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《游子吟》教案示例
教學(xué)理念本課是略讀課文,預案的設計努力倡導讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式,自主學(xué)懂文本,通過(guò)說(shuō)話(huà)、朗讀等方式,感悟出故事包含著(zhù)的深刻的人文內涵,使學(xué)生潤物細無(wú)聲地受到語(yǔ)言的訓練、情感的熏染。
教學(xué)目標
在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說(shuō)話(huà)、朗讀訓練,并感悟到親情的無(wú)私、無(wú)價(jià),讓學(xué)生懂得親人之間的愛(ài)是彌足珍貴而不求回報的。教學(xué)準備《游子吟》課件和相關(guān)圖片。課時(shí)安排
1課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境、渲染親情。
。ㄒ唬┹p放歌曲,進(jìn)入氛圍。
。ǘ┬蕾p圖片,感受親情?粗(zhù)這些圖片,你想說(shuō)些什么?
二、解讀古詩(shī),引入教學(xué)。
。ㄒ唬┛磮D片,猜詩(shī)名。這幅圖畫(huà)的是哪首古詩(shī)?
。ǘ┳x古詩(shī),解大意。慈祥的母親在孩子即將遠行的時(shí)候,忍著(zhù)內心的悲傷一針一線(xiàn)為兒子縫制衣服,把對兒子的叮嚀和希望也密密實(shí)實(shí)地縫在了里面。一方面生怕他受凍著(zhù)涼,一方面又擔心他不知何時(shí)才能回來(lái)。母親的這份慈愛(ài)和關(guān)懷,真不是我們微小的心意所能報答的。
。ㄈ﹪@報字引入新課。詩(shī)中的報是什么意思?還有一個(gè)和報有關(guān)的詞(板書(shū)報酬),什么意思?今天我們一起來(lái)學(xué)習一個(gè)關(guān)于報酬的故事。
三、初讀課文,初知賬單。
自由讀課文,想想文中講到了幾份賬單?分別是誰(shuí)寫(xiě)的?賬單中分別寫(xiě)了什么?圍繞賬單,質(zhì)疑解惑。
。ㄒ唬┘氉x賬單,大膽質(zhì)疑。
1.彼得為什么要寫(xiě)這份賬單?媽媽呢?
2.兩份賬單有什么不同?
3.媽媽讀了彼得的賬單后為什么什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)?
4.彼得讀了媽媽的賬單后會(huì )想到些什么?
5.從這兩份賬單中我們明白了什么?(根據學(xué)情生成板書(shū))
。ǘ┳灾鹘饣,交流探討。
。ㄒ龑W(xué)生理解兩份賬單的不同:內容不同、時(shí)間不同、報酬不同。)
。ㄒ陨线@兩個(gè)環(huán)節根據學(xué)情當堂生成)。
。S機穿插:小彼得讀著(zhù)讀著(zhù),想起了,感到羞愧萬(wàn)分。)
四、誦讀品析,感悟羞愧。
。ㄒ唬⿵哪睦锟梢钥闯鲂”说脼樽约旱男袨楦械叫呃⑷f(wàn)分?品讀最后一段。
。ǘ┛凑n文插圖,配畫(huà)外音讀第七段。
五、拓展題意,升華內涵。
我們相信,這一份充滿(mǎn)寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛(ài)的,比山還高,比海還深的親情,會(huì )像緩緩流淌的小溪,永不停息地、默默無(wú)語(yǔ)地陪伴著(zhù)小彼得一天天長(cháng)大。(如果時(shí)間能在這時(shí)定格,將是一種偉大的永恒。)所以說(shuō)這還是一份()的賬單。(板書(shū):一份賬單萬(wàn)分羞愧無(wú)價(jià)親情)
彼得把小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里,他也一定會(huì )把這個(gè)關(guān)于報酬的故事永遠珍藏在心里,我們也一樣。用這個(gè)故事來(lái)告訴自己:親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的、不求回報的。
六、小結升華。
同學(xué)們,因為有了父母愛(ài)的滋養,我們的生命之樹(shù)才會(huì )如此亭亭如蓋、充滿(mǎn)生機;因為有了我們情的溫暖,父母的生命之樹(shù)才會(huì )更加枝繁葉茂、永葆青春。那么,就讓我們和父母一起永遠手牽著(zhù)手,肩并著(zhù)肩,在清澈如水、純潔如雪、博大如海的親情的養護下互相溫暖著(zhù)、扶持著(zhù),健康快樂(lè )地走在有陽(yáng)光普照、也有風(fēng)雨侵襲的漫漫人生路上。
七、課堂延伸。
。ㄒ唬┕苍杂H情樹(shù)。
1.如果我們把自己的生命比作一棵樹(shù),為了這棵生命之樹(shù)的茁壯成長(cháng),我們的父母傾盡了心血、付盡了辛勞。在你的成長(cháng)中也一定留下了父母對你愛(ài)的痕跡。(交流照片、賀卡、信件、及其他物品。)
2.如果把父母的生命也比作一棵樹(shù),雖然現在這棵樹(shù)正當壯年,枝繁葉茂,但隨著(zhù)歲月的流逝,會(huì )漸漸枯萎、老去。它同樣需要你們的關(guān)心、愛(ài)護,在你和父母相處的十年中,有沒(méi)有留下你對父母愛(ài)的痕跡呢?(交流。)
3.看著(zhù)這兩棵裝盛著(zhù)不同份量的愛(ài)的樹(shù),你想到了什么?
。ǘ┩扑]閱讀相關(guān)文章。比如冰心的《荷葉母親》
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