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關(guān)于父愛(ài)不矮小閱讀答案陷阱參考
在平平淡淡的日常中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編整理的關(guān)于父愛(ài)不矮小閱讀答案陷阱參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
篇一：父愛(ài)不矮小閱讀答案陷阱
【小題1】文中她對父親的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？請找出文中相關(guān)語(yǔ)句，完成這一過(guò)程的歸納。①小學(xué)時(shí)，→②中學(xué)時(shí)期，→③大學(xué)時(shí)期，→④送別男友，她的淚撲簌簌地掛滿(mǎn)了臉頰（3分）
【小題2】第③段中畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)道“一旁的父親局促地搓搓手，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉身走了”這一細節，請用恰當的語(yǔ)言概括父親此刻的心理。（2分）
【小題3】結合語(yǔ)境，理解下列語(yǔ)句中兩個(gè)“似乎”的特定含義。（2分）
�、潘坪醪⑽床煊X(jué)她的不快，笑著(zhù)遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。
�、扑灾�(zhù)父親送來(lái)的餅干，打著(zhù)球，似乎真的長(cháng)高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。
【小題4】文中多次出現薔薇花這一形象，有什么作用？（3分）
【小題5】通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“父愛(ài)不矮小”為題，有什么好處？（4分）
【小題1】她在心里怨上了父親 對父親的怨還在心里 她的心里倏地疼了一下（3分）（文中語(yǔ)句）
【小題2】為因自己的矮小影響了孩子的身高而愧疚。（2分）
【小題3】⑴父親已然察覺(jué)到她的不快，但是他并不跟女兒計較這些。（1分）
�、扑⑽凑娴拈L(cháng)高，而是沐浴父愛(ài)后的一種自我感覺(jué)。（1分）
【小題4】暗示時(shí)間的推移，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展，襯托父親的高大形象。（3分）（三個(gè)要點(diǎn)各1分）
【小題5】①讓父親身材的矮小與父愛(ài)的“不矮小”形成鮮明的對比；②高度概括了人物形象的特點(diǎn)；③揭示文章中心或主旨。（4分）（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可，答對一點(diǎn)得2分）
篇二：父愛(ài)不矮小閱讀答案陷阱
父愛(ài)不矮小
馬迎輝
�、俚谝淮伟l(fā)現自己個(gè)子矮，是在她十二歲那年。
�、诹还澢跋�，鎮上的小學(xué)照例要舉辦一臺聯(lián)歡會(huì )。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調，伙伴們已長(cháng)成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥(niǎo)。
�、鬯拗�(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e人都長(cháng)高了，就她不長(cháng)。媽媽沒(méi)意識到落選的事對女兒的傷害，笑著(zhù)摸了摸她的頭說(shuō)： 這丫頭，要是隨了媽就好了，誰(shuí)讓你隨了你爸呢。 一旁的父親局促地搓搓手，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。
�、苣莻�(gè)不愉快的兒童節過(guò)后不久，她的小學(xué)時(shí)代結束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒(méi)有想象的愉快。在這所小鎮唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學(xué)校的語(yǔ)文老師。有時(shí)，她正在操場(chǎng)上和同學(xué)快樂(lè )地打球，身邊走過(guò)的老師或同學(xué)會(huì )說(shuō)，她長(cháng)得真像她父親。這時(shí)，快樂(lè )會(huì )瞬間飛遠。雖然這時(shí)她已學(xué)習了一些生理健康知識，知道遺傳的作用，但對父親的怨還結在心里。
�、菟N薇花開(kāi)了落，落了開(kāi)，她也花一樣長(cháng)得清純，小巧的個(gè)子更顯得玲瓏嬌小。她考進(jìn)城里的大學(xué)后，耳邊不會(huì )再有人說(shuō)她像父親了。一日，她被同學(xué)從操場(chǎng)上叫回宿舍，是父親來(lái)了。（A）他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著(zhù)遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。臨走又回頭說(shuō)： 丫頭，記著(zhù)吃餅干啊，每天都要吃。 她望著(zhù)父親矮小的背影怨著(zhù)： 哪里沒(méi)有賣(mài)餅干的？不要再給我送了。
�、藜倨诨丶�。一進(jìn)門(mén)父親就問(wèn)： 丫頭，餅干吃完了嗎？ 說(shuō)著(zhù)又抱出幾袋一樣的餅干。 您就不知道換個(gè)牌子呀？干嗎讓我天天吃這個(gè)？ 母親望望父親說(shuō)： 丫頭，你爸聽(tīng)朋友說(shuō)有種賴(lài)氨酸餅干，孩子吃了能長(cháng)高個(gè)，他就跑到城里四處找。 她的心里倏地疼了一下。（B）以后的日子里，她吃著(zhù)父親送來(lái)的餅干，打著(zhù)球，似乎真的長(cháng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
�、哂质撬N薇花滿(mǎn)院飄香的季節，她帶回一個(gè)高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽(yáng)光下的薔薇花，笑盈盈地開(kāi)滿(mǎn)了小小的院子。
�、帱S昏，她送男孩出門(mén)。男孩很認真地對她說(shuō)： 你爸真好。他對我說(shuō)，我把女兒交給你，以后你們如果吵架了，你可以怨她懶，可以說(shuō)她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮。
�、�瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿(mǎn)了臉頰�，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽(yáng)拉得修長(cháng)
13、請以時(shí)間為序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事情節。（4分）
�。�1）六一節前夕， 她 因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親。
�。�2）中學(xué)時(shí)期， 她 經(jīng)常被別人提起長(cháng)得真像她父親，對父親的怨還結在心里
14、結合語(yǔ)境，請從（A）（B）兩句中任選一句，品味句中 似乎 的含義。（4分）
�。ˋ）他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著(zhù)遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。
�。˙）她吃著(zhù)父親送來(lái)的餅干，打著(zhù)球，似乎真的長(cháng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
我選（ ）句：
15、第⑨段畫(huà)線(xiàn)處是一個(gè)細節： 瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿(mǎn)了臉頰。 請根據上下文揣摩 她 此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。（4分）
16、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.全文以時(shí)間為經(jīng)，以父愛(ài)為緯，連起了生活中看似不起眼的細節，平中見(jiàn)奇。
B.文中 薔薇花 多次出現，既寫(xiě)出了時(shí)間的流逝，也暗示了 她 長(cháng)得清純動(dòng)人，使得文章意境更加優(yōu)美。
C. 她 一連串的怨憤，皆緣于父親的矮小。而當她看到父親給她抱來(lái)幾袋賴(lài)氨酸餅干的時(shí)候，這種怨情徹底消失，從此深深理解了父愛(ài)。
D.小說(shuō)行文樸實(shí)，通過(guò)細致入微的描寫(xiě)，使父愛(ài)的光輝透過(guò)字里行間躍然紙上，含蓄深沉的父愛(ài)，感動(dòng)了 她 ，也感動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人。
13、（3）上大學(xué)的時(shí)候，父親跑遍城里給 她 買(mǎi)賴(lài)氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；
�。�4）談戀愛(ài)的時(shí)候，父親要求 她 的男友不能嫌 她 矮，她的淚撲簌簌地掛滿(mǎn)了臉頰。
14、（A） 似乎 表明父親其實(shí)已經(jīng)覺(jué)察到她的不快，但是他并不跟女兒計較這些，更好地表現了父愛(ài)的無(wú)私。
�。˙） 似乎 表明其實(shí)她并未真正的長(cháng)高，而是感受到并理解父愛(ài)后的一種特別的感覺(jué)。
15、過(guò)了這么多年，父親依然記得我的自卑，依然那么關(guān)心我，我以前卻那么不懂事�，F在想想，矮又怎么樣呢？只要有人疼我就足夠了。（主要圍繞對父愛(ài)的理解和自己心結的打開(kāi)來(lái)寫(xiě)）
16、C
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