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《一剪梅·漠漠春陰酒半酣》閱讀訓練
引導語(yǔ)：《一剪梅·漠漠春陰酒半酣》是宋朝無(wú)名氏為抒發(fā)對江南的懷念而寫(xiě)的一首詞。今天我們來(lái)做一下這首詞的閱讀訓練。
一剪梅
無(wú)名氏
漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿(mǎn)筐籃，柘滿(mǎn)筐籃。
先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強把錦書(shū)看。人在江南，心在江南。
【注】此詞作于江上舟中。
閱讀訓練
(1)結合全詞，分析“篝燈強把錦書(shū)看”一句中“強”字的表達效果。
答案：“強”有勉強之意。寫(xiě)出了詩(shī)人燈下因思鄉而想看家書(shū)，但又因看家書(shū)易勾起內心思鄉之情而不忍看的矛盾心情;表現了詩(shī)人對親人和故鄉的深切眷戀之情。
(2)請簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。
答案：上片寫(xiě)景，描繪了一幅早春時(shí)節充滿(mǎn)生機的江南風(fēng)景圖;下片抒情，表達了詞人離井懷鄉的深沉愁苦之情。上片的樂(lè )景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現了詩(shī)人的深切的思鄉之情。
二：
(1)結合全詞，分析“篝燈強把錦書(shū)看”一句中“強”字的妙處。(4分)
(2)這首詞中最突出的表現手法是什么?請作賞析。(4分)
參考答案
(1)“強”有勉強之意。寫(xiě)出了詩(shī)人燈下因思鄉而想看家書(shū)，但又因看家書(shū)易勾起內心思鄉之情而不忍看的矛盾心情;表現了詩(shī)人對親人和故鄉的深切眷戀之情。
(2)這首詞最突出的表現手法是“反襯”(樂(lè )景襯哀情)。上片寫(xiě)景，描繪了一幅早春時(shí)節充滿(mǎn)生機的江南風(fēng)景圖;下片抒情，表達了詞人離井懷鄉的深沉愁苦之情。上片的樂(lè )景反襯下片的離情，突出表現了詩(shī)人深切的思鄉之情。
或答“對比”(上片的樂(lè )景與下片的離情形成了鮮明的對比)的表現手法亦可。
賞析
這首詞寫(xiě)作者對江南的懷念。上片寫(xiě)景，作者用清麗洗煉的語(yǔ)言生動(dòng)描繪出一幅清新明麗的江南春天的圖畫(huà)：暮春時(shí)節，春陰漠漠，春風(fēng)春雨吹透了、打濕了輕柔的春衫。此時(shí)春蠶已快三眠，養蠶的人家懷著(zhù)即將收獲的喜悅心情采摘得桑、柘葉滿(mǎn)籃，把蠶喂得飽飽的。這是江南暮春時(shí)節所特有的景象，顯得生機盎然。
作者在將春色渲染了一番之后，下片換轉筆峰，折入游子的懷鄉之情。“先自離懷百不堪”一句，真切地表達了離鄉懷鄉的深沉愁苦，還點(diǎn)明了原來(lái)上片所著(zhù)力描寫(xiě)的并不是眼前所見(jiàn)之景，而只是記憶中印象最深的江南風(fēng)景畫(huà)，反襯出離人深切的思念�；貞浽鎏砹穗x愁，已使人不堪;而眼前飛停在船檣上呢喃不休的燕子又勾起對家中屋梁棲燕的懷思。
既不能“如同梁上燕，歲歲長(cháng)相見(jiàn)”(馮延已《長(cháng)命女》“三愿”)，則唯有燈下細看那不知讀了多少遍的家書(shū)，聊以慰情。信是江南的親人寫(xiě)來(lái)的，作者的心也隨之飛回了江南。“篝燈”，用竹籠罩著(zhù)燈光，即點(diǎn)起燈籠。“錦書(shū)”用前秦蘇蕙織錦為回之旋圖詩(shī)寄丈夫的典，這里說(shuō)明信是妻子寄來(lái)的。“強”字入妙：蓋此家書(shū)，看一回即引起一回別意愁情，心所不欲，但思家時(shí)又忍不住要翻出來(lái)看，故曰勉強看之，矛盾心情如見(jiàn)。歇拍兩句“人在江南，心在江南”，一則抒發(fā)了作者對親人和故鄉的深切眷戀之情，同時(shí)呼應了上片的景物描寫(xiě)，使之帶上了更加濃烈的感情色彩
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