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描寫(xiě)老師講課的段落
1、上課了,教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲;下課了,是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà);夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著(zhù)燈光,她還在認真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現狀,滲透思想教育,寫(xiě)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的詳細教案。
2、讀了十多年的書(shū),我的老師當然不止這些,給我教益最多最海最深的當屬他們吧。十多年的教師生涯中,是他們給了我知識給了我勇氣,給了我品性和力量,一一記述下來(lái),一并表示我的尊敬與謝意吧。在以后的人生中,我將繼續從中吸取力量,走自己的人生。
3、講到這里,我不患上不提起我的小學(xué)四年級黃老師。她在那兒已事情整整28年了,二十八年來(lái),從沒(méi)遲到、早退過(guò),總是默默地發(fā)自己的光,放射出自己的熱。今年暑假,我又回到曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的學(xué)校,探望我的老師。宿舍照舊我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍,辦公桌依然是那塊辦公桌,看到這我感到一陣心酸?赡阏f(shuō)你習氣了,也甘愿如許,因為如許人的一生很值患上。你還說(shuō),當如許的西席,十分艱辛?墒,當你在節沐日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí),當你看到你的學(xué)天生為對社會(huì )有用的人才時(shí),就感到莫大的欣慰!臨別時(shí),你對我說(shuō)了一句話(huà),人的一生如果碰到一個(gè)好老師,就是一生的財富,希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的財富。
4、她就是如許,抱著(zhù)“認認真真做事,踏結壯實(shí)做人,不甘掉隊,永遠向前”的人生態(tài)度,以教書(shū)育人為本分,甘做一名好園;把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起,并為之不倦地學(xué)習,勇敢地立異,為之傾注熱忱,揮灑熱血。
5、朋友,難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎?難道她們不是尋找一切機會(huì ),利用每分鐘為人民辦事的好西席嗎?是的,她們是我們人民西席的驕傲,是我們婦女同胞的驕傲。而且,像她們如許的人,在我們身邊,在我們全省又何止這些呢?固然,實(shí)施科教興國戰略,深化教育改革,周全推進(jìn)以培養立異精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,需要千萬(wàn)個(gè)如許的園丁,需要千萬(wàn)個(gè)如許的接班人。則振興中華是我們每個(gè)人義不容辭的責任。朋友們,來(lái)吧,加入“講師德,講呈獻”隊伍吧!加入“科學(xué)育人”隊伍,使你、使我、使我們每個(gè)人都乘上這信息萬(wàn)變的時(shí)代列車(chē),繼承師德標兵的拼搏呈獻精神,去開(kāi)拓故國美好的未來(lái)。中華民族的希望在于孩子,孩子的希望在于教育,教育的希望在于西席,為了故國的花朵,為了二十一世紀的輝煌,年輕的朋友們,讓我們奮斗吧!用我們的芳華去寫(xiě)世紀的凱歌,共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心,寫(xiě)一片真情!
6、應老師是我高二班主任、高二高三的語(yǔ)文老師,應老師很高,很清瘦,很有文人的味道。他總是很自信,很高傲。他總是大聲地說(shuō)我們那一屆高考能出好成績(jì)(你可要知道,那時(shí)候考大學(xué)不象現在容易,我們前面的幾屆都光頭呢),也許是他的自信激發(fā)了我們吧,那一屆真得考得不錯。他遇到高興事,總是哈哈大笑,一臉陽(yáng)光?晌覀兛傆X(jué)得他笑得假假的。也是這種偏見(jiàn)吧,有一次上課,我們好像是故意找茬。老師在講一個(gè)句法問(wèn)題,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他講錯了,老師又講了一遍,同學(xué)還是說(shuō)他講錯了,老師叫他回去再想想。我不知哪里來(lái)的火氣,冷不丁地冒出一句:“如果你認為你是對的,就當是對的吧!边@話(huà)是對老師說(shuō)的。老師真生氣了,但是他沒(méi)有在課堂上發(fā)火,只是害得全班同學(xué)浪費了一節課,F在想不起當時(shí)我們是為了爭論哪一個(gè)問(wèn)題了,但還記得后來(lái)想想,老師講的真的是對的。是自己鉆牛角尖了。但我又沒(méi)有勇氣去承認,直到上了大學(xué),才寫(xiě)信給老師,向他承認錯誤。在老師的回信中,我才知道老師根本忘了有那么一回事了。
7、在我的所有老師中,林老師教我的時(shí)間該是最短的吧,她僅僅教了我高中一年級,但她不僅是我的恩師,更是我的摯友,高一剛入校,因為中考沒(méi)有自己預期的理想吧,我一直挺郁悶的。到了高一期中考時(shí),僅僅半個(gè)學(xué)期,我的成績(jì)從入學(xué)的年段第七退到了班級的二十六名,段里的四十多名。作為班主任的林老師該是比我更焦急的吧。要準備開(kāi)家長(cháng)會(huì )了,林老師決定走到每個(gè)同學(xué)家中了解情況,以便家長(cháng)會(huì )能做到有的放矢。老師讓我陪她去家訪(fǎng)。那天,我們一大早趁船出發(fā),沿著(zhù)白沙河一路走來(lái),從方巖走到海城,最后到了我家。那時(shí)我們鎮上只有一所完全中學(xué)里有高中部,學(xué)生來(lái)自全鎮的各個(gè)地方,我們的林老師居然把全班同學(xué)的家都訪(fǎng)一遍,而且她的方言跟我們不一樣的呢,只好僵硬的講著(zhù),交流著(zhù)。真可惜我當時(shí)沒(méi)辦法記下她到底走了多少路。開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天,我硬著(zhù)頭皮叫我爸去,本以為老爸要去出一回丑了,可是老師只字不提我的退步。會(huì )后第二天,她跟我說(shuō):“我不知道這是為什么,農村里出一個(gè)高中生不容易,你自己想想吧!焙髞(lái)我想了,我的成績(jì)也上來(lái)了。男同學(xué)都說(shuō),林老師真是一個(gè)好老師,犯錯誤或想犯錯誤的時(shí)候,她總能說(shuō)得你不得不佩服得五體投地,甘愿認錯或放棄,到現在,我們在逢年過(guò)節也總是不忘用短信互相祝福勉勵。
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