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蒹葭閱讀附答案
導語(yǔ)：《蒹葭》是九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）第四冊第七單元的一首詩(shī)歌。下面是小編為你準備的蒹葭閱讀附答案，希望對你有幫助！
蒹葭閱讀附答案
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
[評析]：《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現“朦朧美”的名篇，寫(xiě)一位戀者在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。
全詩(shī)共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉清秋的景物同詩(shī)中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染氣氛。詩(shī)中虛實(shí)結合，把實(shí)際情景同想像、幻想交織在了一起，加強了藝術(shù)感染力，而這一想像之景的出現，卻深刻地描繪出了一個(gè)癡情者對戀人的強烈感情。
閱讀題及答案：
1、賞析《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》并答題
�、俦驹�(shī)圍繞一個(gè)__求__字，寫(xiě)一個(gè)男子對美好女子的愛(ài)慕追求。
�、谠�(shī)中思念情人使人歷歷在目的'一個(gè)細節是_輾轉反側_，通過(guò)反復寫(xiě)男子對愛(ài)情的執著(zhù)追求且細心呵護的短語(yǔ)是： __友之__、__樂(lè )之__。
答案：①詩(shī)中為愛(ài)情設置了一個(gè)特定環(huán)境：蒹葭 白露 道阻 水中，來(lái)表現主人公對愛(ài)的純潔與執著(zhù)。
�、谌�(shī)反復鋪排描寫(xiě)，渲染撲朔迷離的尋愛(ài)歷程，極富__含蓄___美、__意境__美、_回環(huán)_美、_音樂(lè )__美。
2、對下列詩(shī)歌理解不正確的一項是：（C）
A、《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)》，它是我國最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。
B、藝術(shù)手法主要上表現為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現為以禮節情。小伙子雖然非常愛(ài)慕“淑女”，但是他沒(méi)有讓這種愛(ài)泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒(méi)有超越倫理的制約。體現出健康明朗的風(fēng)格。
C、《關(guān)雎》描寫(xiě)了一個(gè)青年小伙子，偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。詩(shī)中的“君子”和“淑女”，為貴族“少爺”和“小姐”；詩(shī)中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專(zhuān)用品。
D、全詩(shī)運用比興的表現手法，以物喻人，借景抒情，并以重章疊句，反復詠唱的藝術(shù)形式，充分表現了人們對于美滿(mǎn)婚姻和幸福生活的追求和愿望。
3、對下列詩(shī)歌理解不正確的一項是：（A）
A、《蒹葭》是詩(shī)經(jīng)中表現“朦朧美”的名篇�？赡苁菍�(xiě)一個(gè)男子傾心于一個(gè)女性，這首詩(shī)和關(guān)雎都可以看作愛(ài)情詩(shī)，但是無(wú)論從風(fēng)格上還是從表現手法上都沒(méi)有很大的差別。
B、蒹葭中沒(méi)有明確的故事，第一章寫(xiě)到主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人仿佛就在不遠處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險與漫長(cháng)，渲染主人公感情的綿長(cháng)持久，與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。
C、在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出�！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。
D、《蒹葭》這首詩(shī)，動(dòng)靜結合，描摹傳神，詩(shī)中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)寫(xiě)照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現，欲即轉離，這又都是動(dòng)態(tài)的描摹，如此動(dòng)靜結合，使這幅畫(huà)給人留下了更加生動(dòng)、鮮明的印象。
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