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《志向》閱讀答案
做閱讀題不要急著(zhù)去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敘什么，說(shuō)明什么物，議論什么等，然后進(jìn)入正文作瀏覽，了解各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?
志向
李大釗還很小的時(shí)候，就聽(tīng)爺爺講過(guò)帝國主義侵略中國的事情。當時(shí)八國聯(lián)軍隊伍曾經(jīng)從樂(lè )亭縣沿海登陸。到處殺人劫財。在那時(shí)，李大釗胸中就埋下了仇恨帝國主義，仇恨腐敗的清政的種子，他漸漸長(cháng)大以后，一種救國救民的志向，一天天在他的心里萌發(fā)。..在他讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽(tīng)得非常(入神凝神)。黃先生曾把他叫到自己的屋里，問(wèn)他:“你聽(tīng)太平天國的故事，有什么感想啊?”李大釗抬起頭，眼睛里好象像噴著(zhù)火苗一般，說(shuō):“我要學(xué)習洪秀全，推翻腐敗的政府，中國要富強，不受外國欺”。后來(lái)，李大釗在天津政法學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，他的愛(ài)國思想進(jìn)一步(增長(cháng)增加)。當時(shí)一般學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向:有的樂(lè )和一生;有的想著(zhù)花天酒地，醉生夢(mèng)死;想做個(gè)名士，游山玩水，有的糊里糊涂混日子?
李大釗每天都把時(shí)間用在讀書(shū)上，他胸懷大志，(尋求尋找)中國獨立富強的道路。用他的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當時(shí)那樣的花花世界里，大釗一塵不染，有人問(wèn)他:“你這樣用心讀書(shū)，....將來(lái)要干點(diǎn)什么呢?”他微微一笑，認真地說(shuō):“我將來(lái)，只希望做一個(gè)對老百姓有用的人!活著(zhù)，以自己的本領(lǐng)為民眾做事;我死后，一不要棺槨，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚(yú)蝦，供民眾食用，也使人民得到我一點(diǎn)好處，這就是我平生的志向!”
《志向》閱讀題
1、萌發(fā)在文中指:
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2、一塵不染在文中指:
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3、讀句子體會(huì )意思。
李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著(zhù)火苗一般。
這句話(huà)是對李大釗() 和() 的描寫(xiě)，從文中可以看出他() 的思想感情。
4、李大釗的志向是什么?為了實(shí)現自己的志向，他是怎樣做的?
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5、你的志向是什么?打算怎樣去實(shí)現自己的志向?
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《志向》閱讀答案
1. 救國救民的志向的李大釗心中產(chǎn)生了。
2. 李大釗的純潔，絲毫沒(méi)沾上壞習慣。
3. 動(dòng)作和神態(tài)�？梢钥闯鰫�(ài)憎分明的思想感情。
4. 李大釗的志向是做對老百姓有用的人;我死后，一不要棺槨，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚(yú)蝦，供民食用，也使人民得到我的一點(diǎn)好處。
5. 做一個(gè)對社會(huì )有幫助的人;要好好學(xué)習，積累豐富的知識。
《志向》閱讀答案 篇1
志向
李大釗還很小的時(shí)候，就聽(tīng)爺爺講過(guò)帝國主義侵略中國的事情。當時(shí)八國聯(lián)軍的一部分隊伍，曾經(jīng)從樂(lè )亭縣沿海登陸，到處殺人劫財。老百姓紛紛起來(lái)反抗。在那時(shí)，李大釗胸中就埋下了仇恨。帝國主義，仇恨腐敗的清政府的種子。當地人民反抗帝國主義的斗爭，在他的心靈上打下了不可磨滅的'烙印。一種救國救民的志向，一天天在他的心里萌發(fā)。
在李大釗讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂先生給他講太平天國的故事，他聽(tīng)得非常入神。黃先生曾把他叫到自己的屋里，問(wèn)他：“你聽(tīng)了太平天國的故事，有什么感想啊?”
大釗抬起頭，眼睛里好像噴著(zhù)火苗一般，說(shuō)：“我要學(xué)習洪秀全，推翻腐敗的政府!中國要富強，不受外國欺!”
后來(lái)，李大釗在天津政法學(xué)校讀書(shū)時(shí)，他的愛(ài)國思想進(jìn)一步增長(cháng)。當時(shí)的一般學(xué)生 有各種各樣的思想也有各種各樣的志向 有的想做個(gè)名士 游山玩水 樂(lè )呵一生 有的想過(guò)花天酒地醉生夢(mèng)死的生活 有的糊里糊涂混日子……李大釗卻每天都把時(shí)間用在讀書(shū)和研究政治理論方面。他胸懷大志，尋求中國獨立富強的道路。他和同學(xué)們在一起交談，用他的思想啟發(fā)和幫助了一些同學(xué)。
當時(shí)，在那樣的花花世界里，李大釗卻一塵不染，有好多人不理解，問(wèn)他：“你這樣用心讀書(shū)，將來(lái)要干點(diǎn)什么呢?”他微微一笑，認真地說(shuō)：“我將來(lái)，只希望做一個(gè)對老百姓有用的人!活著(zhù)，用自己的本領(lǐng)為民眾;我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚(yú)蝦，供民眾食用，也使人民得到我一點(diǎn)好處。這就是我生平最大的志向!”
閱讀題：
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
啟發(fā)——( )仇恨——( )希望——( )
(2)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
一塵不染：
(3)給文中缺標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)。
答：
(4)李大釗平生最大的志向是什么?你的志向又是什么?
答：
答案：
(1)啟迪 憤恨 渴望
(2)形容不受壞思想、壞習氣、壞作風(fēng)的沾染和腐蝕。
(3)， ， �！�， ， ; ， ;
(4)“做一個(gè)對老百姓有用的人”
《志向》閱讀答案 篇2
蓋君子恥當年而功不立，疾沒(méi)世而名不稱(chēng)，故曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”。是以古之志士，悼年齒之流邁，而懼名稱(chēng)之不建也。勉精厲操，晨興夜寐，不遑寧息。經(jīng)之以歲月，累之以日力。若寧越之勤，董生之篤，漸漬德義之淵，棲遲道藝之域。且以西伯之圣姬公之才猶有日昃待旦之勞故能隆興周道垂名億載況在臣庶而可以已乎？
歷觀(guān)古今功名之士，皆有積累殊異之跡，勞神苦體，契闊勤思，平居不惰其業(yè)，窮困不易其素。是以卜式立志于耕牧，而黃霸受道于囹圄，終有榮顯之福，以成不朽之名。故山甫勤于夙夜，而吳漢不離公門(mén)，豈有游惰哉？
今世之人，多不務(wù)經(jīng)術(shù)，好玩博弈，廢事棄業(yè)，忘寢與食，窮日盡明，繼以脂燭。當其臨局交爭，雌雄未決，專(zhuān)精銳意，神迷體倦，人事曠而不修，賓旅闕而不接，雖有太牢之饌，韶夏之樂(lè )，不暇存也。至或賭及衣物，徙棋易行，廉恥之意弛，而忿戾之色發(fā)。然其所志不出一枰之上，所務(wù)不過(guò)方罫②之間；勝敵無(wú)封爵之賞，獲地無(wú)兼土之實(shí)。技非六藝，用非經(jīng)國。立身者不階其術(shù)，征選者不由其道。求之于戰陣，則非孫吳之倫也；考之于道藝，則非孔氏之門(mén)也；以變詐為務(wù)，則非忠信之事也；以劫殺為名，則非仁者之意也。而空妨日廢業(yè)，終無(wú)補益。是何異設木而擊之，置石而投之哉！且君子之居室也，勤身以致養；其在朝也，竭命以納忠；臨事且猶旰食，而何暇博弈之足耽？夫然，故孝友之行立，貞純之名章也。
方今大吳受命，海內未平，圣朝乾乾，務(wù)在得人；勇略之士，則受熊虎之任；儒雅之徒，則處龍鳳之署。百行兼苞，文武并騖。博選良才，旌簡(jiǎn)髦俊。設程試之科，垂金爵之賞。誠千載之嘉會(huì )，百世之良遇也。當世之士，宜勉思至道，愛(ài)功惜力，以佐明時(shí)。使名書(shū)史籍，勛在盟府。乃君子之上務(wù)，當今之先急也。
夫一木之枰，孰與方國之封；枯棋三百，孰與萬(wàn)人之將。袞龍之服，金石之樂(lè )，足以兼棋局而貿博弈矣。假令世士，移博弈之力用之于詩(shī)書(shū)，是有顏閔之志也；用之于智計，是有良平之思也；用之于資貨，是有猗頓之富也；用之于射御，是有將帥之備也。如此，則功名立而鄙賤遠矣�！捊y《文選》
【注】
�、夙f弘嗣：三國東吳人。
�、诜搅L（guǎ）：方格子。
1．對下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）
A．契闊勤思——契闊：離散闊別
B．竭命以納忠——納：獻
C．旌簡(jiǎn)髦俊——簡(jiǎn)：選拔
D．使名書(shū)史籍——書(shū)：記載
2．下列選項中，加粗詞的意義和用法相同的.一項是（ ）
A．若寧越之勤，董生之篤——填然鼓之
B．以劫殺為名，則非仁者之意也——忽魂悸以魄動(dòng)
C．勇略之士，則受熊虎之任——于其身也，則恥師焉，惑矣
D．乃君子之務(wù)，當今之先急也——其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈
3．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．文章第一段運用寧越、董仲舒、文王、周公等往圣先賢的勤勞事跡，勖勉世人不厭不倦進(jìn)德修業(yè)，以實(shí)現經(jīng)世濟民的高遠理想。
B．文章第三段有批評有鼓勵，一方面引導人們見(jiàn)賢思齊勇猛精進(jìn)，一方面指出醉心博弈耗時(shí)費神弊多利少。
C．文章第四段作者針對天下紛爭擾攘，君王求賢若渴的情勢，鼓勵當世之士把握良機，竭智納忠，以建功立業(yè)名垂青史。
D．文章例證豐富，言之有物；觀(guān)點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹。句式以駢偶為主，整散結合，節奏分明，瑯瑯上口，兼用比喻、借代、對比等多種修辭手法，以增強因俗論理的力度，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4．用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的部分斷句。
且以西伯之圣姬公之才猶有日昃待旦之勞故能隆興周道垂名億載況在臣庶而可以已乎
5．把文中劃橫線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1）平居不惰其業(yè)，窮困不易其素
______________________________________________________
�。�2）臨事且猶旰食，而何暇博弈之足耽？
______________________________________________________
【答案】：
1．A
2．D
3．B
4．且以西伯之圣/姬公之才/猶有日昃待旦之勞/故能隆興周道/垂名億載/況在臣庶/而可以已乎
5．（1）平常日子面對職業(yè)不懈怠，身陷困厄時(shí)不改變平素的行為志向（根本）。
�。�2）面對（繁忙的）事務(wù)吃飯時(shí)間還要大大推遲，又哪能有時(shí)間沉溺在棋局里面呢？ 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀下面的文言文，完成下面問(wèn)題。博弈論韋弘嗣①蓋君子恥當年而功..”主要考查你對文言文閱讀，語(yǔ)句停頓，文言實(shí)詞，文言虛詞，翻譯句子，一詞多義等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
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