教子無(wú)方閱讀答案

　　成年人總是繃著(zhù)臉兒管教孩子，好像我們從未有過(guò)童年，不知童年樂(lè )趣為何物何事。以下是小編J.L分享的教子無(wú)方閱讀答案，更多雜文閱讀歡迎訪(fǎng)問(wèn)YJBYS文學(xué)網(wǎng)。

　　教子無(wú)方

　　林海音

　　母親罵我不會(huì )管孩子，她說(shuō)我：“該管不管!”我也覺(jué)得我的兒童教育有點(diǎn)兒特別。

　　剛下過(guò)雨，孩子們向我請求：

　　“讓我們光腳去玩，好不好?”

　　我滿(mǎn)口答應，孩子們高興極了，脫下鞋子，卷起褲腿兒，三個(gè)一陣呼嘯而去。母親怪我放縱，她說(shuō)滿(mǎn)街雨水，不應當讓孩子們光腳去蹚水，我回答母親：“蹚水是頂好玩兒的事，我小的時(shí)候不是最?lèi)?ài)蹚水嗎?”母親只好罵我一句：“該管不管!”

　　我記得童年時(shí)候，喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的，因為他們不喜歡，我便更喜歡，所以常常背著(zhù)他們做。我和二妹談起童年的淘氣，至今猶覺(jué)開(kāi)心。比如扯下床單把瘦雞子似的三妹包在里面，我和二妹兩頭兒拉著(zhù)，來(lái)回的搖，瘦雞子笑，我們也笑，連管不了我們的奶奶都笑了起來(lái)了(可見(jiàn)她也喜歡淘氣了)，笑得沒(méi)了力氣，手一松，床單裹著(zhù)人一齊摔倒地下，瘦雞子哇的哭了，我們更笑得厲害，雖然知道爸爸回來(lái)免不了吃一頓手心板。

　　有一次我們要出門(mén)，二女兒?jiǎn)?wèn)她的爸爸：

　　“媽媽也出去嗎?”

　　爸爸說(shuō)：“是的。”

　　二女把兩條長(cháng)辮子往后一甩，拍著(zhù)小手兒笑嘻嘻地向三女說(shuō)：

　　“媽媽也出去，我們好開(kāi)心!”

　　我正在房里換衣服，聽(tīng)了似有所悟，他們像我一樣嗎?喜歡背著(zhù)爸媽做些更淘氣的勾當。我的爸媽那樣管束我，并沒(méi)有多大效力，我又何必施諸兒女?這以后，我便把尺度放寬，甚至有時(shí)幫助他們把枕頭堆起來(lái)，造成一座結結實(shí)實(shí)的堡壘抵御敵人，枕頭上常常留有他們的小泥腳印，母親沒(méi)辦法，便只好又罵我：“該管不管!”我心想，他們的淘氣還不及我的童年一半呢!

　　成年人總是繃著(zhù)臉兒管教孩子，好像我們從未有過(guò)童年，不知童年樂(lè )趣為何物何事。有一天我正伏案記童年，院里一陣騷動(dòng)，加上母親唉唉嘆聲，我知道孩子們又惹了禍，母親喊：“你來(lái)管管。”我疾步趨前，喝!三個(gè)丑小鴨一字兒排開(kāi)，站在那里等候我發(fā)落。只見(jiàn)三張小臉兒三個(gè)顏色：我的小女兒一向就是“嬌女兒淚多”，兩行淚珠掛在她那“靈魂的窗戶(hù)”上，閃閃發(fā)光;大女兒的臉上涂著(zhù)“迷死弗多”口紅，紅得像臺灣番鴨的臉;那老二，小字雖然沒(méi)寫(xiě)完，鼻下卻添了兩撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他們惹了什么樣的禍，照著(zhù)做母親的習慣，總該上前各賞一記耳光，我本想發(fā)發(fā)脾氣，但是看著(zhù)他們三張等候發(fā)落的小花臉兒，想著(zhù)我的童年，不禁啞然失笑。孩子們善觀(guān)氣色，便也撲哧哧都笑起來(lái)，我們娘兒四個(gè)笑成一團。母親又罵我：

　　“該管不管!”我也只好自嘆“教子無(wú)方”了。

　　小題1:從全文看，作者有哪些事“該管不管”?(3分)

　　小題2:作者寫(xiě)自己童年的淘氣故事，有什么用意?(3分)

　　小題3:簡(jiǎn)要分析文中劃線(xiàn)句子“女兒的臉上涂著(zhù)“迷死弗多”口紅，紅得像臺灣番鴨的臉;”的表達效果。(3分)

　　小題4:從文中可以看出作者是怎樣的一位母親?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:孩子們光腳蹚雨水;玩游戲弄臟枕頭;弄花臉三件事。(3分。意近即可，每要點(diǎn)1分)

　　小題2:將自己的淘氣與孩子們對比，來(lái)說(shuō)明這種童年樂(lè )趣是所有孩子的天性。(3分)

　　小題3:運用比喻，把大女兒抹了口紅的臉比作番鴨的臉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大女兒花臉模樣的淘氣與可愛(ài)。(共3分，修辭1分，表達效果2分)

　　小題4:尊重理解孩子，順應兒童天性，有獨特的教育方式的'母親。(3分。意思 對即可)

　　小題1:試題分析：從前向后讀文章，通讀內容并概括可知，全文共寫(xiě)了三件事，第一件是雨后孩子們光腳蹚雨水、孩子們玩游戲弄臟枕頭、三個(gè)孩子把各自的臉弄成了花臉三件事。

　　小題2:試題分析：寫(xiě)自己的淘氣是自己能夠理解孩子的淘氣，認為這是孩子們的天性，并能“放縱”他們淘氣的原因。如果不交待則顯得突兀。

　　小題3:試題分析：“女兒的臉上涂著(zhù)“迷死弗多”口紅，紅得像臺灣番鴨”很明顯是運用了比喻的修辭，把大女兒抹了口紅的臉比作番鴨的臉，即用人們熟悉的事物作比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大女兒花臉的模樣，也表現了她的淘氣與可愛(ài)。

　　小題4:試題分析：分析文中的敘事(放縱孩子淘氣)及人物的言行，還有對人物的側面描寫(xiě)(如我母親的責怪)可知，文中的"我"是一個(gè)尊重孩子，理解﹑順應兒童天性，有獨特的教育方式的母親。

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