《珍珠項鏈》的閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的《珍珠項鏈》的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
珍珠項鏈
去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個(gè)月的工資。母親生日那天，我把那串項鏈很恭敬地送給了她。
母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過(guò)一個(gè)休閑周末。母親雖然嘴里說(shuō)太浪費了，但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的墨藍色的長(cháng)裙。然后一家人出去拍照。60歲的母親那天依然十分美麗。
中午我們在酒店的餐廳吃飯，母親說(shuō)要去一趟洗手間，誰(shuí)知一去半天都沒(méi)回來(lái)。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門(mén)口，看見(jiàn)母親在跟一個(gè)年輕的女孩說(shuō)話(huà)，很客氣的樣子。見(jiàn)我們來(lái)了，母親對那女孩子說(shuō)：“我女兒來(lái)了，那么我們再見(jiàn)了!”女孩微微地向母樣彎了彎腰，匆匆走了。
我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。
一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過(guò)程。
母親從洗手間出來(lái)，在鏡前梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤(pán)里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤(pán)空著(zhù)，珍珠項鏈不見(jiàn)了!臺面上下都沒(méi)有。母親想了想，洗手間里只有她和那個(gè)女孩，母親梳洗的時(shí)候她就站在身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門(mén)的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
母親說(shuō)，我知道我不能著(zhù)急，哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子，也會(huì )把這個(gè)女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒(méi)用。
“姑娘�！�
“干什么?”那女孩一驚。
“請你幫我個(gè)忙好嗎?”
“什么事?”
“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買(mǎi)的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來(lái)給我過(guò)生日。其實(shí)，像我這樣的年齡，我倒希望他們不記得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老�！迸㈤L(cháng)久地看著(zhù)母親，緊張的神情開(kāi)始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點(diǎn)兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40多歲�！彼Ａ艘幌掠终f(shuō)，“我幫您找找看吧?”
“那就麻煩你了，我到里邊去找找看�！蹦赣H推開(kāi)了里邊那扇門(mén)。
過(guò)了一會(huì )兒，母親出來(lái)。女孩用餐巾紙托著(zhù)那串珍珠項鏈說(shuō)：“您看，是這條嗎?”
母親接過(guò)來(lái)：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了�！�
女孩連忙說(shuō)：“不用，真不用�！蓖Ａ艘幌�，她又說(shuō)，“我也祝您生日快樂(lè )!”
就在這時(shí)，我和姐姐找來(lái)了。
母親撫摸著(zhù)脖子上的珍珠項鏈，說(shuō)：“那女孩，真不錯�！�
“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安�！蔽液徒憬憬械�。
“我覺(jué)得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說(shuō)，“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì )丟掉珍珠的�！�
�。�2004年濟寧市中考題）
�。�1）請用一句話(huà)概括這篇文章的內容。
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�。�2）結合你對文章的理解，分析作者以“珍珠項鏈”為題的用意。
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�。�3）結合文章的內容，具體分析下面兩處細節描寫(xiě)的作用。
�、偎路试硭K了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤(pán)里。
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�、谂⒂貌徒砑埻兄�(zhù)那串珍珠項鏈……
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�。�4）文章結尾母親說(shuō)“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì )丟掉珍珠的”。對這句話(huà)你是怎樣理解的?
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�。�5）簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象的特點(diǎn)。
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�。�6）本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫(xiě)法的好處是： 。
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�。�7）細心的你已發(fā)現第7自然段在人稱(chēng)使用上發(fā)生的微妙變化：依據上文，本段的三個(gè)“我”應為三個(gè)“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來(lái)敘述。這種人稱(chēng)變化的表達作用是什么?
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參考答案
�。�1）寫(xiě)母親的珍珠項鏈失而復得的故事。點(diǎn)撥：從題目“珍珠項鏈”的命運思考即可。
�。�2）珍珠項鏈是全篇的線(xiàn)索，故可圍繞珍珠項鏈展開(kāi)。借“珍珠”來(lái)比喻人物具有的美好的思想品質(zhì)。點(diǎn)撥：第一句都能點(diǎn)得到。第二句常常被忽略。
�。�3）①表現了母親對珍珠項鏈的喜愛(ài)，也為下文的情節發(fā)展作了鋪墊。②女孩被母親的真誠所感動(dòng)，表現了女孩對母親的感激和敬意。點(diǎn)撥：根據細節來(lái)揣摩人物的心理活動(dòng)�！罢�、放、專(zhuān)門(mén)、用餐巾紙托著(zhù)”都很好地展示出了人物的內心世界。
�。�4）對母親來(lái)說(shuō)，會(huì )放棄了對他人的關(guān)心和做人的真誠;對女孩來(lái)說(shuō)，會(huì )失去一次改過(guò)自新的機會(huì )和美好的前程。點(diǎn)撥：此題的難度在于理解“珍珠”的比喻。
�。�5）母親真誠善良，富有愛(ài)心，她以極大的耐心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠項鏈更寶貴的東西。 點(diǎn)撥：根據母親的語(yǔ)言、動(dòng)作和所作所為來(lái)分析人物形象。
�。�6）(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來(lái)”到“就在這時(shí)我和姐姐找來(lái)了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質(zhì)，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點(diǎn)即可給2分)
�。�7）這是一段心理描寫(xiě)，采用第一人稱(chēng)“我”敘述“母親”當時(shí)的心理活動(dòng)，更能真實(shí)地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過(guò)程。
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