父親的自行車(chē)閱讀答案解析

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的父親的自行車(chē)閱讀答案解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　父親的自行車(chē)

　　曾業(yè)桃

　�、倌谴位乩霞�，父親說(shuō)自行車(chē)丟了�！鞍�，真倒霉，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉頭自行車(chē)就沒(méi)了。丟就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)�！蔽覍Ω赣H說(shuō)。A父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

　�、谟洃浝�，父親的自行車(chē)是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮上的供銷(xiāo)社上班，母親在鄉下務(wù)農。父親為了方便回家干農活和照看我們，花費半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車(chē)。

　�、塾辛俗孕熊�(chē)，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。B當我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè )呵呵地推著(zhù)我們回家。

　�、茏羁鞓�(lè )的等待在節日里，因為父親的自行車(chē)上比往常多了月餅、糖果之類(lèi)的東西，它們是那時(shí)最美昧的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車(chē)滿(mǎn)載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè )而漫長(cháng)�；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。c“爸爸回不回來(lái)呀’”弟弟擔心地問(wèn)�！霸趺床换貋�(lái)，你聽(tīng)，鈴聲�！扁徛暡�沒(méi)有響，我只是哄他�！昂孟裼��！钡艿軅榷鷥A聽(tīng)，但很快又失望了。

　�、萦洃浝�，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著(zhù)上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。

　�、抻洃浝镆灿胁豢鞓�(lè )的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時(shí)，我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作?我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車(chē)上，急匆匆地往鎮衛生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車(chē)的單杠上，顯得那么溫乘；有時(shí)，滿(mǎn)天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車(chē)在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車(chē)上睡著(zhù)了。

　�、咻喌轿覀兩蠈W(xué)，父親的自行車(chē)便成了我、弟弟還有二哥的公交車(chē)。父親便請會(huì )木工手藝的二叔在車(chē)的后座上加了一塊結實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得十分費勁，數九寒冬都會(huì )累得滿(mǎn)頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。

　�、喔赣H黯然的神情 讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛(ài)的深深謝意。

　　(選自2010年Il月7日《淮海晚報》)

　　習題1

　　1.文章圍繞“父親的自行車(chē)”寫(xiě)了哪四個(gè)場(chǎng)景?4根據提示簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　(1)平日里：

　　(2)節日里：

　　(3)生病時(shí)：

　　(4)上學(xué)時(shí)：

　　2.批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法，即從內容、寫(xiě)法、語(yǔ)言、結構等方面給文章加上批語(yǔ)。請 從文中A、B、C、D處任選兩處，自選角度作批注。(6分)

　　(1)我選( )處，批注：

　　(2)我選( )處，批注：

　　3.第⑥段劃線(xiàn)部分的景物描寫(xiě)有什么作用?(4分)

　　答：

　　4.文章以“父親的自行車(chē)”為題有什么作用?(4分)

　　答：

　　5.請以作者的身份寫(xiě)一段話(huà)，表達對文中父親的深深謝意。(不少于80字)(6分)

　　答案：

　　1.(4分)(1)“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；

　　(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；

　　(3)父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

　　(4)父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛之景。(每點(diǎn)1分，,意對即可)

　　2.(6分)示例：

　　A處：

　�、龠\用神態(tài)描寫(xiě)�！皼](méi)有吭聲”‘神情沮喪”細膩地描摹出父親丟失自行車(chē)后傷心的樣子。

　�、谇稍O懸念引出與丟失自行車(chē)相關(guān)的往事，同時(shí)與文章的結尾照應。

　�、郯褋G失自行車(chē)與“我”當年走散光景巧妙地進(jìn)行類(lèi)比，表現出父親對自行車(chē)的珍愛(ài)之情。

　　B處：

　�、龠\用動(dòng)作描寫(xiě)�！按┻^(guò)”“跨過(guò)”“沖去”等連貫動(dòng)詞生動(dòng)準確地表現“我”與弟弟的喜悅之情。

　�、凇爱敗�…便……”句式，寫(xiě)出“我”與弟弟反應速度之快，體現其等待心情之切。

　　C處：

　�、龠\用語(yǔ)言描寫(xiě)，“爸爸回不回來(lái)呀 7”“好像有”細膩傳神地寫(xiě)出弟弟盼望父親歸來(lái)的情景。

　�、凇皞榷鷥A聽(tīng)”、”失望”等細節描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現弟弟焦急等待父親歸來(lái)時(shí)可愛(ài)的樣子。

　　D處：

　�、佟袄鄣脻M(mǎn)頭大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像(細節)描寫(xiě)，具體寫(xiě)出送孩子子們上學(xué)的艱辛，折射出深沉的父愛(ài)。

　�、谝浴皵稻藕�冬”和“雨天”為典型環(huán)境，突出父親的艱難與不易。(每處3分，分析2分，表達1分)

　　3.(4分)

　�、冱c(diǎn)明了父親送兒治病的時(shí)間；

　�、谕ㄟ^(guò)不同時(shí)期(夜晚)的景物，渲染了溫馨的氣氛。

　�、弁怀龈赣H送孩子上醫院的艱辛，表現父愛(ài)的主題；

　�、芫拔锩鑼�(xiě)被賦予了情感，形象生動(dòng)，增強了文章的感染力。(每點(diǎn)2分，寫(xiě)出2點(diǎn)，意對即可)

　　4.(4分)

　�、贅嫵尚形木�(xiàn)索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　�、谠⑶橛谖�，再現父親對兒女的摯愛(ài)之情；

　�、奂耐辛俗髡邔Ω赣H的感激之情，意蘊豐厚獨特。(每點(diǎn)2分，寫(xiě)出2點(diǎn)，意對即可)

　　5.(6分)略。(中心明確2分，感情真摯2分，語(yǔ)句通順2分)

　　習題2

　　1、“父親的自行車(chē)”這個(gè)文題，引起了我們哪些思考？（3分）

　　從寫(xiě)作內容看： ；從文章體裁看： ；從行文的作用看； 。

　　2、請概括寫(xiě)出全文表現父親“稱(chēng)職”且體現父愛(ài)的幾件具體事例。（3分）

　　3、聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達作用。（3分）

　　“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕�！痹S多年后，父親這樣淡淡地提了一句。

　　4、第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)圍繞父親的自行車(chē)來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文中心？請探究并簡(jiǎn)述理由。（4分）

　　5、文章結尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后,“想了許久”才加信，“我”此時(shí)想了些什么？請續寫(xiě)出“我”回信的一部分內容（50字左右）。（3分）

　　爸，別擔心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快……

　　參考答案：

　　1、寫(xiě)父親的自行車(chē) 記敘文 行文和感情線(xiàn)索

　　2、接送兒子上下學(xué)；輔導兒子的學(xué)習；看望生病的兒子

　　3、“淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現了父親是個(gè)不善于表達感情的人，反映了父親對獨生子樸素而深沉的愛(ài)（或淡淡的語(yǔ)氣，濃濃的父愛(ài)）

　　4、父親的自行車(chē)只是全文的線(xiàn)索，并不是全文的中心，全文的中心是“父親是惟一……人”，而第③段所寫(xiě)的內容從不同側面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒(méi)有脫離全文的中心。

　　5、略

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