《買(mǎi)燈》閱讀答案

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買(mǎi)燈

　　又到元宵夜，十里長(cháng)街十里燈，對處飛紅濺綠，流光溢彩。工在燈河里游弋，卻無(wú)心觀(guān)賞，只為盡快見(jiàn)到她——一位賣(mài)燈女孩。

　　去年元宵的晚上，我正忙著(zhù)批閱學(xué)生的試卷。老伴拖我去看燈，說(shuō)是放松放松。這幾年是我半生里最艱難的歲月。由于連年任教畢業(yè)班，工作緊張，飲食起居沒(méi)有規律，我落下了神經(jīng)衰弱和消化不良的毛病。每當我對著(zhù)鏡子，看著(zhù)自己形銷(xiāo)骨立的樣子，就會(huì )心灰意冷。

　　我陪老伴在街上逛了一會(huì )兒，有點(diǎn)累，便登上雙橋倚欄小憩。“賣(mài)燈羅，賣(mài)燈——”一個(gè)賣(mài)燈女孩來(lái)到老伴跟前：“大娘，買(mǎi)盞燈吧，自家做的，精工細作，價(jià)格公道。”她指著(zhù)燈架一一介紹，“紅梅報春”、“蓮花仙子”、“百年好合”、“國色天香”……女孩所言不虛，地道的手工，件件玲瓏剔透，巧奪天工。

　　老伴看中了“蓮花仙子”，忙問(wèn)價(jià)錢(qián)。“賣(mài)10塊，圖個(gè)吉利，您給8塊吧。”老伴招呼我給錢(qián)，我忙掏口袋，可翻遍了上上下下的口袋卻是空空如也。我尷尬地說(shuō)：“姑娘，真不好意思，出來(lái)匆忙，沒(méi)帶錢(qián)。”她莞爾一笑：“沒(méi)關(guān)系，這燈您先拿著(zhù)，明年再給錢(qián)……”“不!這咋行?”我連連搖手，她卻硬把挑燈的木棒塞到我手中。

　　我被女孩的真情和豪爽打動(dòng)，與她攀談起來(lái)，她家在山東濰坊，今年18歲，藝專(zhuān)畢業(yè)找不到工作，攜一手編扎技藝浪跡天涯……說(shuō)話(huà)間，橋下又有一群人上來(lái)了，她轉身迎了上去。

　　女孩躑躅橋頭，左右顧盼，不斷招徠買(mǎi)主�？上Э吹亩�，買(mǎi)的少，她費了許多口舌才賣(mài)出一盞�？粗�(zhù)眼前的情景，我不禁心酸起來(lái)。孩子呀，你那瘦削的雙肩能找得起這綿長(cháng)的日子嗎?叔叔阿姨們多給孩子一些鼓勵吧!老伴抹著(zhù)眼淚：“看人家孩子……多不容易……咱不能……還是把燈，還給她吧。”我走過(guò)去要把燈還給她。“大伯，大娘喜歡，您就留下，這燈算我賒給您的。 ”“賒?那成!”我連忙拿出紙和筆寫(xiě)下自己的姓名和電話(huà)，她接了過(guò)去：“明年元宵燈會(huì )見(jiàn)。”那瘦削的身影慢慢地消失在橋下的燈河中……

　　為了去年的約會(huì )，我帶著(zhù)那盞燈，也帶著(zhù)那份感動(dòng)，佇立橋頭，苦苦守候。然而，賣(mài)燈人走過(guò)一個(gè)又一個(gè)，而她恰似黃鶴一去不復返。

　　我舉起那盞燈，紅荷怒放，芬芳四溢，花中仙子飄然欲飛。燈，猶存;人，何在?舉目十里長(cháng)街，燈火闌珊，塵煙茫茫，弱女孤身天涯路，凄風(fēng)苦雨堪奈何?我步履沉重地走下橋去。

　　突然，手機響了，原來(lái)是她!“大伯，您好嗎?我想……此刻……您一定還站在橋頭，讓您久等了，真對不起……”“姑娘，你在哪兒呀”“我……我剛到羊城，我向您和大娘拜晚年啦!那盞燈就算我送給你們的紀念吧。也許您到現在還會(huì )廳怪，我怎么會(huì )把燈賒給一個(gè)素昧平生的人，告訴您，是校徽，是您胸前佩戴的那枚校徽給了我保證……”

　　聽(tīng)到這兒，我的眼睛濕潤了。我托起胸前的校徽，戴了30年了，從未感到如此沉甸甸的分量。我把燈貼在心口，這是比黃金都貴重的東西呀，夠我深藏一輩子的!有它相伴，后半生里我不會(huì )孤獨，不會(huì )彷徨，不會(huì )懈怠。我，無(wú)怨無(wú)悔。

　　閱讀題：

　　1. 本文以_________________為線(xiàn)索。

　　2. 文中加點(diǎn)的“那份感動(dòng)”指______________________________

　　3. “我步履沉重地走下橋去”，步履因何沉重?試歸納兩點(diǎn)。

　　4. 如何理解“是您胸前佩戴的那枚校徽給了我保證”的含義?

　　5. 文中說(shuō)感到校徽“沉甸甸的分量”，“我”真正感受到的是什么?

　　6. 為什么作者覺(jué)得那盞燈“是比黃金都貴重的東西”，而且要“深藏一輩子 ”?

　　《買(mǎi)燈》答案：

　　1.尋找買(mǎi)燈女孩

　　2.被女該的真城和豪爽所打動(dòng)的心情。

　　3.①因姑娘未能赴約而惆悵。②為姑娘的生活而擔憂(yōu)。

　　4.體現了姑娘對教育工作者的信任。

　　5.教師職業(yè)的崇高、神圣和責任。

　　6. 贈燈反映了社會(huì )對教育工作者的信任和尊重，“我”從中感受到情義無(wú)價(jià)，要永遠銘記心間。

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