97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《觀(guān)潮》教案

時(shí)間:2024-11-14 23:00:00 毅霖 觀(guān)潮 我要投稿

《觀(guān)潮》教案(通用10篇)

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《觀(guān)潮》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《觀(guān)潮》教案(通用10篇)

  《觀(guān)潮》教案 1

  學(xué)習目標

  1、理解課文內容,能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

  2、有感情地朗讀課文,背誦三、四自然段;初步學(xué)會(huì )按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。

  3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象,感覺(jué)自然之壯美。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象,感覺(jué)自然之壯美。

  課前準備

  1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘扛大潮的文章和圖片。

  2、課件。(圖文并茂、聲樂(lè )結合)

  第一課時(shí)

  直奔“潮”,整體感知

  1、釋題知“觀(guān)潮”。同學(xué)們,我們已經(jīng)預習過(guò)課文了,這兒的“潮”,就是指錢(qián)塘江大潮!坝^(guān)潮”,你知道是怎么回事吧?

  2、人文理“觀(guān)潮”。

  a、導人。是啊,錢(qián)塘江大潮是我國的一大自然景觀(guān),一個(gè)旅游勝地。今天,就讓我們隨著(zhù)作者一同走近它,觸摸它、觀(guān)賞它、感覺(jué)它!

  b、讀文。請大家快速地讀通課文,讀準字音。找到文中的一句話(huà),是具體告訴“我們觀(guān)潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。(第二自然段的第二句)

  句子:這一天早上,我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮,據說(shuō)這里是現潮最好的地方。

  這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么?你能聯(lián)系上下文改一改,自己試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎?(農歷八月十八,海寧市的鹽官鎮)

  “據說(shuō)”怎么講?自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮,今天“我們”這些人親眼目睹了,究竟是否與“據說(shuō)”的一致呢?請同學(xué)們認真地讀一讀課文,想一想問(wèn)題。

  品味“奇”,感覺(jué)奇觀(guān)

  你認為“天下奇觀(guān)”奇在哪里呢?

  1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀,說(shuō)一說(shuō)體會(huì )。(小組交流、匯報)

  2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”:壯觀(guān)、奇特。

  a、點(diǎn)撥:句l:“午后一點(diǎn)左右,從遠處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)!

  句2:“過(guò)了一會(huì )兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn),人群又沸騰起來(lái)!,

  感悟形象:此時(shí)此刻,你心中最想說(shuō)的話(huà)是什么?眼看潮水來(lái)了,帶給你的感受又是什么呢?

  適時(shí)引導學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線(xiàn)”的情景談感悟。(奇:聲音、形4k)

  b、精讀第4自然段,立體賞“奇觀(guān)”。

  范讀,朗讀感受:這時(shí),你又仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  提高學(xué)生咬文嚼字品評“奇”。

  潮水的長(cháng)。你懂“橫貫”的'意思嗎?用自己的話(huà)告訴大家,好嗎?

  潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。

  潮水的氣勢猛、聲音響!褒R頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”,你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎?再加上“山崩地裂”的聲音,那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?

  這三句話(huà)能調換順序嗎?為什么?(由遠及近,點(diǎn)撥“移”字的精妙)

  欣賞課件:同學(xué)們都談得挺不錯的,那么錢(qián)塘江大潮真正到來(lái)的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢?那就請大家一起凝神觀(guān)賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧!+品讀回味:欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯觀(guān),令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫,我想大家會(huì )讀得更好了,是嗎?

  對話(huà)追問(wèn):如果你站在大潮面前,你會(huì )怎么想?又會(huì )怎么做呢?(啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對話(huà))

  美讀升華:你能把自己對錢(qián)塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎?

  配樂(lè )朗讀:“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。(語(yǔ)速由緩到急,語(yǔ)調由平靜到高昂,頓挫有力)更奇的還在后頭!請往下讀。

  3、自主品讀“潮去后”的“奇”。

  a、讀了之后,你覺(jué)得更“奇”的體現在哪些情景里,哪個(gè)詞語(yǔ)里?

  b、適時(shí)點(diǎn)撥感悟:“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞義及其景象。

  c“恢復”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文)

  4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”。

  a、過(guò)渡:的確,錢(qián)塘江大潮還未出現時(shí),江面是很平靜的。當然,平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的,也能看到大潮。只不過(guò),在“觀(guān)潮日”這一天,我們所看到的大潮更令人神往與期待,于是在江潮來(lái)之前,大堤上早已人山人海,翹首相盼。

  b、引讀:帶著(zhù)這種心情讀好句子。(舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣)

  深悟“奇”,回歸整體

  激情;剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀(guān)賞了一次大潮,錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇,令我們嘆為觀(guān)止,使我們深深折服!真不愧為“天下奇觀(guān)”,名不虛傳!讓我們再次投入地捧起書(shū)讀好課文,回味“觀(guān)潮”中的這美、這壯、這奇吧!

  第二課時(shí)

  讀文,理清層次

  1、回憶;上節課我們品味了那“天下奇觀(guān)”所帶給我們壯觀(guān)的景象、奇特的感受,相信大家還歷歷在目!還記得一開(kāi)始大家讀了課文三、四兩個(gè)自然段后,你們發(fā)現這里都是在寫(xiě)什么?一、二、五自然段又各寫(xiě)了什么?

  分小組讀段落。

  2、點(diǎn)撥時(shí)間詞,嘗試分段。(按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段)

  積累,課外拓展

  1、尋找比喻句,感悟用法之妙。

  (共有5處,相機點(diǎn)拔比喻句的樣式。如:好像、猶如、形成)

  2、自主積累:自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句,進(jìn)行美讀積累。(再次回放全文的課件,圖文并茂)

  3、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。

  4、練習課堂作業(yè)。

  5、課外拓展:(任選一題)

  a、上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書(shū)館查找:我國其他“天下奇觀(guān)”的景點(diǎn)的資料和圖片,相互交流。

  b、合作研究有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料?梢砸匝芯繄蟾娴男问絽R報交流。

  c、在時(shí)而奔騰咆哮、時(shí)而溫婉低語(yǔ)的音樂(lè )聲中,指導學(xué)生:

  仿寫(xiě)描寫(xiě)景物具體的一個(gè)片斷。

  抒寫(xiě)自己的情感的一段話(huà)。

  附錄:《觀(guān)潮》賞析

  本篇選自《武林舊事》卷三!段淞峙f事》一書(shū)系周密于宋亡之后所寫(xiě),內容主要追記南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井瑣細,兼及游觀(guān)之盛、娛樂(lè )之資,相當詳備細致;而滲透于其中的,又是一種“惻惻興亡”的盛衰感慨。

  本篇主要描繪“錢(qián)塘觀(guān)潮”的盛況。對此,另外幾部杭州的風(fēng)俗志(《都域紀勝》《西湖老人繁勝錄》和《夢(mèng)粱錄》)都先已有過(guò)記述,不過(guò)都遠不如此文生動(dòng)形象。全文可分四層:

  第一層寫(xiě)潮來(lái)之狀。它用動(dòng)態(tài)的“鏡頭攝像法”描寫(xiě)了初來(lái)之狀(“僅如銀線(xiàn)”)、既來(lái)之狀(“既而漸近,則玉城雪嶺”),又配之以“音響效果”(“大聲如雷霆”),收到了文字盡管簡(jiǎn)約而令人視聽(tīng)不暇應接的藝術(shù)功效。

  第二層寫(xiě)教閱水軍的場(chǎng)面。其中的“場(chǎng)景”又多次轉換:先是“艨艟數百,分列兩岸”和乘騎弄旗、舞刀弄槍于水面的雄偉場(chǎng)面;接著(zhù)寫(xiě)兩軍(假設的軍事演習)交戰、硝煙彌漫的場(chǎng)面,最后寫(xiě)煙消波靜、“敵船”匿跡的場(chǎng)面。使人如同親眼目睹這一番水戰那樣,感到十分真切。

  第三層寫(xiě)“弄潮兒”的競技,他們披發(fā)文身,手持大旗,爭相逆潮而上;雖于鯨波萬(wàn)頃之中,卻能不濕旗尾!讀后使人為之咋舌鼓掌。

  第四層寫(xiě)杭州市民和皇室的觀(guān)潮情景,其中突出描寫(xiě)了杭州城的豪奢:請看,江岸十余里間,觸處珠翠羅綺;而皇帝在“天開(kāi)圖畫(huà)臺”上觀(guān)潮,遠望去簡(jiǎn)直就像是在神仙臺上那般。讀到這里,雖然文字嘎然而止,但作者在提筆追憶往事時(shí)的那種“時(shí)移物換,憂(yōu)患飄零,追想昔游,殆如夢(mèng)寐”的興亡盛衰之感,卻又“言在紙外”地悄然升起矣。

  總觀(guān)全篇,盡管篇幅不長(cháng),而場(chǎng)面熱鬧、內容豐富,這大大得力于作者善于剪裁、善于描繪的文字功力。首先,它剪裁得當,敘寫(xiě)井然,給人以場(chǎng)面多變而層次井然的印象,其次,它語(yǔ)言簡(jiǎn)練,卻又描繪細致,又給人以“尺幅之中層千里之勢”的藝術(shù)享受。應該感謝周密,他給我們留下了這幅13世紀南宋優(yōu)美的杭城風(fēng)俗圖畫(huà)。

  《觀(guān)潮》教案 2

  【教學(xué)目標】

 。、通過(guò)自學(xué),能正確地拼讀注音的生字,學(xué)會(huì )7個(gè)生字;讀寫(xiě)“平靜”等9個(gè)詞語(yǔ),根據上下問(wèn)理解“若隱若現”等詞語(yǔ)的意思;會(huì )用“逐漸、恢復”造句。

 。、初步學(xué)會(huì )按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)給課文分段。

 。、能背誦課文3、4自然段,積累語(yǔ)言。

 。、通過(guò)同伴互助的學(xué)習,根據所學(xué)的課文,用自己的話(huà)來(lái)介紹錢(qián)江潮,發(fā)展語(yǔ)言。

 。、能正確、流利地朗讀課文;了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然現象,激發(fā)學(xué)生對家鄉的自豪感以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國江山的思想感情。

 。、拓展閱讀,初步了解對潮的一般寫(xiě)法;讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集信息,激起對潮文化的探究。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  根據上下文理解詞語(yǔ),感悟句子的意思,感情朗讀,感受錢(qián)塘江大潮的`壯麗奇特。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能用自己的話(huà)介紹錢(qián)塘江大潮。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖課時(shí)目標

 。、通過(guò)自學(xué)能正確地拼讀注音的生字,學(xué)會(huì )7個(gè)生字;讀寫(xiě)部分詞語(yǔ);讀通課文,理清課文的順序,初步學(xué)會(huì )分段。

 。、學(xué)習課文第一段,根據上下文理解“若隱若現、平靜”等詞語(yǔ)的意思;了解觀(guān)潮勝地的景物及江面的特點(diǎn);體會(huì )人們等待錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的心情;練習有感情地朗讀課文。

 。、能根據圖片,通過(guò)自主選擇內容,用自己的話(huà)介紹潮來(lái)前的觀(guān)潮勝地的情況。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、生活導入,揭示課題

  同學(xué)們,你去過(guò)鹽官看過(guò)潮嗎?你能用自己的話(huà)來(lái)概括地說(shuō)說(shuō)錢(qián)江潮給你留下什么印象?

  錢(qián)江潮是我們海寧人的驕傲,海寧潮壯觀(guān)天下無(wú)已家喻戶(hù)曉。凡是去看過(guò)潮的人都會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆。

  有一個(gè)人,他也看了潮,還寫(xiě)下了一篇文章,今天,我們一起去學(xué)習,分享他看了潮后的感受。

  出示:

  觀(guān)潮。

  讀課題:

  說(shuō)說(shuō)課題的意思。

  二、初讀課文,整體感知

 。、自由讀課文:

  讀準字音,讀通課文,想想課文主要寫(xiě)了什么?按怎樣的順序寫(xiě)的?如你在讀的過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題,請提出來(lái)。

 。、讀后交流:

  指名讀生字,同桌互相檢查生字的讀音。

  說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

  按怎樣的順序寫(xiě)的?

 。ǔ眮(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后。)

 。、學(xué)習分段:

 、耪n文可以怎樣分段,你的理由是什么?

 、茖W(xué)習閱讀提示,明白分段的方法。

 、切〗Y方法:

  可按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”或時(shí)間順序:早上、午后、霎時(shí)。

 。、質(zhì)疑:

  你在讀課文時(shí),發(fā)現了什么問(wèn)題?

  三、學(xué)習課文,感悟特點(diǎn)

 。、默讀課文第一段:

  給你留下很深印象的是什么?為什么?

 。、交流:

 、艑⒛阕x了后留下很深印象的內容與同伴交流一下。

 、谱x江面的句子,體會(huì )其特點(diǎn):

  寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。

 、亲x人們的句子,體會(huì )心情:

  人山人海、昂首東望。

 、壤斫猓

  昂首東望

  你能演示一下嗎?

 、勺杂蛇x擇句子,有感情地朗讀。

 。、欣賞課件:

  鹽官的風(fēng)光。

 。、說(shuō)話(huà)練習:

  今年的觀(guān)潮日又來(lái)了,古鎮鹽觀(guān)迎了前來(lái)觀(guān)潮的各地朋友,潮還沒(méi)來(lái),可大堤上已是人山人海,你是一名中央電視臺的播音員,你怎樣將眼前的情況介紹給觀(guān)眾朋友呢?

 。ㄗ杂蓽蕚。)

 。ㄌ崾荆嚎梢岳玫谝欢握n文內容。)

 。、交流:

 、艑W(xué)生展示。

 、萍皶r(shí)評價(jià)。

 。、小結:

  我們在作介紹時(shí)可以充分利用課文內容,將它變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言。

 。、有感情地朗讀課文。

  四、小結學(xué)習,留下問(wèn)題

  通過(guò)這節課的學(xué)習,我們已了解了潮來(lái)前,江面是______人們_____。

  為什么稱(chēng)海寧潮為“天下奇觀(guān)”呢?下節課學(xué)習。

  五、練習提高,拓展延伸

 。、寫(xiě)一寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

  書(shū)寫(xiě)指導:

  鹽、昂、震

 。、搜集有關(guān)潮的資料。

  《觀(guān)潮》教案 3

  教學(xué)目標:

  認知目標:

  認真讀課文,學(xué)習生字新詞,了解錢(qián)塘江大潮在“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的不同景象及特點(diǎn),從而認識到錢(qián)塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀(guān)。引導學(xué)生進(jìn)一步認識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。

  情感目標:

  使學(xué)生在錢(qián)塘江大潮的震撼中,陶冶身心,從而激發(fā)學(xué)生對錢(qián)塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風(fēng)光的無(wú)比熱愛(ài)。

  技能目標:

  引導學(xué)生能深情朗讀課文,背誦課文第三段。學(xué)著(zhù)按時(shí)間寫(xiě)作的辦法仿寫(xiě)片段《雷雨》。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀(guān)。

  2、理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的`語(yǔ)言,并讀出感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀(guān)。

  2、仿寫(xiě)一個(gè)片段《雷雨》。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  1、同學(xué)們,愛(ài)旅游嗎?哪些地方的景象給你留下了深刻的印象?

  2、大家能用平時(shí)積累的語(yǔ)句來(lái)描繪這些令自己難忘的景象,真不錯,老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文第三段。

  3、出示課題,齊讀。

  二、整體感悟:

  1、同學(xué)們聽(tīng)了老師的誦讀,對錢(qián)塘江大潮留下了什么印象?

  2、請同學(xué)們也來(lái)讀讀課文,看看課文是按什么順序寫(xiě)的,劃出文中自己喜歡的語(yǔ)句,反復讀讀,推薦給同桌。

  3、師按學(xué)生回答歸納板書(shū):“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”。

  4、交流學(xué)生喜歡的語(yǔ)句,及時(shí)糾正讀音。并讓學(xué)生說(shuō)喜歡的理由。

  三、精讀課文:

  1、錢(qián)塘江大潮為什么會(huì )被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。(并板書(shū))我們一起去看看。

  2、指名讀課文第二段,你讀懂了些什么?師歸納板書(shū):江面平靜,人山人海、昂首東望。

  3、“望”字在課文里除了看,還有一層意思——等著(zhù)、盼著(zhù)。該怎樣讀讀人們的這種心情?出示圖片“江面平靜”,配上音樂(lè ),學(xué)生自己讀讀。

  4、交流讀,引導學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當時(shí)的氣氛讀出來(lái),注意及時(shí)請學(xué)生評價(jià)朗讀的情況。

  5、師生對讀,請學(xué)生體會(huì )朗讀成功的原因,總結學(xué)法。

  理解重點(diǎn)詞句。

  讀出人們的心情。

  選折合適的音樂(lè )。

  6、自由讀讀第三段,在學(xué)習小組中按學(xué)習方法自學(xué)課文。

  7、交流理解的詞語(yǔ),并讀讀該句句子。

  8、師歸納板書(shū):悶雷滾動(dòng),出現一條白線(xiàn),人聲鼎沸、沸騰。

  9、重點(diǎn)交流“那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(cháng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色的戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好象大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)!弊プ”扔,理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞

  10、體會(huì )人們的心情。板書(shū)。配樂(lè )誦讀,學(xué)生自由選折音樂(lè ),組成小組讀讀。

  11、集體學(xué)習課文最后一節師生對讀。

  四、拓展、探究

  1、關(guān)于錢(qián)塘江大潮,你還想了解些什么,引導學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習。并試著(zhù)向外國游客介紹一下“你眼中的錢(qián)塘江大潮!辈炎约旱挠^(guān)點(diǎn)介紹具體。

  說(shuō)話(huà)練習:“錢(qián)塘江有著(zhù)()的大潮,()。

  2、仿寫(xiě)《雷雨》

  出示媒體“雷電交加”的景象。

  出示要求:運用恰當的語(yǔ)句寫(xiě)出雷雨的氣勢。

  五、回家作業(yè):

  1、想象雷雨前、雷雨后的景象,把短文寫(xiě)完整。

  2、收集世界奇特景觀(guān)的資料、圖片。

  《觀(guān)潮》教案 4

  【設計理念】

  1、注重語(yǔ)文課程豐富的人文內涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響,重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,創(chuàng )設情景,感悟語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì )課文情感內涵,并注意語(yǔ)言的積累和運用,加強語(yǔ)言文字訓練。

  2、以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生自主學(xué)習。優(yōu)化課堂教學(xué)結構,注重課堂教學(xué)效率。

  【教學(xué)目標】

  1、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象,為家鄉有著(zhù)如此壯觀(guān)的景色而自豪,激發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。

  2、能正確拼讀注音的生字,學(xué)會(huì )生字詞語(yǔ),能在品讀中理解“若隱若現”等詞語(yǔ)的意思。

  3、能正確、流利地朗讀課文;初步學(xué)會(huì )按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”的順序并參考文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)給課文分段。

  4、學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法,學(xué)習積累語(yǔ)言材料。

  5、有感情地朗讀課文,訓練說(shuō)話(huà)能力,背誦3、4自然段。

  6、通過(guò)多種形式的朗讀,品悟詞、句,感受潮水的壯觀(guān),感受作為潮鄉人的自豪。

  7、發(fā)揮小組合作的功效,通過(guò)合作品讀,使一些感悟能力比較差的學(xué)生得到幫助。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  創(chuàng )設情景,通過(guò)多種形式的朗讀,品悟詞、句,感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀(guān),感受作為潮鄉人的自豪。

  【學(xué)生分析】

  本班學(xué)生想象力豐富,思維比較活躍。但是兩極分化比較嚴重,對語(yǔ)言文字的感受能力相差也很大。

  【教材分析】

  這是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景記敘文。作者通過(guò)對農歷十八錢(qián)塘江大潮的.描述,寓情于景,贊美了這一“天下奇觀(guān)”,表達了熱愛(ài)祖國山河的思想感情。課文按“潮來(lái)前──潮來(lái)時(shí)──潮來(lái)后”的順序,寫(xiě)出了錢(qián)江潮壯觀(guān)的景象。文章語(yǔ)言生動(dòng),詞匯豐富,適合學(xué)生積累。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、初步談話(huà),理解課題

  1、大家知道農歷八月十八是我們這兒的什么節日嗎?對,是我們這兒較隆重的觀(guān)潮節,黑板出示──觀(guān)潮。

  你看過(guò)潮嗎?請你說(shuō)說(shuō)感受。

  2、交流課前搜集關(guān)于錢(qián)江潮的詩(shī)句,選取典型詩(shī)句誦讀。

  二、初讀課文,檢查交流

  1、自由讀課文:

  讀準生字、新詞,理清課文脈絡(luò )。

  驗證:

  課文中描寫(xiě)的潮水是否和詩(shī)中的一樣。

  2、檢查讀通,理清內容:

  讀了課文你感受到了什么樣的潮水?

  三、播放課件,激發(fā)情趣

  1、家鄉的錢(qián)江潮壯觀(guān)、雄偉?傋屓丝床粎。作為潮鄉人,一定深深為此自豪。我們就一塊兒來(lái)看看畫(huà)面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受一下這一天下奇觀(guān)吧。

 。úシ佩X(qián)江潮。)

  2、看了錄像,你最想對家鄉的大潮說(shuō)些什么?

  四、突破重點(diǎn),品讀課文

  1、剛才我們看到的潮水的景象,咱們課文里也有,在哪兒呀?

  2、自己讀讀2、3、4自然段,你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡,覺(jué)得特別壯觀(guān),就努力地把它讀得精彩些,待會(huì )兒讀給大家聽(tīng)。

 、拧∽宰x感受。

 、啤⌒〗M品讀,把自己感受到的傳遞給別人。

  3、集體品讀,重點(diǎn)指導以下句子:

 。ㄗx、說(shuō)、想象、結合生活經(jīng)驗……)

 、拧倪h處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。

 。◥灷诐L動(dòng)的聲音是什么樣的,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?指導多種形式朗讀。)

 、啤№懧曉絹(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn),人群又沸騰起來(lái)。

 。ㄈ巳河址序v起來(lái)時(shí)是什么樣的?大家一起來(lái)演一演。還可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?“人聲鼎沸”。進(jìn)行朗讀、背誦。)

 、恰±顺痹絹(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震地顫動(dòng)起來(lái)。

 。ㄏ胂筮@是一種怎樣的場(chǎng)面,讀出這種氣勢來(lái)。多種朗讀。能將白線(xiàn)出現與這句連起來(lái)讀讀嗎?)

  人群又沸騰起來(lái)。

 。ㄈ巳河址序v起來(lái)時(shí)是什么樣的?大家一起來(lái)演一演。還可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?“人聲鼎沸”。進(jìn)行朗讀、背誦。)

 、取±顺痹絹(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震地顫動(dòng)起來(lái)。

 。ㄏ胂筮@是一種怎樣的場(chǎng)面,讀出這種氣勢來(lái)。多種朗讀。能將白線(xiàn)出現與這句連起來(lái)讀讀嗎?)

 、伞∧菞l白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(cháng),變粗,橫貫江面。

 、省≡俳,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。

  ……

  4、配著(zhù)錄像,讓我們帶著(zhù)對家鄉大潮的無(wú)限贊嘆之情來(lái)背誦這些描寫(xiě)潮水的精彩語(yǔ)句。

 。ǹ梢愿鶕浵窈妥约旱母惺,選擇句子背誦。)

  五、創(chuàng )設情境,運用語(yǔ)句

  1、一線(xiàn)潮,天下奇絕,每一個(gè)潮鄉兒女都為之自豪?勺屛覀冏院赖摹俺薄眳s不止一種。

 。úシ牛┙徊娉焙突仡^潮。

  2、當小主持人,給交叉潮和回頭潮配解說(shuō)詞,爭取用上今天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

  試著(zhù)配配解說(shuō)詞。

 。ɑ蛘呔氄f(shuō)導游詞。)

  六、激情總結,升華

  《觀(guān)潮》教案 5

  【教學(xué)目標】

 。、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復”等詞語(yǔ)。

 。、朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

 。、感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān),激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

 。、學(xué)習作者按照觀(guān)潮順序記敘景物的寫(xiě)作方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān),學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法。

  【教學(xué)準備】

  課件。

  【教學(xué)時(shí)數】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標

 。、知識目標:

  能認讀課文中的生字新詞,積累文中出現的四個(gè)字的詞語(yǔ);有感情地朗讀課文,背誦3、4自然段。

 。、能力目標:

  培養學(xué)生的閱讀能力、觀(guān)察能力以及對語(yǔ)言的感悟能力。

 。、情感目標:

  通過(guò)感受錢(qián)塘江大潮來(lái)時(shí)的雄偉、壯觀(guān),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的`思想感情。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、激情導入

  同學(xué)們,我們的祖國地大物博、風(fēng)光秀麗,你一定去過(guò)許多旅游勝地、大山名川,今天,老師將帶大家一起去欣賞一下自古以來(lái)被譽(yù)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮。

  板書(shū):

  觀(guān)潮

 。R讀課題。)

  二、預習入手,了解學(xué)情

 。、昨天回家都預習了嗎?讀課文了嗎?老師把檢查的權力交給大家:

 、磐阑プx互查:

  同桌互相讀課文,每人讀一段,合作將這篇文章讀完,看是否讀正確、流利了;如果你的同桌讀得好,請用自己喜歡的方式表?yè)P他,如果你的同桌在朗讀時(shí)遇到了困難,也請你幫幫他,好嗎?

 。ǚ答伹闆r:獲得表?yè)P的同學(xué)請舉手。)

 、茩z查生字讀音情況:

  課文讀過(guò)了,生字詞語(yǔ)一定難不倒大家。

  課件依次出示詞語(yǔ):

  據說(shuō)籠罩薄霧猶如霎時(shí)余波恢復漲高

  悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸踮著(zhù)腳浩浩蕩蕩山崩地裂風(fēng)號浪吼

 。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀,齊讀。)

 、峭ㄟ^(guò)預習,你知道課文先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么嗎?

  相機板書(shū):

  潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后

  三、朗讀感悟、發(fā)展語(yǔ)言

 。、你們看見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江大潮嗎?老師給大家帶來(lái)了一段錄像,讓我們一起來(lái)看看。

  課件:

  錢(qián)塘江大潮錄像

  看了這段錄像,你有什么感受?

 。、課文中哪些自然段描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象呢?

 。、自由練讀三、四自然段,你覺(jué)得哪些寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡的,就多讀幾遍,努力讀得精彩些,待會(huì )讀給大家聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你的喜歡的理由或者你的感受,好嗎?

 。▽W(xué)生練讀。)

 。、學(xué)生匯報:

  根據學(xué)生匯報情況依次出現課件內容:

 、懦鍪菊n件內容一:

  午后一點(diǎn)左右,從遠處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。

 、倌銥槭裁聪矚g這一句?“悶雷滾動(dòng)”的聲音是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?

 。ㄖ该麑W(xué),齊學(xué)。)

  板書(shū):

  悶雷滾動(dòng)

 、谧髡哂谩皭灷诐L動(dòng)”形容潮水的聲音,真是太形象了。我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。

 。▽W(xué)生齊讀。)

 、瞥鍪菊n件內容二:

  過(guò)了一會(huì )兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn),人群又沸騰起來(lái)。

 、倌銖倪@句話(huà)中感受到什么?東邊出現了一條白線(xiàn),人群又沸騰起來(lái),人們是怎樣沸騰的呢?我們一起來(lái)表演看看。

 。▽W(xué)生用歡呼、尖叫等各種聲音來(lái)表示。)

  板書(shū):

  一條白線(xiàn)

 、谶@就是沸騰,課文中還有一個(gè)詞語(yǔ)能形容這種場(chǎng)面,能找到嗎?

 。ㄈ寺暥Ψ。)

 、勰茏x出這種沸騰的感覺(jué)來(lái)嗎?

  指名讀,齊讀。

 、浅鍪菊n件內容三:

  那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(cháng),變粗,橫貫江面。

 、侔拙(xiàn)“拉長(cháng),變粗,橫貫江面”,氣勢越來(lái)越大,你的心情越來(lái)越……

  板書(shū):

  橫貫江面

 、谧x出這種感覺(jué)來(lái)。

 。ㄖ该x,分組比賽讀,齊讀。)

 、瘸鍪菊n件內容四:

  再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一條兩丈多高的白色城墻。

 、倌銖倪@句話(huà)中又感受到了什么??jì)烧啥喔叩陌咨菈,多么壯觀(guān)!你們能讀出壯觀(guān)的感覺(jué)嗎?

  板書(shū):

  白色城墻

 、诜帜信荣愖x。

 、沙鍪菊n件內容五:

  浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

 、倌銥槭裁聪矚g這句話(huà)?這樣寫(xiě)好在哪里?

  板書(shū):

  白色戰馬山崩地裂

 、谙矚g這句話(huà)的舉手。老師也喜歡,多精彩的語(yǔ)句呀!要讀好它還真不容易,下面我們大家再準備準備,待會(huì )來(lái)比比賽,看誰(shuí)能讀出這種氣勢。

 、壑该x,評價(jià)鼓勵。

 、苣茏屛乙苍囋噯?

  教師讀。

 、菰撃銈兞,喜歡這句的一起來(lái),讓我也為你們喝彩!

 。▽W(xué)生有感情的齊讀。配樂(lè )朗讀。)

 、食鍪菊n件內容六:

 、傥覀儼殉霈F白線(xiàn)和白線(xiàn)橫貫江面的句子合起來(lái)讀一讀,再來(lái)體會(huì )一下大潮的宏偉氣勢,好嗎?

  課件出示相關(guān)句子,齊讀。

 、谶@些語(yǔ)句寫(xiě)得多精彩!正如課文提示中所說(shuō),作者把錢(qián)塘江的大潮寫(xiě)得雄偉壯觀(guān),有聲有色,使人如臨其境。

 。、作者描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的呢?

 。ㄟh──近)

  快速默讀3、4自然段的內容,找出表示描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)。

 。、練習背誦:

 、胚@么優(yōu)美的詞句,這么精彩的段落,你們愿意將它背下來(lái)嗎?

 、颇憧梢愿鶕鍟(shū)背誦,也可以根據這些表示描寫(xiě)順序的提示語(yǔ)來(lái)背誦,老師還可以提供錄像幫助你背誦……請你選擇自己喜歡的方式練習背誦。

 、亲杂杀痴b,指名背誦,根據錄像背誦。

 。、提示語(yǔ)練習背誦:

  午后一點(diǎn)左右,從遠處()。頓時(shí)()。過(guò)了一會(huì )兒,()。那條白線(xiàn)()。再近些,()。浪頭越來(lái)越近,();那聲音()。

  四、積累詞語(yǔ)

 。、從學(xué)過(guò)的3、4自然段中找出四個(gè)字組成的詞語(yǔ),用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái),讀一讀。

 。、學(xué)生匯報。

 。、課件出示詞語(yǔ):

  悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面

  白色戰馬浩浩蕩蕩山崩地裂飛奔而來(lái)白色城墻

 。▽W(xué)生帶讀或齊讀。)

 。、詞語(yǔ)運用:

 、糯蠹艺业梅浅,讀得也很好,那么是否會(huì )用呢?老師這有幾幅圖,你能用上這些詞語(yǔ)把圖上的內容說(shuō)一說(shuō)嗎?

  課件出示圖片。

 、乒膭顚W(xué)生用不同的詞語(yǔ)、句式說(shuō)話(huà)。

  五、拓展作業(yè)(作業(yè)任選)

 。、把潮來(lái)時(shí)的景象講給爸爸媽媽聽(tīng)。

 。、收集有關(guān)祖國風(fēng)景名勝的資料、圖片,準備下節課與同學(xué)交流。

 。、了解錢(qián)塘江大潮形成的原因,思考人們?yōu)槭裁催x擇八月十八日這一天來(lái)觀(guān)潮?

 。芡瓿傻谝活},可以得三顆星星,完成第一二題,可以得四顆星星;完成第一二三題,可以得五顆星星。)

  〖板書(shū)設計

  潮來(lái)前

  悶雷滾動(dòng)

  遠一條白線(xiàn)

  觀(guān)潮潮來(lái)時(shí)橫貫江面

  白色城墻

  近白色戰馬

  山崩地裂

  潮來(lái)后

  《觀(guān)潮》教案 6

  【教學(xué)目標】

 。、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復”等詞語(yǔ)。

 。、朗讀課文;背誦課文第三、四自然段。

 。、學(xué)習作者按照觀(guān)潮順序記敘景物的寫(xiě)作方法。

 。、了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān),激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

 。、借助對語(yǔ)言文字的感悟和體會(huì )以及對課文的有感情朗讀,讓學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮確實(shí)是天下奇觀(guān),激發(fā)對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

 。、培養學(xué)生自主理解課文,表達自己感受的能力。

  【教學(xué)準備】

  多媒體PPT課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、釋題切入

 。、教師背誦一首古詩(shī)《浪淘沙》引入新課的學(xué)習。

  浪淘沙

 。厶疲輨⒂礤a

  八月濤聲吼地來(lái),

  頭高數丈觸山回。

  須臾卻入海門(mén)去,

  卷起沙堆似雪堆。

  知道這首詩(shī)是寫(xiě)哪里的景象嗎?寫(xiě)的是錢(qián)塘江大潮,也就是今天我們要學(xué)習的《觀(guān)潮》。

 。、板書(shū)課題:

  觀(guān)潮。

 。ㄖ笇(xiě)“潮”字。)

  二、檢查學(xué)生預習

 。、檢查生字(音難字):

  罩、薄、沸、踮、崩、霎。

 。、檢查全班學(xué)生掌握的情況:

  識字游戲(借助PPT課件完成)。

  三、自讀課文

 。、讀了課文,你覺(jué)得錢(qián)塘江大潮給你留下的印象是什么樣的?課文中用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)錢(qián)塘江大潮,找到這個(gè)詞語(yǔ)。

 。、初步理解:

  天下奇觀(guān)。

 。ㄕ勔徽勀銓μ煜缕嬗^(guān)的.初步感受。)

 。、再默看課文:

  課文哪些自然段在具體寫(xiě)觀(guān)潮的過(guò)程。

 。、再讀課文2~5自然段,看看課文分別寫(xiě)了哪些時(shí)段的景象?

 。ǔ眮(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后。)

  板書(shū)。

 。、讀了課文,你覺(jué)得哪個(gè)部分的內容最能讓我們感受到錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)呢?給大家推薦一下。

  既然大家都覺(jué)得課文的第三、四自然段最能感受到錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān),那等一會(huì )兒我們就把這兩段重點(diǎn)地讀一讀,F在我們先讀一讀寫(xiě)潮來(lái)之前景象的段落,說(shuō)說(shuō)你的感受。

  江面:

  平。

  觀(guān)潮的人:

  人山人海。

  四、精讀課文三、四自然段

 。、接下來(lái)我們就要重點(diǎn)地來(lái)讀一讀課文中寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的段落。自由讀三、四自然段,找出你認為最能看出錢(qián)塘江大潮是奇觀(guān)的句子,理解,讀好。

 。、學(xué)生匯報,教師指導讀書(shū):

 、爬斫猓

  形成一道兩丈多高的白色城墻。

  體會(huì ):

  兩丈多高,六米多高。

 。▽W(xué)生體會(huì )感受壯觀(guān),用讀書(shū)來(lái)表現。)

 、评斫猓

  猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

  體會(huì ):

  千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),感受這種氣勢。

  體會(huì ):

  飛奔。

 。ㄋ俣瓤。)

  體會(huì ):

  浩浩蕩蕩。

 。M貫江面,潮水奔涌。)

  體會(huì ):

 。ㄉ奖赖亓。響聲巨大。)

  體會(huì ):

  好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

 。ㄖ笇W(xué)生讀好。)

 。、指導學(xué)生把理解后的句子連起來(lái)讀一讀。

  肯定學(xué)生的讀書(shū),提出新的要求:

  要想讀好,要進(jìn)一步理解課文,剛才讀課文的時(shí)候有沒(méi)有什么發(fā)現?

  教師指導學(xué)生發(fā)現:

  “再近些”,“越來(lái)越近”。知道是作者按照什么順序來(lái)寫(xiě)潮水的(從遠到近)。

  指導學(xué)生體會(huì )該怎樣讀好這種變化?

 。、男生讀、女生讀。

  教師指導學(xué)生如何借助讀書(shū)來(lái)讓聽(tīng)的人身臨其境。

  讀完之后學(xué)生看視頻資料

  學(xué)生看完后,教師用過(guò)渡語(yǔ)激發(fā)學(xué)生對錢(qián)塘江大潮壯觀(guān)的進(jìn)一步體會(huì )。再讀課文。

 。、指導學(xué)生帶著(zhù)這樣的激情讀錢(qián)塘江大潮潮頭過(guò)去的段落。體會(huì )潮頭過(guò)去時(shí)景象的壯觀(guān),人們都被錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)吸引了。

 。ǹ纯吹滔,江水已經(jīng)漲了兩丈多高了。人們?yōu)槭裁床抛⒁獾浇呀?jīng)漲了兩丈多高了?剛才人們看什么去了?)

 。、開(kāi)課的時(shí)候,我們對天下奇觀(guān)有了初步理解,現在學(xué)習了課文,我們一定對天下奇觀(guān)有了更深的體會(huì ),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  學(xué)生練習說(shuō)話(huà):

  理解天下奇觀(guān)。說(shuō)說(shuō)自己的心情。

 。、教師介紹:

  錢(qián)塘奇景古已有之,感受這種雄壯。再一次地讀課文的第一段,再一次品味天下奇觀(guān)。

 。、分享感受:

  教師將自己閱讀課文后的感受用一首小詩(shī)的形式和學(xué)生分享。

  五、積累好詞好句

  〖板書(shū)設計

  潮來(lái)前

  觀(guān)潮潮來(lái)時(shí)

  天下奇觀(guān)

  潮頭過(guò)后

  第二課時(shí)(略)

  〖教學(xué)內容

 。、指導學(xué)生有感情朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

 。、指導學(xué)生用已有的學(xué)習方法學(xué)會(huì )并掌握本課的生字詞。

 。、指導學(xué)生進(jìn)行練筆。

  《觀(guān)潮》教案 7

 。劢虒W(xué)目標]

  1、會(huì )認13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)15個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“奇觀(guān)、農歷”等14個(gè)詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,背誦第3~4自然段。

  3、能說(shuō)出課文描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的順序。

  4、能邊讀邊想象畫(huà)面,說(shuō)出印象深刻的畫(huà)面,感受錢(qián)塘江大潮的壯美!菊Z(yǔ)文要素】

  5、讀詩(shī)歌《浪淘沙》(其七),能從課文中找出與詩(shī)的內容相關(guān)的句子。

 。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

  1、學(xué)習課文的描寫(xiě)順序。

  2、能邊讀邊想象畫(huà)面,想象江潮的聲音、樣子,從而感受錢(qián)塘江的壯美。

 。劢虒W(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

 。壅n時(shí)目標]

  1、會(huì )認13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)15個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  3、能說(shuō)出課文描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的順序。(重點(diǎn))

  4、初步了解詩(shī)歌《浪淘沙》(其七)的意思。

  一、激趣導入,釋題,

 。ㄒ唬╅喿x單元導讀,明確單元主要教學(xué)目標

  1、出示任務(wù):默讀單元導讀的兩段話(huà),借助背景圖,思考:這個(gè)單元學(xué)習的是關(guān)于什么內容的課文?主要教學(xué)目標有哪些?分別用不同的符號標示出來(lái)。

  2、課件出示單元導讀,反饋指導。

  3、師小結:這個(gè)單元的課文都是表現自然之美的課文,這些課文寫(xiě)到自然的現象、景象,從不同角度展示了大自然不一樣的美。學(xué)習時(shí),要一邊讀描寫(xiě)的句段一邊在腦海中展開(kāi)想象,把想象到的畫(huà)面描述出來(lái);并通過(guò)有感情地朗讀品味這些描寫(xiě)表現出的意境,從而感受大自然的美。習作是“推薦一個(gè)好地方”,要把“好”,即推薦的理由寫(xiě)清楚,讓同學(xué)有去游玩的興趣。

 。ǘ⿲,釋題,明確課文主要教學(xué)目標

  1、導語(yǔ):那么,我們就進(jìn)入這個(gè)單元的第一篇課文的學(xué)習,看看課文向我們展現的是一個(gè)什么自然景象,好嗎?(板書(shū)課題,齊讀課題)

  2、釋題。提問(wèn):題目“觀(guān)潮”是什么意思?[“觀(guān)潮”是觀(guān)看潮水(或大潮)的意思]。根據題目,我們可以知道課文要表現的是哪種自然現象的美呢?[課文要表現的是潮水(或大潮)這種自然現象的美。]

  3、明確主要教學(xué)目標。通過(guò)課題,我們知道課文寫(xiě)的是作者觀(guān)看潮水的事情,那么,作者觀(guān)看的是哪里的潮水?向我們展現的是怎樣的潮水?表現了這潮水的什么美呢?等我們學(xué)習了這課的生字新詞,把課文讀準確通順了,了解了課文內容,一邊讀一邊想象畫(huà)面,品讀有關(guān)的語(yǔ)句就能知道了。

  二、指導預習,粗知課文大意

 。ㄒ唬┲笇ьA習

  1、出示預習任務(wù)。

 。1)讀課文,把會(huì )認讀的字詞圈畫(huà)出來(lái),借助拼音,把生字詞讀準。

 。2)思考以下問(wèn)題:課文寫(xiě)了誰(shuí)觀(guān)潮?什么時(shí)候,在哪里觀(guān)潮?觀(guān)的是什么潮?然后用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的大意。

  2、反饋指導:字詞。

 。1)課件出示會(huì )認讀的生字詞(注音)。先通過(guò)個(gè)別指名檢查等方法,指導讀準生字讀音,再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字容易讀錯,精準指導。預設:“昂”“鼎”“崩”。

 。2)課件出示會(huì )寫(xiě)字中已經(jīng)會(huì )認讀的字詞,復習認讀。

  3、反饋指導:朗讀。指名分自然段朗讀課文,評議是否讀準確、讀通順了。

  4、反饋預習指導:粗知課文大意。(采用理解中讀,讀中理解的策略進(jìn)行。)

  預設:

  問(wèn)題1:課文寫(xiě)了我們觀(guān)潮。

  問(wèn)題2:農歷八月十八這天,在海寧市鹽官鎮海塘大堤上觀(guān)潮。

  問(wèn)題3:觀(guān)的是錢(qián)塘江大潮。

  課文大意:農歷八月十八這天,我們在海寧市鹽官鎮海塘大堤上觀(guān)錢(qián)塘江大潮。

  5、師小結:同學(xué)們做得真好。接下來(lái),我們要繼續學(xué)習,通過(guò)梳理課文,了解課文內容,看看“我們”觀(guān)看到的是怎樣的錢(qián)塘江大潮。

  三、梳理課文,了解課文內容,揣摩寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的順序

 。ㄒ唬┦崂碚n文,了解課文內容

  1、出示任務(wù):用比較快的速度默讀課文,思考:課文從哪里到哪里是具體寫(xiě)“我們”觀(guān)潮的,做上記號。

  2、反饋指導。

  預設:從“農歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日”到結尾是具體寫(xiě)“我們”觀(guān)潮的。

  3、導語(yǔ):那么,課文的第1自然段就是一個(gè)部分了。這個(gè)部分在全文中起到什么作用呢?我們一起來(lái)了解了解。

  出示任務(wù):有感情地朗讀這個(gè)部分,想一想,“奇觀(guān)”是什么意思?“天下奇觀(guān)”又是什么意思?這個(gè)部分在全文中起什么作用?(個(gè)體操作,同桌交流。)

  4、反饋指導。

  奇觀(guān):奇特的、難見(jiàn)到的事物或景象;天下奇觀(guān):世界上奇特的、難見(jiàn)到的事物或景象。

  作用:(1)總括了錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn);(2)點(diǎn)明“我們”所觀(guān)的潮是錢(qián)塘江大潮,同時(shí)說(shuō)明吸引“我們”觀(guān)潮的原因。(板書(shū):天下奇觀(guān))

  5、導語(yǔ):那么,課文接著(zhù)寫(xiě)了哪些內容來(lái)說(shuō)明錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)呢?

  出示任務(wù):默讀課文具體寫(xiě)“我們”觀(guān)潮的部分,想一想,這個(gè)部分的內容具體寫(xiě)了哪三個(gè)主要意思,用“‖”把它劃分為三個(gè)部分,并概括出它們的主要意思。

  6、反饋指導。(采用讀中匯報、匯報中讀的策略進(jìn)行。)

  部分1:第2自然段。大意:農歷八月十八一早,我們來(lái)到海塘大堤觀(guān)潮。那時(shí)江面很平靜。(板書(shū):江面平靜)

  部分2:第3、4自然段。大意:午后一點(diǎn)左右,兩丈多高的潮頭隨著(zhù)山崩地裂的聲響飛奔而來(lái)。(板書(shū):兩丈多高山崩地裂)

  部分3:第5自然段。大意:潮頭過(guò)后,江水漲了兩丈來(lái)高。(板書(shū):兩丈來(lái)高)

 。ǘ┐(xiě)錢(qián)塘江大潮的順序

  1、導語(yǔ):那么,課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的呢?

  2、出示任務(wù):借助板書(shū),同桌討論:課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?

 。A設:課文先寫(xiě)“潮來(lái)前”,接著(zhù)寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”,最后寫(xiě)“潮去后”,課文是按照時(shí)間的先后順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。)

  四、了解《浪淘沙》意思

 。ㄒ唬┳詫W(xué)質(zhì)疑

  1、導語(yǔ):錢(qián)塘江大潮天下之奇觀(guān),唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》(其七),就用了28個(gè)字的一首七絕,描繪了錢(qián)塘江大潮潮漲潮落的壯美景象。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  出示任務(wù):借助拼音朗讀詩(shī)歌《浪淘沙》(其七);結合生活體驗和課文,想一想每個(gè)詩(shī)句的意思,有不理解的詞語(yǔ)在下面做個(gè)記號,然后向同學(xué)或老師提問(wèn)解決。

 。1)檢查朗讀,以通順、流利為標準評價(jià)指導。

 。2)質(zhì)疑。先匯報同桌互助解決的詞語(yǔ),再提出還沒(méi)能解決的詞語(yǔ)。

  吼地:驚天吼地;觸:撞擊;須臾:一會(huì )兒,很快的意思;海門(mén):江海匯合之處。

 。ǘ┱f(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思

  1、出示任務(wù):朗讀《浪淘沙》(其七),用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

  2、反饋指導。(農歷八月的錢(qián)塘江潮水涌來(lái),發(fā)出震耳欲聾的巨響,數丈高的浪頭拍向岸邊的山石,又反彈回來(lái)。片刻之間,潮水便向大海退去,但它所卷起的座座沙堆卻留了下來(lái),就像雪堆一樣潔白無(wú)瑕。)

  3、師小結:我們讀懂詩(shī)句的意思,也就了解了詩(shī)的內容。那么,我們的課文中有哪些句子是與詩(shī)的內容相關(guān)的呢?我們下節課繼續學(xué)習。

  第二課時(shí)

  1、能邊讀邊想象畫(huà)面,說(shuō)出印象深刻的畫(huà)面,感受錢(qián)塘江大潮的壯美。(重點(diǎn))

  2、讀詩(shī)歌《浪淘沙》(其七),能從課文中找出與詩(shī)的內容相關(guān)的句子。(難點(diǎn))

  一、復習導入

  1、課件出示會(huì )認讀的字和會(huì )寫(xiě)的.字組成的詞語(yǔ),指名認讀,齊讀。

  2、提問(wèn):[出示《浪淘沙》(其七)]誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每個(gè)詩(shī)句的意思呢。

  二、找出與詩(shī)的內容相關(guān)的句子,熟讀成誦,想象說(shuō)話(huà),交流感悟

 。ㄒ唬┱页雠c詩(shī)的內容相關(guān)的句子

  1、出示任務(wù):[課件出示《浪淘沙》(其七)]朗讀課文,然后找出與詩(shī)的內容相關(guān)的句子,用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(個(gè)體操作,同桌交流。)

  預設:與詩(shī)第一、二句內容相關(guān)的句子:午后一點(diǎn)左右,從遠處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng);過(guò)了一會(huì )兒,……只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn);第4自然段全部句子;第5自然段全部句子。

 。ǘ┦熳x成誦,想象說(shuō)話(huà)

  1、出示任務(wù):有感情地朗讀課文的第3~5自然段,一邊讀一邊想象,看看這三個(gè)自然段給我們描繪了關(guān)于錢(qián)塘江大潮的幾個(gè)畫(huà)面,各是什么畫(huà)面,分別是哪些句子描繪的?(個(gè)體學(xué)習,四人小組交流。)

  2、反饋指導。(采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。)

 。1)這三個(gè)自然段給我們描繪了關(guān)于錢(qián)塘江大潮的四個(gè)畫(huà)面。

 。2)這四個(gè)畫(huà)面分別是:

 、俪鳖^將來(lái)的畫(huà)面;句子:午后一點(diǎn)左右,……好像悶雷滾動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒,……出現了一條白線(xiàn)。(指導感情朗讀,熟讀成誦。)

 、诔鳖^涌來(lái)的畫(huà)面;句子:第4自然段的內容。(指導感情朗讀。)

 、鄢鳖^過(guò)后余波涌來(lái)的畫(huà)面;句子:第5自然段第1句的內容。(指導感情朗讀。)

 、艹彼耆^(guò)后的畫(huà)面;句子:第5自然段第2、3句的內容。(指導感情朗讀。)

  3、出示任務(wù):在這四個(gè)畫(huà)面里,給你留下印象最深的是哪個(gè)畫(huà)面?用自己的話(huà)和課文的句子說(shuō)說(shuō)你想象到的這個(gè)畫(huà)面。注意內容符合原意,語(yǔ)句通順連貫。

  4、反饋指導。指名兩三個(gè)學(xué)生說(shuō),用以上兩個(gè)標準以及有沒(méi)有用上自己的話(huà)評議;評議后個(gè)體根據評議再練說(shuō),再反饋指導。

 。ㄈ┙涣鞲形。

  1、出示任務(wù):有感情地朗讀第4自然段,想一想:錢(qián)塘江大潮給你留下了什么樣深刻的印象?這個(gè)自然段寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的什么給你留下了這樣深刻的印象?嘗試用有關(guān)的句子說(shuō)一說(shuō)。(個(gè)體操作,四人小組交流。)

  深刻印象:氣勢宏偉非凡,景象雄偉壯麗;寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮潮頭的樣子和潮水山崩地裂的聲音;樣子的句子:再近些,……浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);聲音的句子:那聲音如同……震得顫動(dòng)起來(lái)。

  3、出示任務(wù):有感情地朗讀這些句子,想一想,你是從哪些詞語(yǔ)中讀出氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的,用實(shí)心圓點(diǎn)標記出來(lái)。(個(gè)體操作,同桌交流。)

  詞語(yǔ):“橫貫江面”的“橫貫”;“白浪翻滾”的“翻滾”;“一堵兩丈多高的水墻”的“兩丈多高”(提示:一丈約等于3、33米);“千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)”;“浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”;“山崩地裂”;“大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”。

  5、出示任務(wù):同桌互相檢查背誦第4自然段。教師再進(jìn)行反饋指導。

  三、了解錢(qián)塘江大潮的成因

  1、出示任務(wù):默讀“資料袋”,結合“資料袋”的插圖,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)錢(qián)塘江大潮形成氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的原因。(個(gè)體操作。)

  2、反饋指導:(出示“資料袋”,學(xué)生讀插圖說(shuō)話(huà))能把“資料袋”的意思說(shuō)清楚便可。

  四、寫(xiě)字教學(xué)

 。ㄒ唬┳中谓虒W(xué)

  1、課件出示會(huì )寫(xiě)的字,讀一遍。

  2、觀(guān)察字形,思考容易與學(xué)過(guò)的哪個(gè)字混淆,同桌說(shuō)一說(shuō)。

  3、反饋指導。指名說(shuō)并板書(shū),然后讀一讀,如“潮”與“朝”,“據”與“劇”,“堤”與“提”。

  4、指名說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字容易寫(xiě)錯,會(huì )錯在哪里。

  點(diǎn)撥:“滾”,右邊的“衣”字中間是個(gè)“公”字,但第二筆是點(diǎn);“頓”,第四筆是豎提。

 。ǘ⿲(xiě)字指導

  1、觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)字的各部件的位置,筆畫(huà)的變形、退讓、延伸等。

  2、各寫(xiě)一個(gè),反饋評議。按評議對照修改,然后每個(gè)字再寫(xiě)兩個(gè)。

 。劢虒W(xué)板書(shū)]

  一、天下奇觀(guān)

  二、江面平靜(潮來(lái)前)

  三、兩丈多高(潮來(lái)時(shí))

  山崩地裂的聲音

  四、兩丈來(lái)高樣子:橫貫翻滾(潮去后)

  出現白線(xiàn)

  飛奔而來(lái)

  風(fēng)號浪吼

 。劢虒W(xué)反思]

  《觀(guān)潮》一文是本冊書(shū)中本單元的第一篇課文,我通過(guò)引導學(xué)生閱讀單元導語(yǔ),明確本課的主要教學(xué)目標。緊接著(zhù),我以指導學(xué)生預習的方式,了解課文大意,揣摩寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的順序。順應新部編教材的編排,我以課后習題中的古詩(shī)《浪淘沙》(其七)為切入點(diǎn),讓學(xué)生從課文中找出與詩(shī)的內容相關(guān)的句子,想象說(shuō)話(huà),落實(shí)本課“通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面,感受自然之美”的語(yǔ)文要素,順利完成了語(yǔ)文要素與人文主題的雙線(xiàn)教學(xué)要求,達到了預期的效果。美中不足的是,由于學(xué)生地理知識儲備不足,在結合“資料袋”說(shuō)錢(qián)塘江大潮的成因時(shí),只有少數學(xué)生能用自己的話(huà)說(shuō)出原因。

  《觀(guān)潮》教案 8

  [教學(xué)目的]

  1、讀懂讀通文章,積累一些文言詞句。

  2、整體把握文章,學(xué)習用正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法。

  3、品讀賞析文章,感受其自然美、人情美。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  目標①

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  作者映襯手法天衣無(wú)縫的運用。

  [教學(xué)時(shí)間]

  一課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  1、導入新課。

  詩(shī)仙在《將進(jìn)酒》中說(shuō):“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回!敝袊芯渌渍Z(yǔ)叫“水到東海不回頭!笨慑X(qián)塘江的水則不然,每年八月要趁良辰美景從東;靥四锛,她回來(lái)時(shí),氣勢非凡,真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象,從皇帝到平民百姓,都要先睹為快。

  錢(qián)塘江觀(guān)潮,歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年,為宋朝時(shí)最盛,F在觀(guān)潮在浙江海寧,但在宋代,觀(guān)潮勝地卻在臨安,就是今天的杭州市。南宋定都西安,每年農歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習,潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標表演,當日從宮廷到民間爭相觀(guān)看,萬(wàn)人空巷,十分熱鬧。

  2、認讀。

 。1)讀準字音。

  艨()艟()倏()泅()舸()雉()

  溯()僦()綺()溢()

 。2)讀懂詞義。

 、偻x詞釋義聯(lián)讀。

  略:略不相睹()略不沾濕()

  雖:雖席地不容閑也()雖我之死,有子存焉()

  皆:皆披發(fā)紋身()皆出酒食()

  既而:既而漸進(jìn)()既而兒醒()

 、谏~釋義點(diǎn)讀。

  珠翠羅綺溢目________________倏爾黃煙四起_____________

  方其遠出海門(mén)________________

 、弁ㄗx句子,指出其修辭方法。

  A、出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中()

  B、海涌銀為郭,江橫玉系腰()

  3、研讀。

 。1)本文作者采用分鏡頭攝影的筆法,分別寫(xiě)了漲潮、水戰、弄潮、觀(guān)潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊,將文章分為兩部分,第一段自然美,第2——4段人情美。從正面描寫(xiě)和側面烘托的角度,可將文章分為兩層,第1——3段正面描寫(xiě),第4段側面烘托。

 。2)第4段在文中的作用是:以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美。

  4、賞讀。

 。1)方其遠出海門(mén),僅如銀線(xiàn);既而漸近,則玉城雪嶺際天而來(lái),大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪。

  寫(xiě)漲潮,由遠而近,順勢而下,挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法,寫(xiě)盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個(gè)角度進(jìn)行描繪,如:“僅如銀線(xiàn)”寫(xiě)其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來(lái)”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。

 。2)艨艟數百,分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢,并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者,如屢平地。倏爾黃煙四起,任務(wù)略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。

  寫(xiě)參演船艙之多的句子是:_____________________________________

  寫(xiě)陣勢變化多端的句子是:______________________________________

  寫(xiě)演練技藝之高的句子是:_______________________________________

  寫(xiě)雙方習戰之激烈的句子是:___________________

  寫(xiě)"靜"的句子是:_____________________

  寫(xiě)"動(dòng)"的`句子是:_____________________

 。、亮點(diǎn)探究。

 。ǎ保队^(guān)潮》第一句說(shuō):“浙江之潮,天下之偉觀(guān)也!边@句話(huà)在文中有什么作用?

  點(diǎn)撥:用渲染的手法揭示了描寫(xiě)對象,點(diǎn)明了題旨,揭示了中心,可以說(shuō)集全文要義于首句。

 。ǎ玻┳髡咴凇队^(guān)潮》這篇散文中,繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著(zhù)眼點(diǎn)在“潮”上,立足點(diǎn)在“觀(guān)”上,作者是從哪些方面寫(xiě)“觀(guān)潮”的?

  點(diǎn)撥:作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀(guān)潮:潮來(lái)之狀,演兵之威,弄潮之技,觀(guān)潮之盛。作者由遠而近寫(xiě)“潮來(lái)之狀”,“演兵之威”是散文精彩的一筆,作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習的情景!芭敝肌备層^(guān)眾大開(kāi)眼界!芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形,“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇,“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯;“騰身百變,而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現“觀(guān)潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,車(chē)馬塞途!弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L(cháng)表現觀(guān)潮場(chǎng)面之大,盛況空前;以“車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多;以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀(guān)潮人擁擠之極。

 。ǎ常╀秩,烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫(xiě)作方法,請各找出一個(gè)例句,說(shuō)說(shuō)它的作用。

  點(diǎn)撥:“大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪!笔卿秩惧X(qián)塘江大潮的“偉觀(guān)”,增強了藝術(shù)效果。烘托又稱(chēng)“襯托”,“映襯”,如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀(guān)潮人極多和觀(guān)潮盛況!俺鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中,騰身百變,而旗尾略不沾濕”是對比,突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

 。ǎ矗┰噺恼n文中找出一些精彩恰當的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的妙處。

  點(diǎn)撥:“吞天沃日”動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢!百繝枴币辉~表現了水軍動(dòng)作神速。動(dòng)詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾“的連用,寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn),表現了動(dòng)態(tài)美!半m席地不容閑也”的“也”是用來(lái)加強肯定語(yǔ)氣的助詞,強調觀(guān)潮的人特別多。

 。、背讀。

 。壅n堂練習]

 。、讀,背。

 。、課后習題。

 。郯鍟(shū)設計]

  觀(guān)潮

  周密

  漲潮(狀)情

  水戰(威)景

  弄潮(技)交

  觀(guān)潮(盛)融

  《觀(guān)潮》教案 9

  教材簡(jiǎn)析

  本課作者記敘了觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象,說(shuō)明它確實(shí)是“天下奇觀(guān)”。課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的,重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象;從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢(qián)塘江的有關(guān)情況,激發(fā)熱愛(ài)自然,探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句,可豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,學(xué)習作者的表達方法。作為最后一組課文的學(xué)習,要綜合運用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習,有意識地檢查學(xué)生的閱讀習慣和閱讀能力。

  學(xué)情分析

  教學(xué)目標

 。、學(xué)會(huì )13個(gè)生字及相關(guān)的詞語(yǔ),特別是文中的四字詞和成語(yǔ)。

 。、有感情地朗讀課文,背誦3、4自然段。

 。、通過(guò)多媒體創(chuàng )設情境,讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情。

 。、學(xué)習作者按時(shí)間順序記敘事物的寫(xiě)作方法。

 。、通過(guò)學(xué)習課文,激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體會(huì )潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景,能夠根據語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。

  教學(xué)媒體準備使用

  學(xué)生收集錢(qián)塘江大潮的圖片、資料,教師制作大潮景象的`課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入新課

  詩(shī)仙在《將進(jìn)酒》中說(shuō):“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回!敝袊芯渌渍Z(yǔ)叫“水到東海不回頭!笨慑X(qián)塘江的水則不然,每年八月要趁良辰美景從東;靥四锛,她回來(lái)時(shí),氣勢非凡,真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象,從皇帝到平民百姓,都要先睹為快。

  錢(qián)塘江觀(guān)潮,歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年,為宋朝時(shí)最盛,F在觀(guān)潮在浙江海寧,但在宋代,觀(guān)潮勝地卻在臨安,就是今天的杭州市。南宋定都西安,每年農歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習,潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標表演,當日從宮廷到民間爭相觀(guān)看,萬(wàn)人空巷,十分熱鬧。

  放映大潮錄象,配上進(jìn)行曲音樂(lè ),學(xué)生盡情地觀(guān)賞。

  看完之后,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  想知道課文是用什么語(yǔ)言描寫(xiě)這宏偉景觀(guān)的嗎?那就讀讀課文吧?

  二、初讀課文,感知課文大意

 。、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?理解“天下奇觀(guān)”。

 。、再讀課文,理清課文線(xiàn)索:

  快速瀏覽或默讀課文,想想課文先寫(xiě)了什么?然后寫(xiě)了什么?最后寫(xiě)了什么?這是按什么順序寫(xiě)的?哪些部分是詳細,哪些部分是略寫(xiě)。

  三、學(xué)習重點(diǎn)部分潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景象

 。、默讀3、4自然段:畫(huà)出描寫(xiě)大潮的句子。

 。、展示自己畫(huà)的句子,有感情地讀給大家聽(tīng):

  指名讀,補充讀,齊讀。

 。、再默讀或小聲讀這些句子:說(shuō)說(shuō),讀著(zhù)讀著(zhù)你仿佛看見(jiàn)了什么畫(huà)面。

 。、把想到的畫(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),用自己的語(yǔ)言說(shuō),盡量用上書(shū)上的重點(diǎn)詞:

  悶雷流動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。

  用多媒體投影這些詞語(yǔ)。

 。、指名說(shuō),評說(shuō),補充說(shuō)。

 。、品味課文語(yǔ)言:

  同學(xué)們,你們讀了課文,能把想象到的畫(huà)面說(shuō)得這么好,除了你們的聰明才智外,還有一個(gè)很重要的原因就是課文的語(yǔ)言美。

  現在請你們再讀讀自己覺(jué)得美的句子,怎樣讀才能把你感覺(jué)到的美有感情地讀出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這個(gè)句子美在哪里。

  讀完后品讀,評讀,全班一起讀,充分感受語(yǔ)言美,形象美。

  【學(xué)法指導】:邊讀邊想畫(huà)面,把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。品味好句子,有感情地朗讀。

  四、學(xué)習潮來(lái)之前,潮退之后部分

  課文除了潮來(lái)之時(shí)部分寫(xiě)得美,潮來(lái)之前和潮退之后也非常美,選擇你喜歡的一部分學(xué)習,用剛才的學(xué)習方法。

 。、找出喜歡的好句子,有感情地朗讀,邊讀邊想畫(huà)面。

 。、展示朗讀自己喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(或說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面)。

  五、總結談話(huà)

 。、同學(xué)們,錢(qián)塘江大潮是世上少見(jiàn)的偉大奇觀(guān),今天我們見(jiàn)識了祖國這么神奇、壯觀(guān)的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動(dòng),能不能用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)一下你心中的情感呢?

 。ㄏ胝f(shuō)什么,就說(shuō)什么。)

  學(xué)生抒情。

 。、在體會(huì )作者表達方面,你能向課文學(xué)習什么?

  板書(shū)設計

  21、觀(guān)潮

  天下奇觀(guān)

  作業(yè)布置

  必做【同步達標】:

 。、抄寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ),按音序寫(xiě)。

 。、抄寫(xiě)文中的四字成詞,并自選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。

 。、背誦3、4自然段。

  選做【創(chuàng )造實(shí)踐】:

  根據課文描述,畫(huà)一幅大潮圖畫(huà)。

  《觀(guān)潮》教案 10

  【目標】

  1、了解錢(qián)塘江潮雄偉壯觀(guān)的景象,激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。

  2、品讀賞析,感受文章自然美與人文美相結合的特點(diǎn)。

  3、研讀體會(huì )本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、理解、積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的句子。

  2、感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江潮的雄偉壯觀(guān)。

  【課時(shí)安排】

  二課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導入

  我們都知道“百川東到海,何時(shí)復西歸”的詩(shī)句,李白也說(shuō)過(guò):“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回!?慑X(qián)塘江的水那么不然,每年八月要趁良辰美景從東;靥四锛,她回來(lái)時(shí),氣勢非凡,真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象,從皇帝到庶民,都要先睹為快。

  錢(qián)塘江觀(guān)潮,歷史悠久,宋朝時(shí)最盛,F在觀(guān)潮在浙江海寧,但在宋代,觀(guān)潮勝地卻在臨安,就是今天的杭州市。南宋定都臨安,每年農歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習,潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標表演,當日從宮廷到民間爭相觀(guān)看,萬(wàn)人空巷,十分熱鬧。

  二、初讀感知

  1、描述觀(guān)潮時(shí)四副各具特色的畫(huà)面

  a)寫(xiě)海潮的`雄偉壯觀(guān)

  b)寫(xiě)水軍演習的精彩場(chǎng)面

  c)寫(xiě)弄潮健兒的英姿

  d)寫(xiě)觀(guān)潮人數之多

  2、從“既望”看古人對某些日子的特殊稱(chēng)謂。

  “望”是古人對陰歷十五這一天的稱(chēng)謂,“既”是已經(jīng)過(guò)去的意思,“既望”是指過(guò)了陰歷十五,因此是十六這一天。類(lèi)似的稱(chēng)謂還有“晦”(指陰歷每月的末一天)、“朔”(陰歷每月的初一)

  三、研讀欣賞

  1、《觀(guān)潮》第一句說(shuō):“浙江之潮,天下之偉觀(guān)也!边@句話(huà)在文中有什么作用?

  這一句大有橫空出世之勢,先聲奪人揭示了描寫(xiě)對象,點(diǎn)明了題旨,揭示了中心,可以說(shuō)集全文要義于首句。

  2、古人說(shuō):“富于萬(wàn)篇,貧于一字!边@說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的妙處!巴烫煳秩铡,動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢。

  “披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾”動(dòng)詞

  蟬聯(lián)而下,寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn),表現了動(dòng)態(tài)美!半m席地不容閑也”的“也”,是用來(lái)加強肯定語(yǔ)氣的助詞,強調觀(guān)潮人特別多。

  3、作者在《觀(guān)潮》這篇散文中,繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著(zhù)眼點(diǎn)在“潮”上,立足點(diǎn)在“觀(guān)”上,作者是從哪些方面寫(xiě)“觀(guān)潮”的?

  作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀(guān)潮:漲潮之狀,水戰之威,弄潮之技,觀(guān)潮之盛。

  作者由遠而近寫(xiě)“漲潮之狀”!八畱鹬笔巧⑽木实囊还P,作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習的情景!芭敝肌备層^(guān)眾大開(kāi)眼界!芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形,“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇,“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯;“騰身百變,而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現“觀(guān)潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,車(chē)馬塞途!弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L(cháng)表現觀(guān)潮場(chǎng)面之大,盛況空前;以“車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多;以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀(guān)潮人擁擠之極。4、正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合。

  前三幅畫(huà)分別描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的氣勢、操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現,這些都是正面直接描寫(xiě)。最后一幅畫(huà)那么是從側面描寫(xiě)觀(guān)潮的人越多,更能表現錢(qián)塘江潮氣勢的壯觀(guān)、水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強,人人都想一睹為快。這樣,側面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結合,對正面描寫(xiě)起了襯托的作用,使文章中心更突出,更具有表現力。

  四、升華情感

  題目是“觀(guān)潮”,為什么要寫(xiě)教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮?一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本文描寫(xiě)的水軍演習、弄潮表演以及觀(guān)潮情景,既襯托了錢(qián)江涌潮的奇偉壯麗,又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)!芭眱合驖^立,手把紅旗旗不濕”作者如此著(zhù)意刻畫(huà)出人是自然的精靈,自然風(fēng)景因有了人的活動(dòng)而更加精彩美麗,表現了人敢于和自然搏斗的大無(wú)畏精神。[板書(shū)設計]觀(guān)潮

  周密

  漲潮(狀)

  水戰(威)

  弄潮(技)

  觀(guān)潮(盛)

  正側結合

【《觀(guān)潮》教案】相關(guān)文章:

教案《觀(guān)潮》08-25

《觀(guān)潮》優(yōu)質(zhì)教案09-30

《觀(guān)潮》優(yōu)秀教案09-19

古文《觀(guān)潮》的教案08-31

觀(guān)潮教案教學(xué)設計06-22

觀(guān)潮教案(通用10篇)09-27

古文《觀(guān)潮》教案設計08-26

觀(guān)潮教學(xué)教案設計10-02

《觀(guān)潮》初中語(yǔ)文 教案09-29

《觀(guān)潮》教案及反思(通用15篇)04-23

法库县| 赤城县| 田东县| 通江县| 奈曼旗| 无棣县| 宁晋县| 尚志市| 陇南市| 夏河县| 育儿| 新闻| 泰安市| 邵阳市| 广州市| 朝阳县| 自贡市| 阿克| 南城县| 池州市| 龙胜| 平果县| 高密市| 察隅县| 聊城市| 宣城市| 定安县| 定陶县| 富宁县| 元氏县| 仪陇县| 新民市| 会昌县| 康马县| 镇平县| 盐津县| 察哈| 监利县| 平南县| 海晏县| 镇巴县|