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《童真》的閱讀答案
閱讀題要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎略作改寫(xiě)來(lái)答，有時(shí)要綜觀(guān)全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。
《童真》原文
�、排畠簭男〔徽J生，覺(jué)得滿(mǎn)世界皆是可親之人，見(jiàn)誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買(mǎi)桃子，沒(méi)零錢(qián)，賣(mài)瓜果的不以為意：“下次補吧，大家都認得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽�！蔽蚁纫汇�，然后才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)女兒的人緣有這么好。
�、莆矣行⿷n(yōu)心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(cháng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著(zhù)個(gè)歹徒怎么辦?回家后，我細細教導了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿(mǎn)臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有。
�、且粋�(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結識了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(cháng)，小孩子可以在一秒內信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過(guò)兒子，答應了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒(méi)有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。
�、认挛�，女兒準時(shí)出門(mén)，我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì )兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)會(huì )心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因為女兒只摸了摸頭，開(kāi)心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭!
�、伤麄冊谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì )兒，又去看月季花，花圃邊的長(cháng)椅上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì )媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái)，小妹妹覺(jué)得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛(ài)一家子”我竊笑：這是相親相愛(ài)陌生人啊!
�、庶S昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(cháng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過(guò)一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調溫和，他與女兒攀談起來(lái)，問(wèn)她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口說(shuō)出一連串電話(huà)號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準備隨時(shí)現身。
�、四悄吧凶佑謫�(wèn)女兒，為何單獨走路，爸媽在哪里?女兒對答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫(huà)畫(huà)，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì )怎樣應付， 。
�、棠悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种�，兩人開(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車(chē)的女子忽然走過(guò)來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著(zhù)廣告有家新開(kāi)張的甜品店兒童節大酬賓。他解釋?zhuān)驗樾∨?shí)在太可愛(ài)，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì )。
�、团畠簩擂蔚哪吧凶诱f(shuō)：“叔叔，我想要兩把小傘�！蔽翌H為疑惑，男子開(kāi)心相贈，還給嬰兒車(chē)上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著(zhù)熟睡的小妹妹，驚喜地說(shuō)：“這是扔鞋的小妹妹�！蓖栖�(chē)女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢�！�
�、蔚郊液�，我崇拜地問(wèn)女兒，為何能這么聰明的應對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話(huà)都告訴她了?”女兒得意地笑道：“我說(shuō)的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
�、衔液鋈幌肫鹨患�，問(wèn)女兒：“你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說(shuō)話(huà)也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì )笑的�！�
�、形业男暮鋈桓械綗o(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿(mǎn)漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現在又是如此的陌生。
�、阎皇�，欣慰之余，我內心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂(yōu)呢?
�、乙苍S，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……
(原文作者：劉繼榮，有改動(dòng))
《童真》閱讀題
21、初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內容，填寫(xiě)下表(4分)
地點(diǎn)情節心情
街邊瓜果店買(mǎi)東西得知女兒人緣好①
早市女兒得到小男孩邀請心中為難
廣場(chǎng)女兒險些翻下吊椅②
�、叟畠号c陌生男子攀談惴惴不安
家中④無(wú)比欣慰
22、細讀課文，完成下面題目。(共8分)
(1)文中說(shuō)“女兒對答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì )“又驚又喜”?(4分)
(2)從修辭角度賞析文章第(12)自然段畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。(4分)
我們常常進(jìn)行在布滿(mǎn)漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!
23、縱觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)文章結尾處“陌生的童真”的含義。文章第(13)段提出了一個(gè)問(wèn)題：“我是該喜還是該憂(yōu)呢?”請寫(xiě)出你對此問(wèn)題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(8分)
24、請在《童真》第⑦段橫線(xiàn)處作一個(gè)關(guān)于女兒的動(dòng)作(或神態(tài))和“我”的心理描寫(xiě)片段。(10分)
要求：(1)符合上下文的情境;(2)至少運用一個(gè)比喻句;(3)字數不超過(guò)150字。
《童真》閱讀答案
21、①憂(yōu)心忡忡 ②十分緊張 ③回家路上 ④發(fā)現女兒的童真、善良
22、(1)①“驚”是因為原本憨憨的女兒會(huì )如實(shí)的告訴陌生男子，但實(shí)際是女兒對陌生男子有警惕之心，懂得保護自己，出乎我的意料。
�、凇跋病笔且驗橐�(jiàn)到如此懂得保護自己的女兒，我不由地生出喜悅之情，再也不擔心女兒被陌生人欺騙。
(2)運用了比喻、對比的修辭手法，把危險、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對比，表達了作者對孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺(jué)得甘甜，突出童真難能可貴。
23、(1)“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，帶著(zhù)世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。
(2)看法：我“喜”是因為如此值得保護自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，“憂(yōu)”是因為女兒如此之小就懂得這些世俗的東西。
(3)感悟：人與人之間應該多一些信任。
24.略
閱讀理解：
1．我的女兒已經(jīng)上幼兒園，親戚朋友們見(jiàn)了，無(wú)不____（A．驚嘆 B．感嘆 C．贊嘆）道：“這小姑娘長(cháng)得越來(lái)越像你了！”
2．“是嗎？”每每聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越長(cháng)越難看呢！”
3．眾人大笑，可女兒卻瞪大了一雙眼睛，烏黑的雙眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸會(huì )講好多好多故事，會(huì )寫(xiě)好多好多文章�！�
4．在女兒的心目中，她的父親無(wú)疑是世界上最了不起的偉人，這使我深受感動(dòng)，從此也就更加喜歡她了。
5．這一天，我帶著(zhù)女兒到一個(gè)朋友家去。車(chē)上的人很擠，我抱著(zhù)女兒盡力穩住身子。突然，女兒把嘴湊到我的耳邊：“爸爸，有人在偷東西�！�
6．我一驚，掃了一眼車(chē)廂，剛巧看到一個(gè)穿夾克衫的小青年手從一位老婦人的口袋縮回。
7．我的心“突突”亂跳起來(lái)，同時(shí)轉過(guò)了身子，低身關(guān)照女兒：“別說(shuō)話(huà)！”
8．但是，那位老婦人卻叫了起來(lái)，聲音中帶著(zhù)哭腔：“我的錢(qián)包不見(jiàn)了！”
9．車(chē)里頓時(shí)靜下來(lái)。過(guò)了片刻，售票員才不疼不癢地說(shuō)：“誰(shuí)拿了錢(qián)包，扔出來(lái)算了�！�
10．沒(méi)有誰(shuí)接茬，車(chē)廂里____（A．依然B．竟然C．陡然）一片靜寂，甚至連空氣都凝固了。 ．
11．眼看就要到站了，就在這一刻，女兒卻伸手一指，石破天驚般的尖聲嚷道：“是他偷的！”
1．從括號內選擇一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，將序號寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
2．第3段中通過(guò)對小姑娘的_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)，表現了她的天真和倔強。
3．“我”聽(tīng)到女兒的話(huà)后，也看到小偷的手從老婦人的口袋縮回，還低聲關(guān)照女兒別說(shuō)話(huà)，這是為什么？
______________________________________
4．第10段描寫(xiě)的作用是：
______________________________________
5．請展開(kāi)想象，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？給短文續寫(xiě)一個(gè)合理的結尾。
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參考答案：
1．C A
2．神態(tài) 語(yǔ)言
3．“我”擔心女兒會(huì )因此受到傷害，而且抱有多一事不如少一事的想法。
4．渲染當時(shí)車(chē)廂里的氣氛；表面靜寂，實(shí)際人們很緊張。
5．“略”。
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