事的那天，母親正在門(mén)前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車(chē)上跳下來(lái)說(shuō)：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了！”
父親是在搬運家具時(shí)出事的。樓梯上有水結了冰，父親一時(shí)沒(méi)有站穩，摔了下來(lái)。那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。
父親最終沒(méi)能救活。抬棺那天，母親盤(pán)起了頭發(fā)，將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒(méi)有哭，母親也沒(méi)有。
親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著(zhù)蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢？我的發(fā)卡呢？”
當夜，母親硬拉著(zhù)我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她如此瘋狂過(guò)。
大雪呼嘯著(zhù)席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著(zhù)掩埋父親的方向找尋而去。
母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚沒(méi)有生命的發(fā)卡哭得沒(méi)了聲息。
當雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺(jué)寒冷。因為我知道，在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著(zhù)一朵柔黃的迎春花。
13、說(shuō)說(shuō)文章為什么以《雪地里的迎春花》為題。（2分）
14、文中寫(xiě)了母親的三次流淚哭泣，請依次簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。（2分）
15、“那兩封簡(jiǎn)短的信，不識字的母親硬是讓我念了許多遍�！睘槭裁匆钤S多遍？（2分）
16、結合全文，理解下面句子的含義。（2分）
在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著(zhù)一朵柔黃的迎春花。
17、歌曲《父親》以?xún)鹤拥囊暯呛透邢�，深情地歌頌了全天下為兒女操勞的父親�！跋胂肽谋秤�，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛。不知不覺(jué)，您鬢角露了白發(fā)；不聲不響，您眼角上添了皺紋。我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。這輩子做你的兒女，我沒(méi)有做夠，央求您呀下輩子，還做我的父親！”結合文中有關(guān)內容，你認為本文中的父親是怎樣一個(gè)人？（2分）
18、新年即將到來(lái)，在這個(gè)辭舊迎新的日子里，你會(huì )對辛勞了一年的父母說(shuō)些什么？（2分）
閱讀答案：
13、“雪地里的迎春花”形象而又含蓄，“迎春花”是本文的敘事線(xiàn)索，也是本文的感情線(xiàn)索，它凝聚著(zhù)父母間深深的愛(ài)。
14、
�、倌赣H因不舍父親離開(kāi)而流淚。
�、诳吹礁赣H窮困的處境，母親因難過(guò)而流淚。
�、蹃G失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。
15、母親對父親非常牽掛和擔心，讓“我”多讀幾遍，想清楚地了解父親的情況，心里得到安慰。
16、發(fā)卡凝聚著(zhù)父母間深深的愛(ài)，無(wú)論它在哪里，都將永遠替過(guò)世的父親陪伴母親，這種愛(ài)是溫馨的，它能抵御嚴寒，給人溫暖。
17、父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞，愛(ài)孩子、愛(ài)妻子，自尊心很強的人。
18、示例在今天這個(gè)喜慶的日子里，我最要感謝的就是爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸媽的養育，沒(méi)有爸媽的教導，就沒(méi)有我的今天，更談不上我未來(lái)的幸福生活。在這里，我只想對你們說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！你們辛苦了！祝你們新年快樂(lè )，身體健康！
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