描寫(xiě)老師講課的段落

　　1、上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà)；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著(zhù)燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現狀，滲透思想教育，寫(xiě)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的詳細教案。

　　2、讀了十多年的書(shū)，我的老師當然不止這些，給我教益最多最海最深的當屬他們吧。十多年的教師生涯中，是他們給了我知識給了我勇氣，給了我品性和力量，一一記述下來(lái)，一并表示我的尊敬與謝意吧。在以后的人生中，我將繼續從中吸取力量，走自己的人生。

　　3、講到這里，我不患上不提起我的小學(xué)四年級黃老師。她在那兒已事情整整28年了，二十八年來(lái)，從沒(méi)遲到、早退過(guò)，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的學(xué)校，探望我的老師。宿舍照舊我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸�？赡阏f(shuō)你習氣了，也甘愿如許，因為如許人的一生很值患上。你還說(shuō)，當如許的西席，十分艱辛�？墒�，當你在節沐日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí)，當你看到你的學(xué)天生為對社會(huì )有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰！臨別時(shí)，你對我說(shuō)了一句話(huà),人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財富,希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的財富。

　　4、她就是如許，抱著(zhù)“認認真真做事，踏結壯實(shí)做人，不甘掉隊，永遠向前”的人生態(tài)度，以教書(shū)育人為本分，甘做一名好園��；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習，勇敢地立異，為之傾注熱忱，揮灑熱血。

　　5、朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會(huì )，利用每分鐘為人民辦事的好西席嗎？是的，她們是我們人民西席的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們如許的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？固然，實(shí)施科教興國戰略，深化教育改革，周全推進(jìn)以培養立異精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，需要千萬(wàn)個(gè)如許的園丁，需要千萬(wàn)個(gè)如許的接班人。則振興中華是我們每個(gè)人義不容辭的責任。朋友們，來(lái)吧，加入“講師德，講呈獻”隊伍吧！加入“科學(xué)育人”隊伍，使你、使我、使我們每個(gè)人都乘上這信息萬(wàn)變的時(shí)代列車(chē)，繼承師德標兵的拼搏呈獻精神,去開(kāi)拓故國美好的未來(lái)。中華民族的希望在于孩子,孩子的希望在于教育,教育的希望在于西席,為了故國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的芳華去寫(xiě)世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫(xiě)一片真情！

　　6、應老師是我高二班主任、高二高三的語(yǔ)文老師，應老師很高，很清瘦，很有文人的味道。他總是很自信，很高傲。他總是大聲地說(shuō)我們那一屆高考能出好成績(jì)（你可要知道，那時(shí)候考大學(xué)不象現在容易，我們前面的幾屆都光頭呢），也許是他的自信激發(fā)了我們吧，那一屆真得考得不錯。他遇到高興事，總是哈哈大笑，一臉陽(yáng)光�？晌覀兛傆X(jué)得他笑得假假的。也是這種偏見(jiàn)吧，有一次上課，我們好像是故意找茬。老師在講一個(gè)句法問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他講錯了，老師又講了一遍，同學(xué)還是說(shuō)他講錯了，老師叫他回去再想想。我不知哪里來(lái)的火氣，冷不丁地冒出一句：“如果你認為你是對的，就當是對的吧�！边@話(huà)是對老師說(shuō)的。老師真生氣了，但是他沒(méi)有在課堂上發(fā)火，只是害得全班同學(xué)浪費了一節課�，F在想不起當時(shí)我們是為了爭論哪一個(gè)問(wèn)題了，但還記得后來(lái)想想，老師講的真的是對的。是自己鉆牛角尖了。但我又沒(méi)有勇氣去承認，直到上了大學(xué)，才寫(xiě)信給老師，向他承認錯誤。在老師的回信中，我才知道老師根本忘了有那么一回事了。

　　7、在我的所有老師中，林老師教我的時(shí)間該是最短的吧，她僅僅教了我高中一年級，但她不僅是我的恩師，更是我的摯友，高一剛入校，因為中考沒(méi)有自己預期的理想吧，我一直挺郁悶的。到了高一期中考時(shí)，僅僅半個(gè)學(xué)期，我的成績(jì)從入學(xué)的年段第七退到了班級的二十六名，段里的四十多名。作為班主任的林老師該是比我更焦急的吧。要準備開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，林老師決定走到每個(gè)同學(xué)家中了解情況，以便家長(cháng)會(huì )能做到有的放矢。老師讓我陪她去家訪(fǎng)。那天，我們一大早趁船出發(fā)，沿著(zhù)白沙河一路走來(lái)，從方巖走到海城，最后到了我家。那時(shí)我們鎮上只有一所完全中學(xué)里有高中部，學(xué)生來(lái)自全鎮的各個(gè)地方，我們的林老師居然把全班同學(xué)的家都訪(fǎng)一遍，而且她的方言跟我們不一樣的呢，只好僵硬的講著(zhù)，交流著(zhù)。真可惜我當時(shí)沒(méi)辦法記下她到底走了多少路。開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，我硬著(zhù)頭皮叫我爸去，本以為老爸要去出一回丑了，可是老師只字不提我的退步。會(huì )后第二天，她跟我說(shuō)：“我不知道這是為什么，農村里出一個(gè)高中生不容易，你自己想想吧�！焙髞�(lái)我想了，我的成績(jì)也上來(lái)了。男同學(xué)都說(shuō)，林老師真是一個(gè)好老師，犯錯誤或想犯錯誤的時(shí)候，她總能說(shuō)得你不得不佩服得五體投地，甘愿認錯或放棄，到現在，我們在逢年過(guò)節也總是不忘用短信互相祝福勉勵。

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