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《葉子時(shí)期的梅》的閱讀答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編收集整理的《葉子時(shí)期的梅》的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
葉子時(shí)期的梅
�、傥艺也坏侥菂裁窐�(shù)了，因為我來(lái)的不是時(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見(jiàn)它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿(mǎn)溫情。那時(shí)的花園是沉睡著(zhù)的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹(shù)臘梅的開(kāi)放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周?chē)囊磺��？墒乾F在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
�、谖以谥χθ~葉間徘徊。我后悔當初沒(méi)有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長(cháng)在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無(wú)知。
�、畚也荒苓@樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語(yǔ)言向我指示，只是我沒(méi)有通曉物語(yǔ)的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒(méi)有落花飄零的蹤影，更不見(jiàn)我當日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來(lái)，我發(fā)現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
�、芸蓯�(ài)的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你�；ǘ涫悄愕哪槅�?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
�、菖D梅的葉子碧綠油亮，并無(wú)奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹(shù)將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過(guò)無(wú)人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì )被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
�、尬夷曋�(zhù)它，凝視著(zhù)葉子時(shí)期的梅，我想記住它。
�、�對于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著(zhù)一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著(zhù)花來(lái)的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺�；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云;繁華過(guò)后，陌不相識。
�、嘟裉煳襾�(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(cháng)久和佳美。而絕非如詩(shī)人葉芝的《當你老了》中所寫(xiě)的：“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰/愛(ài)慕你的美麗，假意或真心/只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂/愛(ài)你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來(lái)看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰(shuí)的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰(shuí)的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂(lè )的日子。沒(méi)有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹(shù)，會(huì )活得更真實(shí)，更自由，更健壯。
�、崛绻ㄊ且环N顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
�、馀R走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢(xún)問(wèn) ：“你認識它嗎?”
�、系丝谭置饔幸粋�(gè)聲音提醒我說(shuō)：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
1、作者極力稱(chēng)道的“葉子時(shí)期的梅”，主要表現出哪些個(gè)性來(lái)?
2、這篇文章的思路，概括起來(lái)說(shuō)是由梅到梅。(請在橫線(xiàn)上各填一個(gè)字)
3、文章第③段說(shuō)“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么?
4、文中第⑧段說(shuō)：“今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(cháng)久和佳美�！边@里的“長(cháng)久”和“佳美”分別體現在哪里?請聯(lián)系上下文回答。
長(cháng)久：
佳美：
5、揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的一個(gè)句子是什么?揭示全文主旨的句子又是什么?
6、參照下面示例，品析第⑦段中的畫(huà)線(xiàn)句。
示例：第①段畫(huà)線(xiàn)句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。
7、本文主要運用了什么表現手法?文章最后一段說(shuō)：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”這句話(huà)作為全文的收筆，有何深刻意義?
《葉子時(shí)期的梅》閱讀答案
1.(1)最安寧的階段(2)最年輕富有的辰景(3)最純潔最快樂(lè )的日子(4)更真實(shí)、更自由、更健壯。
2.找、贊(或尋、懂)
3.“我的心事”所指的是——我是特意來(lái)看無(wú)花的臘梅的，看看它的長(cháng)久與佳美。
4.“長(cháng)久”體現在從深春到晚秋(第五段中，聯(lián)系上文，明顯表示時(shí)間的詞語(yǔ));“佳美”體現在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安(第八段，聯(lián)系下文)。
5.揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的句子：“今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(cháng)久和佳美�！� 揭示全文主旨的句子：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
6.作者采用整齊的句式(四字短語(yǔ))、運用對比的修辭手法，形成強烈反差，寫(xiě)出梅花盛開(kāi)時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞，表現了一般人對梅花的愛(ài)是短暫而膚淺的。
7.本文用托物言志的手法，借梅喻人。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，也應固守自己的本色，做到無(wú)所謂顯露，無(wú)所謂隱藏。
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