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《三顆枸杞豆》閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《三顆枸杞豆》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文：
星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺(jué)得膩味透了。我多么想念我的小樹(shù)林��！多么想念我的可敬的三叔��！
下午的小樹(shù)林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有。
他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。
他忽然站起來(lái)，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著(zhù)走到他剛才躺過(guò)的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現腳前的泥土上畫(huà)滿(mǎn)了各種各樣奇怪的畫(huà)兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書(shū)，一株彎彎扭扭的樹(shù)。這些畫(huà)兒下面畫(huà)了三個(gè)圓圓○，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。
“三叔，你畫(huà)的是什么？”
“畫(huà)的都是三叔�！�
“可一點(diǎn)兒也不像你呀？”
“像，很像!”他凄然一笑，指著(zhù)塔說(shuō)，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復雜的公式，就放棄了。這一摞書(shū)，是我第二個(gè)理想，想當一名著(zhù)作等身的作家，寫(xiě)了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹(shù)，是我第三個(gè)理想，想當一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復雜和渺茫，我又頹唐了。第四個(gè)理想還沒(méi)有建立，命運忽然對我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了!’”
“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問(wèn)。
“這是我一生的成績(jì)：三個(gè)○�！�
“那老師一定會(huì )批評你了�！�
“沒(méi)有老師來(lái)批評我的�！彼⑽⒁恍�，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解它們了�！�
我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。
這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車(chē)輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)!”接著(zhù)，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真地問(wèn)道。
“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住它!”
“太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧？”我說(shuō)。
“是呵，有點(diǎn)燙手，還得費點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子。里面放滿(mǎn)了五彩的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮�！�
他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)!”
我一下站起來(lái)，逃跑了。
秋天又來(lái)到了山溝，小樹(shù)林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著(zhù)一個(gè)發(fā)出紅光的太陽(yáng)。
那位三叔像尋找太陽(yáng)而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來(lái)了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒(méi)有去，我怕再看見(jiàn)他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒(méi)有忘記我，托父親給我捎回來(lái)一件臨別的贈禮﹣﹣三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)。但我這回把它猜出來(lái)了。
它是生命告終的句號!是三個(gè)遺憾的“○”!
但“○”也是一切事物的起點(diǎn)。
于是，我從這三個(gè)“○”出發(fā)，勤奮地去準尋一，二，三……以至更復雜，更艱深的學(xué)問(wèn)。
當我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞，他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那散客啟示生命意義的枸杞豆。
題目:
�。�1）請根據選文內容概括三叔在我心目中的形象。
�。�2）文中劃線(xiàn)的句子使用表達的方式是 記敘 和 描寫(xiě)
�。�3）請仔細閱讀，我與三叔關(guān)于太陽(yáng)的對話(huà)。下面理解有誤的一項是 B 。
A．理想是人生的太陽(yáng)，再生命賦予人的無(wú)數次機會(huì )中，抓住他，就是抓住了一個(gè)金盤(pán)子，人生會(huì )變得光明無(wú)比。
B．抓住“太陽(yáng)”，需要人對生命意義的覺(jué)悟，還需要費點(diǎn)力氣。這是“三叔”對自己人生反省的收獲。
C．“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”是三叔在人生困境中矛盾心理的體現，“他”巴不得自己同我一樣，所以忘情的“捏住了我的臉蛋”，全然不顧“我”的痛楚
D．“三叔”于“我”的對話(huà)，不僅有他對自己人生的懊悔遺憾，更是深深寄予著(zhù)他對我殷殷期盼。
�。�4）但“○”也是一切事物的起點(diǎn)，作者對他在文中的安排別具匠心。請你說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。
�。�5）“三顆枸杞豆”使你對自己現今的學(xué)習生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
答案：
�。�1）三叔是可敬的．他像尋找太陽(yáng)而不幸失敗的夸父一樣．他用三顆枸杞豆向我啟示了生命的意義．是他用自己的生命教育征服了我，使我勤奮追尋，奮發(fā)有為．
�。�2）記敘 描寫(xiě)
�。�3）B
�。�4）這是一個(gè)轉折句，有強調的作用．它獨立成段，承上啟下，突出強調的意味．在結構上增強了文章的邏輯力量，突出了三叔的遺憾使“我”生命覺(jué)醒人生奮發(fā)的中心．
�。�5）示例：今天的學(xué)習生活壓力多于樂(lè )趣，我常想逃避．“三顆枸杞豆”讓我警醒逃避的結果就是人生“○”的記錄，我要努力勝過(guò)這種逃避的心理，為自己的人生贏(yíng)得一、二、三…
閱讀題
1、選段部分有許多耐人尋味的話(huà)，體會(huì )下列句子的含義。
�、偕磉叺娜搴鋈缓暗溃骸疤�(yáng)！”接著(zhù)，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
�、凇澳�！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住它！”
2、對選文第⒁段理解正確的一項是：（ ）
A、太陽(yáng)是圓形的，所以說(shuō)它是圓圓的金盤(pán)子。太陽(yáng)的光是五彩繽紛的，所以說(shuō)它是五彩的寶石。
B、這是三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生的哲理：只要認準目標，傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
C、太陽(yáng)是發(fā)光發(fā)熱的，發(fā)出的光很強，曬在物體上，人摸上去感覺(jué)燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶石。
D、三叔身患癌癥，倍感時(shí)間和生命的珍貴，盡情享受太陽(yáng)給人的溫暖，而發(fā)出的感嘆。
3、第⒂段三叔說(shuō)“我”“也是太陽(yáng)”，這句話(huà)其中的含義是：
4、閱讀第②至④段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫(huà)的各種各樣奇怪的畫(huà)兒。
�、僖蛔嵬嵝毙钡乃� 。
�、谝欢阉伤缮⑸⒌臅�(shū)： 。
�、垡恢陱潖澟づさ臉�(shù)： 。
課堂達標訓練答案：
1、①三叔患病后倍感時(shí)間和生命珍貴的感情
�、谌鍖σ郧疤摱裙怅�，空耗生命的悔恨之情
2、B
3、“我”還小，有的是時(shí)間，寄希望于“我”，也為下文贈送三棵枸杞豆作了鋪墊。
4、①“我小時(shí)侯想做一個(gè)建筑師……就放棄了�！�
�、� “是我第二個(gè)理想……不干這傷腦筋的事兒�！�
�、� “這一棵樹(shù)……我又頹唐了�！�
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