《游子吟》教學(xué)案

　　一、教師引入：(課件：播放歌曲《愛(ài)的奉獻》)

　　同學(xué)們，世間的愛(ài)有千種萬(wàn)種，你在日常生活中都體會(huì )到哪些愛(ài)呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進(jìn)孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛(ài)?(板書(shū)：游子吟 孟郊)

　　二、簡(jiǎn)介作者：請同學(xué)借助工具書(shū)簡(jiǎn)介作者孟郊。(學(xué)生互相補充)

　　三、讀文感悟：

　　1、請同學(xué)們以學(xué)習小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩(shī)，糾正字音。

　　2、分組齊讀。

　　3、教師提出重點(diǎn)易錯字：行、暉。(學(xué)生正音)

　　4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導朗讀：

　　慈母/手中/線(xiàn)，游子/身上/衣。

　　臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。

　　誰(shuí)言/寸草/心，報得/三春/暉。

　　5、學(xué)生談感受：說(shuō)說(shuō)你讀了這首詩(shī)感受到了什么?(學(xué)生簡(jiǎn)述詩(shī)的內容及個(gè)人感受)

　　6、欣賞畫(huà)面，誦讀體會(huì )。(是啊!這首詩(shī)勾勒出了這樣的一幅畫(huà)面：)

　　(放舒緩音樂(lè )，在樂(lè )聲中展放《游子吟》畫(huà)面，學(xué)生低聲誦讀。)

　　7、想象寫(xiě)作，理解意境：請大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借燈光為子女縫衣服的情景。(學(xué)生合作作文，讀文交流。)

　　8、師生賽文：(老師也寫(xiě)一篇下水文，和大家交流一下。)

　　明天，兒子要外出求學(xué)了。晚上昏暗的燈光下映照著(zhù)母親蒼老的面龐，絲絲銀發(fā)見(jiàn)證著(zhù)母親的辛勞，她正在為兒子趕縫衣裳，母親是多么舍不得兒子遠行啊!可是為了孩子求學(xué)，為了孩子能出人頭地，母親還是把對兒子的千般情，萬(wàn)般愛(ài)都縫進(jìn)了這一針一線(xiàn)之中。盡管沒(méi)有綾羅綢緞，有的只是土布粗衣，但這密密麻麻的針腳中卻縫進(jìn)了母親的親情。只恐怕出門(mén)的兒子遲遲不能回家，想到明天就要分別，在油燈的微光中，母親再一次淚眼朦朦……但她強忍著(zhù)淚水，生怕兒子發(fā)現，可她哪里知道面對著(zhù)母親的一針一線(xiàn)，兒子早已淚花瑩瑩，因為兒子知道，寸草一般的赤子之心，怎能報答母親陽(yáng)光般的深恩呢?他心中明白，自己唯有努力、努力、再努力……

　　9、內容歸納：慈母一線(xiàn)縫衣，意恐遲歸，反映出深切的母愛(ài)。

　　明確：意恐、三春暉的意義。

　　點(diǎn)撥：哪些詞更能體現出深切的母愛(ài)?(密密、遲遲)這些詞如何讀?

　　指導：讀時(shí)語(yǔ)氣溫和厚重、深長(cháng)，讀出對母親慈愛(ài)及兒子親切的感激之情。(學(xué)生讀詩(shī)體會(huì ))

　　歸納：孟郊寫(xiě)母親抓住了“一針一線(xiàn)縫衣”這一細節，寫(xiě)出的都是深切的母愛(ài)。

　　四、情感教育

　　1、每個(gè)人的母親都很疼愛(ài)自己的兒女，你和你的母親之間也一定會(huì )有很多細節，讓你感受到了母親的慈愛(ài)。請你開(kāi)動(dòng)記憶的馬達，搜索感人的故事，讓大家和你一起分享深切的母愛(ài)吧!(學(xué)生講述母愛(ài)的故事)

　　2、是啊，溫暖的叮嚀，無(wú)比的關(guān)懷，讓我們感受到的是溫馨的慈暉，在這里請大家記住一個(gè)特殊的日子：每年5月的第一個(gè)星期日，這一天是母親節。這一天，請大家用不同的方式表達對母親的祝福與感謝，你會(huì )怎么做呢?(利用多媒體投影顯示)

　　五、誦讀感悟

　　讓我們一起回憶全詩(shī)內容，帶著(zhù)對母親的熱愛(ài)與感激，深情的誦讀《游子吟》吧!

　　放舒緩的音樂(lè )，多媒體播放《游子吟》的畫(huà)面。(學(xué)生深情地背誦)

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