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宋濂《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案

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宋濂《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案

  宋濂是我國著(zhù)名的文學(xué)家。下面小編給大家帶來(lái)《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

宋濂《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案

  送東陽(yáng)馬生序

  宋 濂

  一. (2005年安徽省)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀(guān),每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四肢僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

 、僖允侨硕嘁詴(shū)假余( ) ②以衾擁覆,久而乃和( ) ③腰白玉之環(huán)( )

  2.翻譯下面的句子。

 、偌燃庸,益慕圣賢之道。

 、诠视嚯m愚,卒獲有所聞。

  3.文中哪些詞句說(shuō)明作者不辭艱辛,求師勤學(xué)的原因?

  _____________________________________________

  4.對文中畫(huà)線(xiàn)句子(“同舍生……略無(wú)慕艷意.”),聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì )。

  ________________________________________________________

  (以下為2008年泉州惠安中考題)

  5.解釋加點(diǎn)詞。( 4 分)

 、 錄畢,走送之( ) ② 同舍生皆被綺繡( )

 、 既加冠,益慕圣賢之道( ) ④ 又患無(wú)碩師名人與游( )

  6.下列句中的“/ ”表示朗讀時(shí)的停頓,其中讀法不正確的一項是( )。(3 分)

  A.余幼時(shí)/即嗜學(xué) B、益慕圣賢/之道

  C.腰/白玉之環(huán). D、門(mén)人弟子/填其室

  7.加點(diǎn)詞意義用法相同的一項是( )。(3 分)

  A.家貧無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 域民不以封疆之界

  B.略無(wú)慕艷意 人物略不相睹

  C.足膚皸裂而不知 國險而民附

  D、四支僵勁不能動(dòng) 詘右臂支船,而豎其左膝

  8.選文寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師艱難這兩方面的內容,其中“求師的艱難”表現在哪三個(gè)方面?( 3 分)

  答:____________________________________________________________________________

  ________________________________________________________。

  9.翻譯下列句子。

  以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。( 3 分)

  譯文:_________________________________________________________________________。

  10.“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”,你認為這種態(tài)度對嗎?談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。(4 分)

  答:__________________________________________________________________________。

  (以下是2008年泉巷區中考題)

  11.作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀,其原因是由“ ______”與“ ______ ”之間的矛盾決定的。(摘錄原文回答)(2分)

  12.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。( ) (2分)

  A、無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少

  C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝

  13.下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。( )

  (2分)例句:“以是人多以書(shū)假余。”

  A、醒能述以文者,太守也。 B、及渡江,左丞相睿以為軍諮祭酒。

  C、賓客無(wú)不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。D、不以物喜,不以己悲。

  14.翻譯下面的句子。(6分)

 、?lài)L趨百里外,從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。

 、谟鄤t缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。

  15.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難,請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)

  答:

  答案:

  一.

  1.①借 ②用 ③掛在腰間

  2.①成年以后,更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。

 、谒。我雖然愚笨,但終于能夠有所收獲。

  3.余幼時(shí)即嗜學(xué) 慕圣賢之道 以中有足樂(lè )者

  4.要點(diǎn):①排除不利于學(xué)習的環(huán)境的干擾;②在物質(zhì)上不盲目攀比;③堅定人生追求?炭嗲趭^學(xué)習。

  5.4分。(1)跑 (2)同“披” (3)年已二十(二十歲) (4)擔憂(yōu)

  6.3分。B

  7.3分。B

  8.3分。每項1分。叩問(wèn)之難,從師奔走之艱,住讀生活之苦。(符合大意即可)

  9.3分。因此人們大多數愿意把書(shū)借給我,我因而能夠博覽群書(shū)。 重點(diǎn)詞是“以是”、“以”、“假”,如翻譯錯誤,酌情扣分。

  10.4分。開(kāi)放題,言之成理,表達流暢,觀(guān)點(diǎn)明確即可。

  11. 嗜學(xué) 家貧 (順序可換)

  12.(2分)C

  13. (2分)D

  14.(6分)①(我)曾經(jīng)跑到百里以外,捧著(zhù)經(jīng)書(shū)向同鄉有道德學(xué)問(wèn)的前輩請教。(嘗、趨各0.5分,句意2分)

 、谖覅s穿著(zhù)破棉襖,舊衣衫,生活在他們當中,一點(diǎn)不羨慕他們的意思。(其、略無(wú)各0.5分,句意2分)

  15.(4分)幼時(shí)抄書(shū)之辛,成年叩問(wèn)之難,從師奔走之艱,住讀生活之苦。(意合即可)

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