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《昆蟲(chóng)與音樂(lè )》閱讀答案
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昆蟲(chóng)與音樂(lè )
無(wú)論是在深深的幽谷，還是花木掩映的河邊;無(wú)論是瓜棚連著(zhù)豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲(chóng)鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚，螽斯嗓音清脆，蝗蟲(chóng)聲音深沉，蜜蜂飛響熱烈，使人感到歡欣!
溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲(chóng)歌手們總是在廉價(jià)地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內，尤其是在廚房里你也會(huì )偶爾欣賞到灶蟋動(dòng)聽(tīng)的歌聲。其實(shí)很多昆蟲(chóng)都能歌唱。據不完全統計，發(fā)音昆蟲(chóng)有16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤(pán)名為《昆蟲(chóng)》的音樂(lè )磁帶，聽(tīng)著(zhù)其作品，自然地便把人融入法國著(zhù)名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬(wàn)物滋長(cháng)的草地上，“閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)那個(gè)看不見(jiàn)的樂(lè )隊合奏”的情景：“一道陽(yáng)光底下，一群飛蟲(chóng)繞著(zhù)清香的柏樹(shù)發(fā)狂似地打轉，嗡嗡的蒼蠅奏著(zhù)軍樂(lè )，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊的野蜜蜂好比在樹(shù)林上飄過(guò)的鐘聲……”昆蟲(chóng)的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥(niǎo)鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……北京農業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉變成波形圖，則可以進(jìn)行昆蟲(chóng)的分類(lèi)。
昆蟲(chóng)不僅自身產(chǎn)生音樂(lè )，而且也使無(wú)數藝術(shù)家得到創(chuàng )作靈感。關(guān)于昆蟲(chóng)的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”、“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲(chóng)的曲子有：笛曲《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江風(fēng)》，原傳于山東菏澤地區，旋律優(yōu)美，節奏富于跳動(dòng)，再現了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片;嗩吶曲《蜜蜂過(guò)江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當然也被錄成了唱片;琴曲《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢(mèng)蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺》(又名《雙蝴蝶》)的結尾以男女主人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛(ài)情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛(ài)情悲劇故事寫(xiě)成的一曲《梁�！�，感動(dòng)了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感人肺腑。
《昆蟲(chóng)與音樂(lè )》閱讀題：
1、本文主要從哪兩個(gè)方面介紹了昆蟲(chóng)與音樂(lè )的關(guān)系?
2、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，但仍不失準確科學(xué)。請從文中找出一例，分析它如何體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
3、文中引用了法國著(zhù)名文學(xué)家羅曼·羅蘭描寫(xiě)克利斯朵夫躺在草地上聽(tīng)昆蟲(chóng)聲音的一段話(huà)，有什么說(shuō)明作用?
4、昆蟲(chóng)的聲音使無(wú)數藝術(shù)家得到創(chuàng )作靈感，除了文中所舉的例子外，請你你再舉兩例。(音樂(lè )、文學(xué)均可，要求寫(xiě)出作品名稱(chēng)及主要內容或特點(diǎn)。)
《昆蟲(chóng)與音樂(lè )》參考答案：
1、昆蟲(chóng)自身能產(chǎn)生音樂(lè );昆蟲(chóng)使無(wú)數藝術(shù)家得到靈感，創(chuàng )作出音樂(lè )作品。
2、答案示例：“據不完全統計，發(fā)音昆蟲(chóng)有16目之多。”這句話(huà)中的“不完全”一詞用得非常準確。昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多，即使是最全面的調查統計，也不可能沒(méi)有遺漏，因此用上“不完全”一詞就顯得更客觀(guān)，更科學(xué)，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
3、具體生動(dòng)地說(shuō)明了昆蟲(chóng)的聲音就如美妙的音樂(lè )，能讓人陶醉，使人著(zhù)迷。 4、答案示例：如王籍《入若耶溪》一詩(shī)中有“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”，校園歌曲《童年》的歌詞中有“知了在聲聲叫個(gè)不停”。
這篇由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《昆蟲(chóng)與音樂(lè )》閱讀答案，供大家練習，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。
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