魚(yú)和水閱讀答案

　　語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語(yǔ)文學(xué)習能力的提高非常有幫助。這篇魚(yú)和水閱讀答案，以供同學(xué)們練習、反思和感悟！

　　盤(pán)石村的村主任這兩天很愁。因為鄉里說(shuō)，縣里有個(gè)姓胡的領(lǐng)導星期天要來(lái)釣魚(yú)。

　　他當時(shí)就急了，說(shuō)天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，魚(yú)死掉呢。

　　鄉長(cháng)說(shuō)發(fā)動(dòng)群眾把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋樣，縣里領(lǐng)導去的那天，你得弄得水滿(mǎn)魚(yú)兒躍。

　　村主任的臉當時(shí)就黑下來(lái)。山高加上幾十年少見(jiàn)的大旱，幾口機井里抽不出水，群眾的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里儲備的雨水了。要群眾把各家的水窖、蓄水池里的水弄出來(lái)，不亞于要他們的命哩。

　　村主任坐在水塘邊，一個(gè)勁地吸煙。

　　釣魚(yú)是這幾年才興起來(lái)的，到盤(pán)石嶺上釣魚(yú)，始于前年公路修上山坡以后，說(shuō)是山上風(fēng)景好，和平原上釣魚(yú)，不是一道味兒。

　　盤(pán)石村旁這坑不知起于什么年代了，坑里有魚(yú)，卻是源于山下那場(chǎng)大戰。大戰結束，八路軍的大部隊撤走了。在盤(pán)石村留下了十幾個(gè)傷病員養傷，領(lǐng)頭的胡連長(cháng)，左胳臂被打斷了，用繃帶吊著(zhù)。

　　一天，山下來(lái)人，用桶挑來(lái)幾十尾小魚(yú)，說(shuō)讓傷員補身體。由于山高路遠，魚(yú)死了一半。魚(yú)，胡連長(cháng)他們一尾沒(méi)吃。

　　死的，一人一尾送給了村里的老人；活的，就放進(jìn)了村頭的那個(gè)水坑里。胡連長(cháng)又帶領(lǐng)輕傷員搬石頭、挖溝，把坑塘四周的水道都徹底疏通。后來(lái)下雨，很遠地方的雨水都匯進(jìn)了塘里。從那時(shí)，塘里水沒(méi)干過(guò)，魚(yú)也越繁殖越多。

　　一晃幾十年過(guò)去了，胡連長(cháng)自打走后沒(méi)回來(lái)過(guò)，人們看到水和魚(yú)，就想起了他們，就激動(dòng)得流淚這幾天人們還說(shuō)，得想想辦法，不能讓水干了，讓魚(yú)死了，這是胡連長(cháng)給我們的

　　鄉長(cháng)又幾次派人來(lái)催問(wèn)，村主任被逼沒(méi)法，只好召開(kāi)全體群眾大會(huì )。但群眾到齊了，他又感覺(jué)沒(méi)法說(shuō)，說(shuō)出來(lái)群眾肯定不愿意。他急得出了一頭汗，嘴里念叨：胡領(lǐng)導，胡領(lǐng)導，你要是胡連長(cháng)就好了念到這里，腦子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就這么說(shuō)好了。他說(shuō)，鄉親們，縣里的胡領(lǐng)導要來(lái)咱們村釣魚(yú)了，胡領(lǐng)導是胡連長(cháng)的后代哩，咱們塘里的水太少，得往里把水續續

　　一開(kāi)始，村民們一聽(tīng)說(shuō)釣魚(yú)倆字都心煩。但聽(tīng)說(shuō)是胡連長(cháng)的后代來(lái)釣魚(yú)了，就個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，包括一些年輕人，他們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)胡連長(cháng)，但對他的故事，卻能倒背如流。于是，大人、小孩、男女老幼都出動(dòng)，桶提，盆端，抽水機抽，只兩天，瀕臨干涸的坑塘就碧波蕩漾了。

　　第三天上午9點(diǎn)，一長(cháng)溜锃亮的小汽車(chē)爬上山坡，幾十人簇擁著(zhù)個(gè)黑胖子，來(lái)到坑塘邊兒。然后散開(kāi)，凝神垂釣。

　　村民們全都出來(lái)了，端著(zhù)雞蛋，提著(zhù)茶。但卻不許靠近，有個(gè)小娃靠得近了點(diǎn)兒，被一頓呵斥：往后站！小娃哭了，人們愣了。

　　天黑，當這些人拎著(zhù)大兜小兜的魚(yú)，鉆進(jìn)小汽車(chē)走時(shí)，釣興未盡地說(shuō)，下個(gè)星期天，還來(lái)釣。因為這地方風(fēng)景太美了，空氣太好了。

　　他們走后，村民們疑惑地圍住村主任，都說(shuō)，那黑胖子咋看也不像胡連長(cháng)的后代，你村主任肯定是騙了我們！

　　村主任支支吾吾，開(kāi)始還想隱瞞，但最后被逼不過(guò)，只好說(shuō)了實(shí)話(huà)：我對不起大家，我被逼沒(méi)法，就騙了大家，他，他們，都不是胡連長(cháng)的后代！

　　村里的年輕人要打村主任，被老人們攔住。

　　人們就挑著(zhù)桶出來(lái)，拼著(zhù)命將那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。第三天，塘就見(jiàn)底了，可憐的魚(yú)，在泥漿中艱難地擺動(dòng)著(zhù)尾巴。

　　村主任哭了。

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　　1。作品為什么以魚(yú)和水為題？結合文本，作簡(jiǎn)要分析。（4分）？

　　2。小說(shuō)為什么要不惜筆墨介紹盤(pán)石村坑塘里魚(yú)的來(lái)源？（5分）？

　　3。小說(shuō)最后，村主任哭了，這一哭可謂百感交集。請結合文本，談?wù)勀銓Υ逯魅芜@一哭的理解。（6分）

　　【答案】

　　1。①因為作品是圍繞著(zhù)魚(yú)和水來(lái)展開(kāi)的，魚(yú)和水是作品敘寫(xiě)的主要內容。②因為魚(yú)和水在作品中是軍民、干群關(guān)系的象征，是作品的主題所在。（每點(diǎn)2分，共4分）

　　2。①這坑塘里的魚(yú)，是八路軍留給盤(pán)石村的，這樣寫(xiě)是為了反映當年的軍民魚(yú)水情。②為后面村主任說(shuō)服村民，以及村民們桶提盆端主動(dòng)蓄水養魚(yú)的情節作鋪墊。③與當今領(lǐng)導們無(wú)視群眾死活、只為個(gè)人享樂(lè )的情節形成鮮明對比，突現魚(yú)水關(guān)系這一主題。（答對1點(diǎn)1人分，答對2點(diǎn)3分，答對3點(diǎn)5分）

　　3。①坑塘里的水被挑光了，胡連長(cháng)留給村民們的魚(yú)將無(wú)法存活，村主任感到心疼。②為了領(lǐng)導們的娛樂(lè )，村主任不但欺騙了群眾，而且也危害了群眾的切身利益，村主任感到悔恨。③村主任必須做違心的事，面對這種艱難的處境，他感到非常痛苦。④面對干群的魚(yú)水關(guān)系已蕩然無(wú)存的現實(shí)，村主任感到擔憂(yōu)與悲痛。（答對3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）

　　【解析】

　　1。試題分析：題目是文章的眼睛，它一般是內容、主題、線(xiàn)索相關(guān)，魚(yú)和水是作品敘寫(xiě)的主要內容；魚(yú)和水使人一下子可以聯(lián)想到過(guò)去戰爭年代我黨的優(yōu)良傳統，人們常用軍民魚(yú)水情來(lái)比喻�？蛇@樣的好傳統現在已經(jīng)沒(méi)有了，這正是小說(shuō)的主題所在。本題應結合小說(shuō)相關(guān)的內容和主題分析可得到答案。

　　考點(diǎn)：本題考查對文學(xué)作品重要語(yǔ)句的豐富含意的品味，能力層級D。

　　2。試題分析：情節是小說(shuō)的三要素之一，是小說(shuō)內容展開(kāi)的過(guò)程，情節又是為主題服務(wù)的，因而分析情節就要聯(lián)系小說(shuō)的內容、結構和主題來(lái)分析。盤(pán)石村坑塘里的魚(yú)是八路軍傷員留下來(lái)的，它是當年軍民魚(yú)水情的見(jiàn)證。這是后來(lái)群眾能夠提水養魚(yú)的原因，也與現在的干部與群眾的關(guān)系形成對比。

　　考點(diǎn)：考查對作品體裁的基本特征（情節安排）的分析，能力層級為Ｃ。

　　3。試題分析：小說(shuō)人物的情感就是作者態(tài)度表現，要結合內容從不同角度和層面理解，注意要結合文本內容，不能脫離文本想當然�？奘谴逯魅握媲榈牧髀�，看到坑里的水沒(méi)有了魚(yú)也奄奄一息了，村主任傷心痛哭，讀者也可謂是百感交集，這里有對魚(yú)的心疼，也有對相關(guān)領(lǐng)導的痛恨和對自己的做法的悔恨。

　　考點(diǎn)：本題考查從不同角度和層面對作品豐富意蘊的發(fā)掘，能力層級為F

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